Uczniowie szkoły podstawowej „przejmują inicjatywę” podczas lekcji, mówiąc wyłącznie po angielsku.

W godzinach porannych 30 stycznia w Szkole Podstawowej Le Duc Tho (dzielnica Go Vap, Ho Chi Minh City) zorganizowano warsztaty języka angielskiego na poziomie miejskim pod hasłem „Dzień otwarty – nauczanie i uczenie się języka angielskiego w klasie 4. programu kształcenia ogólnego 2018 poprzez kulturę wietnamską”.

Na początku programu nauczyciele z różnych okręgów byli zaskoczeni dwujęzycznymi umiejętnościami Le Viet Anh i Nguyen Khanh Han (oboje z klas 5/6), którzy prowadzili zajęcia. Uczniowie nie tylko płynnie mówili po angielsku i z prawidłową wymową, ale także wykazali się doskonałymi umiejętnościami w zakresie prowadzenia zajęć, pewnie przedstawiając delegatów, koordynując działania i zarządzając występami kulturalnymi.

Le Viet Anh i Nguyen Khanh Han (oboje z klasy 5/6) pewnie poprowadzili program w języku angielskim – Źródło: NGOC ANH

Główni bohaterowie dzisiejszego odcinka, po przedstawieniu się dwójki młodych konferansjerów, uczniowie czwartej klasy oraz pani Tran Nguyen Minh Anh, nauczycielka w szkole, zorganizowali zajęcia z języka angielskiego na terenie szkoły, w obecności licznych nauczycieli, specjalistów z różnych dzielnic i powiatów oraz rodziców uczniów.

Tematem przewodnim tradycyjnego Nowego Roku Księżycowego była kultura wietnamskiego Nowego Roku, którą rozpoczęła od wprowadzenia uczniów w świat wietnamskiego Nowego Roku, a następnie za pomocą filmów , zdjęć i nagrań audio zapoznała ich ze słownictwem związanym z tym tematem. Lekcję urozmaiciły tradycyjne gry, takie jak wyścigi w workach, bingo, przygotowywanie banh chung (tradycyjnych ciastek ryżowych) oraz przygotowywanie tacy z pięcioma owocami.

Le Viet Anh i Nguyen Khanh Han (oboje z klas 5/6) pewnie poprowadzili program w języku angielskim.

Podczas wszystkich zajęć nauczyciel i uczniowie komunikują się wyłącznie po angielsku. Wielu uczniów jest pewnych swoich płynnych umiejętności językowych. Nauczyciel nauczył ich również nowego słownictwa związanego z Tet (wietnamskim Nowym Rokiem), takiego jak: tworzenie tac z pięcioma owocami, pakowanie ciasta Chung, wyścigi w workach, sznurek bambusowy, foremka drewniana itp.

Uczniowie wykonują tradycyjne czynności kulturowe w języku angielskim.

Podczas gier nauczyciel śpiewał, instruując uczniów w grze w bingo, obliczając wartość każdego rodzaju owoców, aby „iść na zakupy” w ramach określonego budżetu. Uczniowie chętnie brali udział w grach, wspólnie pakując pierogi i rozmawiając ze sobą po angielsku.

Pani Minh Anh instruowała uczniów w przygotowywaniu banh chung (wietnamskich ciasteczek ryżowych), wprowadzając ich w każdy etap i ucząc nowego słownictwa.

Opowiadając o swojej lekcji, pani Tran Nguyen Minh Anh powiedziała, że ​​dzięki nowemu programowi edukacyjnemu nauczyciele mają większą autonomię w nauczaniu, dlatego, niezależnie od tego, czy w klasie, czy na świeżym powietrzu, dywersyfikuje swoje metody nauczania. Gry ludowe, gry wideo, piosenki, filmy itp. są w pełni wykorzystywane. Ta różnorodna metoda nauczania pomaga utrzymać zaangażowanie uczniów.

„Dzięki tej metodzie nauczania wielu uczniów klas czwartych i piątych potrafi dobrze się komunikować. Podczas zajęć nauczyciel i uczniowie posługują się wyłącznie językiem angielskim, co dodatkowo zachęca ich do proaktywnego mówienia” – powiedziała pani Minh Anh.

Uczniowie biorą udział w grze zakupowej, której celem jest przygotowanie talerza owoców.

Uczestniczący w specjalistycznym spotkaniu nauczycielskim, pan Pham Chi Thien, specjalista z Departamentu Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, zauważył, że nowy program edukacyjny przysporzył nauczycielom mnóstwo pracy. Nauczanie nie polega już tylko na tym, że nauczyciel wygłasza wykłady, a uczniowie słuchają, ale musi obejmować wiele aktywności i różnorodne formy… Dlatego nauczyciele muszą również poświęcać dużo czasu na myślenie, planowanie i przygotowywanie się do lekcji.

„Zapraszamy rodziców do udziału w tych lekcjach, aby mogli zobaczyć ciężką pracę nauczycieli. Nauczyciel włożył w te zajęcia mnóstwo czasu i wysiłku. Dzieci uwielbiają uczyć się poprzez praktyczne doświadczenia, a nawet jeśli gry i lekcje nie są idealne, te aktywności pobudzą ich zdolność mówienia i pewność siebie” – powiedział pan Thien.

Było to otwarte spotkanie dydaktyczne, w którym uczestniczyli nauczyciele i specjaliści z dystryktów i powiatów w Ho Chi Minh City, aby przekazać sobie nawzajem informacje zwrotne i uczyć się od siebie, a tym samym tworzyć skuteczne lekcje.

Zalecił również nauczycielom jasne zdefiniowanie treści każdej lekcji. Na przykład, podczas zajęć, uczniowie powinni być zachęcani do większej aktywności i mówienia. Nauczyciele nie powinni poświęcać zbyt wiele czasu na poprawianie wymowy, słownictwa ani na to, by nauczyciel najpierw czytał, a uczniowie czytali później. Zamiast tego zachęcał uczniów do mówienia; jeśli popełnią błędy, zdadzą sobie z tego sprawę i będą wiedzieli, jak je poprawić.

„Nie poprawiaj rzeczy po trochu; jeśli musisz to zrobić, rób to podczas lekcji wymowy i słownictwa. Każda lekcja powinna koncentrować się na konkretnym temacie. Lekcje mówienia powinny pozwalać uczniom mówić jak najwięcej. Jeśli nauczyciel mówi za dużo, uczniowie staną się nieruchomi i nie będą w stanie samodzielnie ustać na nogach” – zauważył pan Thien.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm