Aż 94% zgłoszeń wygenerowanych przez sztuczną inteligencję (AI) pozostało niezauważonych przez nauczycieli. Nawet po zastosowaniu bardziej rygorystycznych kryteriów i wyraźnym użyciu słowa „AI” w procesie filtrowania, 97% zgłoszeń AI pozostało niezauważonych.
Coraz więcej prac domowych i testów jest pisanych przez sztuczną inteligencję, a uczniowie przesyłają je, aby otrzymać oceny, punkty i dyplomy - Zdjęcie: Pixabay
Uczeń, który korzystał z najbardziej podstawowego kodu AI bez żadnych modyfikacji, miał 83% szans na otrzymanie lepszej oceny niż jego koledzy z klasy, podczas gdy prawdopodobieństwo złapania ucznia, który nie korzystał z oprogramowania do wykrywania AI, wynosiło zaledwie 6%.
Do takich wniosków doszedł zespół brytyjskich badaczy. Nauczyciele nie są w stanie wykryć produktów akademickich tworzonych przez chatboty. W artykule Petera Scarfe'a i współpracowników z Uniwersytetu w Reading przyjrzeli się temu, co się dzieje, gdy naukowcy tworzą fałszywe profile studentów i przesyłają prace wygenerowane przez sztuczną inteligencję bez wiedzy nauczycieli.
Edukacja jest prawdopodobnie sektorem najbardziej dotkniętym i najbardziej dotkniętym kryzysem od czasu wejścia ChatGPT na giełdę. Coraz więcej prac domowych i testów jest tworzonych przez sztuczną inteligencję, a następnie przesyłanych przez uczniów w celu uzyskania ocen, punktów ECTS i dyplomów. Według Forbesa jest to poważny problem, ponieważ brak praktycznej wiedzy uczniów może mieć poważne konsekwencje.
Zapobieganie oszustwom akademickim za pomocą sztucznej inteligencji nie jest jeszcze priorytetem dla większości szkół i placówek edukacyjnych. Niektóre szkoły wręcz ułatwiają korzystanie ze sztucznej inteligencji, nie inwestując w technologie wykrywania AI.
To nie pierwszy raz, kiedy pojawiają się ostrzeżenia, że ludzie nie potrafią samodzielnie wykryć tekstu generowanego przez sztuczną inteligencję. W zeszłym roku badanie przeprowadzone na Uniwersytecie Południowej Florydy wykazało, że językoznawcy nie potrafią odróżnić tekstu generowanego przez sztuczną inteligencję od tekstu napisanego przez ludzi.
Inne badanie wykazało, że narzędzia do wykrywania AI były znacznie skuteczniejsze niż nauczyciele. Zespół odkrył, że system wykrywania AI Turnitin prawidłowo zidentyfikował 91% prac jako zawierające treści generowane przez AI, podczas gdy nauczyciele zgłosili tylko 54,5% prac jako „potencjalne przypadki nieuczciwości akademickiej”.
Wyniki badania pokazały, że gdy ludzie nie byli ostrzegani i nie stosowano narzędzi wykrywania opartych na sztucznej inteligencji, prawie wszystkie artykuły generowane przez sztuczną inteligencję pozostawały niewykryte. Co gorsza, badanie wykazało, że artykuły generowane przez sztuczną inteligencję uzyskały wyższą ocenę niż artykuły generowane przez ludzi.
Jeśli szkoła lub nauczyciel nie dysponują wsparciem technologii wykrywania, wykorzystanie sztucznej inteligencji do oszukiwania niemal na pewno poprawi wyniki uczniów przy niewielkim ryzyku. Kursy online są bardziej narażone na oszustwa, zwłaszcza te z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, ponieważ nauczyciele nie znają swoich uczniów i mają ograniczony wgląd w proces ich uczenia się.
Źródło: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
Komentarz (0)