Studenci prowadzą badania naukowe na temat syndromu „pływającej kaczki” u nastolatków

7 grudnia w Szkole Średniej dla Uzdolnionych Le Hong Phong (dzielnica 5, Ho Chi Minh City) Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zorganizował finał miejskiego konkursu naukowo- technicznego dla uczniów szkół średnich w roku szkolnym 2024–2025.

W związku z tym, że uczniowie szkół średnich i gimnazjów przeprowadzili 71 badań w 21 dziedzinach, przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh stwierdził, że w roku szkolnym 2024–2025 jakość i liczba tematów konkursów naukowo-technicznych uległy znacznej poprawie, a proces badawczy został w większym stopniu ujednolicony w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym.

Oprócz jednostek z wieloletnim doświadczeniem biorących udział w konkursie, w tegorocznej edycji pojawiło się wiele nowych jednostek, co potwierdza, że ​​działalność naukowo-badawcza skierowana do uczniów szkół średnich rozwija się w mieście coraz szerzej.

Mai Tra Ngoc Anh, uczennica szkoły średniej Phu Nhuan, prowadzi badania nad psychologią uczniów.

Syndrom „pływającej kaczki” u uczniów

Mai Tra Ngoc Anh, uczennica szkoły średniej Phu Nhuan, biorąca udział w konkursie na temat „Wpływ syndromu unoszącej się kaczki na uczniów szkół średnich w Ho Chi Minh City i proponowane rozwiązania”, stwierdziła, że ​​syndrom unoszącej się kaczki to problem psychologiczny, który negatywnie wpływa na zdrowie psychiczne i zdolność uczenia się uczniów szkół średnich i wymaga zbadania oraz znalezienia rozwiązań.

Według Ngoc Anh, badania pokazują, że dzisiejsi nastolatkowie mają tendencję do porównywania się w mediach społecznościowych i w życiu codziennym, zwłaszcza nastolatki w wieku 15-18 lat. Jest to bowiem etap, w którym zachodzą liczne zmiany psychologiczne wynikające z rozwoju mózgu i zmian hormonalnych. W tym wieku zachodzą zmiany w psychice, takie jak pragnienie bycia rozpoznawanym i docenianym w społeczeństwie. Ponadto młodzi ludzie zmagają się z presją związaną z nauką, relacjami z przyjaciółmi i rodziną… co prowadzi do wielu potencjalnych zagrożeń, które mogą negatywnie wpływać na ten etap dorosłości. Na przykład uczeń może osiągać wysokie wyniki i uczestniczyć w wielu zajęciach pozalekcyjnych, ale to nie znaczy, że nie odczuwa presji. Wewnętrznie może odczuwać wyczerpanie i niepokój, próbując utrzymać doskonały wizerunek.

Ngoc Anh ma nadzieję, że projekt zwróci uwagę na realia relacji między uczniami szkół średnich a syndromem pływającej kaczki, zaproponuje kilka bardzo praktycznych rozwiązań i przyczyni się do rozwiązania przypadków uznanych za cierpiące na ten syndrom. Jednocześnie zaproponuje rozwiązania, które pomogą w budowaniu i przekazywaniu uczniom wartościowych informacji na temat syndromem pływającej kaczki. W ten sposób przyczyni się do budowania i podnoszenia świadomości uczniów, wspierając kompleksowy proces ich rozwoju.

Nguyen Song Ngoc Chau, uczeń dziewiątej klasy szkoły średniej Tran Van On (dzielnica 1, Ho Chi Minh City), opowiada o temacie swoich badań.

Poznaj historię poprzez gry

Nguyen Song Ngoc Chau, uczennica dziewiątej klasy szkoły średniej Tran Van On (dzielnica 1), przeprowadziła badania mające na celu znalezienie kreatywnego rozwiązania mającego na celu wzbudzenie zainteresowania nauką o kampanii Ho Chi Minha .

W trakcie studiowania i poznawania bieżących problemów społecznych Nguyen Song Ngoc Chau podzieliła się informacją, że rzeczywistość, która powinna budzić głębokie zaniepokojenie, polega na tym, że historia traci swoją ważną pozycję. Dotyczy to również uczniów, nawet tych starszych od nas, którzy zapytani o podstawową wiedzę z historii Wietnamu, niemal nie potrafią odpowiedzieć, uważając, że nauka historii jest nudna i trudna do przyswojenia... Poza tym, studiując temat kampanii Ho Chi Minha, uświadomiłam sobie, że chociaż historia jest bardzo interesująca, wiedza zawarta w książce jest trudna do zapamiętania, niekompletna i stereotypowa.

Dlatego też, kierując się miłością do historii i własnymi badaniami, Ngoc Chau postanowiła zbadać temat, aby znaleźć rozwiązanie, które pomoże jej rówieśnikom odkryć pasję i zainteresowanie historią.

W tym temacie, wykorzystując wiedzę o historii Wietnamu z lat 1954–1975, Ngoc Chau opracował i stworzył metodę gry historycznej o nazwie „Kampania Ho Chi Minha”. Mam nadzieję, że dzięki tej grze pomożemy Ci spojrzeć na historię z nowej perspektywy i odkryć w sobie zainteresowanie nauką.

71 tematów badawczych na konkurs na poziomie Ho Chi Minh City przygotowany przez uczniów szkół średnich

Pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, poinformował, że spośród 2109 tematów zgłoszonych w konkursie oddolnym, 946 zostało wybranych do rywalizacji na szczeblu miejskim. Po internetowych rundach jurorów i bezpośrednich rozmowach kwalifikacyjnych z kandydatami, komitet organizacyjny wybrał 71 tematów do udziału w finale miejskiego konkursu naukowo-technicznego. W tej rundzie jury wybierze 12 najlepszych tematów do udziału w Narodowym Konkursie Naukowo-Technicznym organizowanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, który ma się odbyć w marcu 2025 roku.

Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Nguyen Bao Quoc powiedział: „Spośród 22 obszarów badawczych objętych konkursem krajowym, uczniowie z Ho Chi Minh City zrealizowali projekty badawcze w 21 obszarach. Ten wynik świadczy o ogromnym zaangażowaniu szkół, a w szczególności uczniów i nauczycieli. Mam nadzieję, że uczniowie będą nadal rozwijać swoją pewność siebie, zdolność myślenia i kreatywność w ramach konkursu”.

Source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm