Pobudzanie siły konkurencyjnej w celu poprawy jakości kształcenia w nowym okresie

W wydarzeniu, które odbyło się na Narodowym Uniwersytecie Edukacyjnym w Hanoi, uczestniczyli: prezydent Luong Cuong, wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh, wicepremier Le Thanh Long, liderzy i byli liderzy Partii i Państwa; liderzy i byli liderzy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w tych okresach; przedstawiciele liderów ministerstw, departamentów, oddziałów, agencji i organizacji centralnych; przedstawiciele liderów Departamentów Edukacji i Szkolenia, instytucji edukacyjnych; 39 nauczycieli ludowych, 47 krajowych zawodników emulacji odznaczonych w okresie 2020–2025; 141 zespołów, 174 typowych zaawansowanych jednostek instytucji edukacyjnych i szkoleniowych; przedstawiciele studentów, którzy zdobyli złote medale na międzynarodowych zawodach olimpijskich w swoich przedmiotach w okresie 2020–2025.

Celem uroczystości i kongresu było podsumowanie i ocena wyników 5 lat wdrażania ruchów naśladowczych zainicjowanych przez Premiera oraz ruchu naśladowczego „Innowacyjność i kreatywność w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się” w okresie 2020–2025 w sektorze edukacji ; uhonorowanie i wyrażenie wdzięczności za wkład zespołów i osób indywidualnych w edukację i szkolenia.

Podczas ceremonii i Kongresu prezydent Luong Cuong wygłosił przemówienie. Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son wygłosił przemówienie powitalne z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela i 8. Kongresu Patriotycznej Ewaluacji Sektora Edukacji, inaugurując ruch emulacyjny Sektora Edukacji na lata 2025-2030, a także rozmawiając z przedstawicielami modeli typowych i zaawansowanych.

W ramach obchodów i Kongresu Minister Edukacji i Szkolenia wręczył Flagę Emulacji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia 11 zespołom za wybitne osiągnięcia oraz Certyfikaty Zasługi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia 12 zespołom i 12 osobom reprezentującym 141 zespołów i 174 osoby za wybitne osiągnięcia w ruchu emulacji „Innowacyjność i kreatywność w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się” w okresie 2020–2025 – reprezentującym ponad 62 000 instytucji edukacyjnych i szkoleniowych oraz prawie 1,6 miliona nauczycieli i menedżerów oświatowych w całym kraju.

Kongres zatwierdził również listę 29 delegatów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, którzy wezmą udział w XI Narodowym Kongresie Emocji Patriotycznej, który odbędzie się w Hanoi w grudniu 2025 r.

Konkurencja i nagrody są siłą napędową innowacji i kreatywności.

W latach 2020–2025 w sektorze edukacji realizowany będzie ruch naśladownictwa „Innowacyjność i kreatywność w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się”, powiązany z ruchami naśladownictwa zainicjowanymi przez Premiera oraz studiowaniem i wdrażaniem ideologii, moralności i stylu Ho Chi Minha.

Treść ruchu emulacji ściśle odpowiada rezolucji nr 29-NQ/TW w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniach, dokumentom dyrektywnym Partii, Zgromadzenia Narodowego i Rządu, a także ściśle odpowiada zadaniom politycznym i kluczowym zadaniom branży w każdym roku szkolnym.

Kryteria konkursowe są określane zgodnie z wiedzą specjalistyczną każdego poziomu, rocznika i poziomu szkolenia. Placówki edukacyjne opracowały plany mające na celu uszczegółowienie procesu konkursowego w kryteriach konkursowych dostosowanych do realiów danej jednostki.

Po 5 latach wdrażania, ruch emulacji doprowadził do wyraźnej zmiany w świadomości i wysokiego poziomu konsensusu w każdej agencji i jednostce. Komitety partyjne i dyrektorzy placówek oświatowych promowali poczucie odpowiedzialności, wprowadzili innowacje w treściach, formach i sposobach organizacji ruchu emulacji, dostosowanych do potrzeb agencji i jednostek, rozbudzili ducha innowacyjności i kreatywności wśród nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą w nauczaniu, edukacji, zarządzaniu i badaniach naukowych.

Promowany jest także proaktywny i kreatywny duch studentów w zakresie nauki, szkoleń, badań naukowych i zakładania działalności gospodarczej. Wiąże się to ze studiowaniem i przestrzeganiem ideologii, moralności i stylu życia Ho Chi Minha, dzięki czemu ruchy naśladowcze stają się siłą napędową pomyślnego wykonywania powierzonych zadań.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło Zgromadzeniu Narodowemu i Rządowi do ogłoszenia i ogłosiło na podstawie swoich uprawnień 286 dokumentów, w tym: 1 uchwałę Biura Politycznego, 1 ustawę i 2 uchwały Zgromadzenia Narodowego; 23 dekrety i uchwały Rządu; 36 decyzji i zarządzeń Prezesa Rady Ministrów; 140 okólników Ministra i 83 indywidualne decyzje Ministra; jednocześnie zakończono przedstawianie na X Sesji XV Zgromadzenia Narodowego 3 projektów ustaw (Ustawa o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy o oświacie, Ustawa o szkolnictwie wyższym (zmieniona), Ustawa o szkolnictwie zawodowym (zmieniona).

Prace nad popularyzacją i poprawą jakości wychowania, opieki i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym nadal cieszą się zainteresowaniem. Tematy takie jak „budowanie przedszkoli zorientowanych na dziecko”, „promowanie zapobiegania krzywdzeniu dzieci”, „rozwijanie języka wietnamskiego w oparciu o język ojczysty dzieci mniejszości etnicznych”, „program nauki języka angielskiego”… zostały skutecznie wdrożone. W szczególności prace nad przygotowaniem pięciolatków do pierwszej klasy koncentrują się na skoordynowanych rozwiązaniach między przedszkolem a szkołą podstawową, co stanowi lepsze przygotowanie niż w poprzednim okresie.

W ciągu ostatnich 5 lat sektor edukacji zakończył cykl wdrażania programu kształcenia ogólnego z 2018 roku, który znacząco przesunął się z edukacji opartej na wiedzy na rozwijanie potencjału uczniów. Od wielu lat, w międzynarodowych zawodach olimpijskich, wietnamscy uczniowie utrzymują pozycję w pierwszej dziesiątce krajów z najlepszymi wynikami na świecie. Świadczy to o wysiłkach sektora edukacji i znakomitych możliwościach wietnamskich uczniów.

Szkolnictwo wyższe poczyniło postępy, wiele uniwersytetów znajduje się w prestiżowych grupach rankingowych na świecie. Pojawiło się wiele nowych programów kształcenia, nowe kierunki studiów, zwłaszcza w dziedzinie inżynierii technologicznej. Wzmocniono powiązania między instytucjami edukacyjnymi i szkoleniowymi a przedsiębiorstwami i rynkiem pracy.

Szkolnictwo zawodowe wzmacnia również swój związek z rynkiem pracy, kształcąc zgodnie z potrzebami biznesu i podnosząc jakość zasobów ludzkich. W Wietnamie utworzono zespół nauczycieli, ekspertów w dziedzinie umiejętności zawodowych oraz ambasadorów umiejętności zawodowych o randze krajowej, regionalnej i międzynarodowej.

Inne godne uwagi ważne rezultaty obejmują: wprowadzenie sprawiedliwości i równości w dostępie do edukacji; podniesienie jakości edukacji na obszarach mniejszości etnicznych i górskich; skupienie się na edukacji politycznej, ideologii, etyce, stylu życia, umiejętnościach życiowych, edukacji w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa, wychowaniu fizycznym, sporcie szkolnym dla uczniów, pracy w zakresie zdrowia w szkole, zapewnienie bezpieczeństwa w szkole; promowanie wdrażania budowania kultury szkolnej i pracy socjalnej, poradnictwa psychologicznego w szkołach.

Jednocześnie należy wzmocnić infrastrukturę zapewniającą jakość kształcenia i szkoleń; efektywnie wykorzystać budżet państwa i mobilizować środki inwestycyjne na edukację; promować transformację cyfrową i reformę administracyjną w dziedzinie kształcenia i szkoleń; aktywnie i proaktywnie integrować się kompleksowo i głęboko ze społecznością międzynarodową w obszarze kształcenia i szkoleń.

W latach 2021-2025 projekty szkoleniowe i rozwojowe na wszystkich poziomach edukacji będą nadal skutecznie wdrażane, aby zbudować zespół nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą o wysokiej jakości i rozsądnej strukturze, spełniający wymogi fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniach. Zespół nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą na wszystkich poziomach będzie przedmiotem szczególnej uwagi pod względem ilościowym i jakościowym, zasadniczo spełniając wymogi innowacji w edukacji i szkoleniach.

Sektor edukacji uznaje emancypację za ważny środek skutecznej realizacji celów i zadań rozwojowych sektora, mający na celu motywowanie i rozbudzanie tradycji patriotyzmu, ducha solidarności, dynamizmu, kreatywności, samodzielności, samodoskonalenia, kreowanie nowej motywacji i nowych czynników u urzędników państwowych, pracowników sektora publicznego i pracowników sektora edukacji. Ruchy emancypacji są wdrażane przez cały sektor, ściśle podążając za zadaniami politycznymi.

Praca oparta na emulacji i nagradzaniu wniosła istotny wkład w realizację wspólnych celów całej branży, przynosząc wiele pozytywnych zmian zarówno w zakresie świadomości, jak i innowacji w treści i formie.

Koncentrujemy się na pracy polegającej na inspekcji, podsumowywaniu i podsumowywaniu ruchów naśladowczych; praca nad odkrywaniem, budowaniem, pielęgnowaniem i powielaniem zaawansowanych modeli, dobrych ludzi i dobrych uczynków jest doceniana i nagradzana w odpowiednim czasie, co przynosi szeroko zakrojone efekty. Wiele zaawansowanych modeli innowacji i kreatywności w nauczaniu, badaniach naukowych i zarządzaniu oświatą jest honorowanych. Zespół nauczycieli wszystkich szczebli promuje szlachetne tradycje branży, poświęca się swojej profesji, oddany swoim ukochanym uczniom i wprowadza wiele innowacji w zarządzaniu, nauczaniu i edukacji; stale doskonaląc swoją etykę, rozwijając talenty, doskonaląc umiejętności i podnosząc jakość nauczania.

Dzięki duchowi solidarności, ciężkiej pracy, poczuciu odpowiedzialności i pasji do zawodu, zespół nauczycieli wykształcił, wychował i przygotował pokolenia uczniów do osiągnięcia dojrzałości. Wielu nauczycieli, pomimo licznych trudności i przeciwności losu, przezwyciężyło troski dnia codziennego, przezwyciężyło siebie, aby sprostać swoim zadaniom i stanowi prawdziwie świetlany wzór do naśladowania dla uczniów.

Uczniowie szkoły średniej i średniej Ban Mai (Kien Hung, Hanoi).

Konkurować innowacjami, podnosić jakość edukacji i szkoleń, zapewniać wysokiej jakości zasoby ludzkie

Podczas uroczystości i Kongresu, Minister Edukacji i Szkolenia zainicjuje ruch naśladowania. W związku z tym cały sektor edukacji będzie konkurował w dziedzinie innowacji, podnosił jakość kształcenia i szkolenia oraz zapewniał wysokiej jakości zasoby ludzkie, aby sprostać potrzebom rozwojowym kraju w latach 2025-2030.

Cała branża nieustannie promuje swoje mocne strony i pokonuje ograniczenia, tak aby naśladowanie i nagradzanie pracy w branży mogło być coraz szerzej i aktywniej promowane, zgodnie z naukami ukochanego Wujka Ho: „Rywalizacja to patriotyzm, patriotyzm wymaga naśladowania, a ci, którzy naśladują, są największymi patriotami”, „Bez względu na to, jak trudne to jest, musimy konkurować, aby dobrze nauczać i dobrze się uczyć”, cała branża konkuruje, aby wprowadzać innowacje i podnosić jakość edukacji.

Po VIII Kongresie Emocji Patriotycznej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło plan wdrożenia ruchu emulacji, ściśle przestrzegając ducha Dyrektywy nr 41-CT/TW w sprawie wzmocnienia przywództwa Partii w zakresie emulacji i nagradzania w nowej sytuacji, w powiązaniu z organizacją w celu zapewnienia skutecznego i wydajnego działania; Uchwały nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń; Uchwały nr 57-NQ/TW w sprawie przełomów w nauce, rozwoju technologii, innowacji i krajowej transformacji cyfrowej...

Source: https://giaoducthoidai.vn/khoi-day-suc-manh-thi-dua-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-trong-giai-doan-moi-post756952.html