Recenzja nauczycieli, którzy stworzyli pytania egzaminacyjne z literatury dla ósmej klasy, zawierające „wrażliwy” język

Materiał do eseju wrażliwego

Dokładniej, zgodnie z treścią testu z literatury dla ósmej klasy z pierwszego semestru Departamentu Edukacji i Szkolenia Okręgu Thanh Binh w prowincji Dong Thap , przeprowadzonego 2 stycznia wśród uczniów ósmej klasy tego okręgu, w części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem znalazł się tekst, który wywołał poruszenie w opinii publicznej, zatytułowany: „Dlaczego jeszcze mnie nie zaprosiłeś na posiłek”, zaczerpnięty z książki „Vietnamski Ludowy Śmiech” autorstwa Truong Chinh – Phong Chau. Dokładniej:

Pewien mężczyzna miał ból brzucha i nie mógł się wypróżnić, więc udał się do zielarza w celu leczenia. Obiecał zielarzowi, że po wyleczeniu poczęstuje go wystawnym posiłkiem.

Zielarz mu uwierzył i przepisał mu lekarstwo. Po kilku dniach przyjmowania leku mężczyzna wyzdrowiał i mógł normalnie się wypróżniać. Był jednak skąpy i chciał wycofać się z obietnicy dotyczącej posiłku, więc za każdym razem, gdy zielarz pytał, odpowiadał po prostu, że jeszcze nie wyzdrowiał.

Zielarz również domyślił się, że kłamie, więc bardzo się rozgniewał i postanowił złapać go na gorącym uczynku. Pewnego razu zobaczył, jak znowu idzie na pole się wypróżnić, więc zielarz poszedł za nim. Gdy tylko skończył i podciągał spodnie, zielarz natychmiast wybiegł z krzaków, jedną ręką złapał go za rękę, drugą wskazał na kupę odchodów i krzyknął: - Jesteś naprawdę chciwy i zdradziecki. Tyle się już narobiłeś, dlaczego mnie nie zaprosiłeś na posiłek?

Na podstawie powyższego tekstu uczniowie muszą odpowiedzieć na następujące pytania: Do jakiego gatunku literackiego należy powyższy tekst? Jaki jest temat tekstu? Jaki jest kontekst powyższego tekstu? Która postać w tekście rozśmiesza ludzi? Jakie wyrażenie pojawia się w zdaniu? Jaka jest technika humorystyczna powyższego tekstu? Jakie wnioski możesz wyciągnąć dla siebie po przeczytaniu tej historii?

Jednocześnie znajdź zdanie tematyczne w poniższym akapicie (tekst oryginalny – PV): Pewien mężczyzna miał ból brzucha i nie mógł się wypróżnić, więc udał się do zielarza w celu leczenia. Obiecał zielarzowi, że gdy wyzdrowieje, zaprosi go na wystawny posiłek.

Zidentyfikuj ukryte znaczenie w poniższym zdaniu: Skoro zaszedłeś tak daleko, dlaczego jeszcze nie zaprosiłeś mnie na posiłek?

Treść testu semestralnego z przedmiotu literatura dla klasy ósmej, rok szkolny 2023-2024 Departamentu Edukacji i Szkolenia dystryktu Thanh Binh, prowincja Dong Thap

Po zapoznaniu się z treścią testu wiele osób zamieściło w mediach społecznościowych negatywne komentarze dotyczące języka użytego w teście, który Departament Edukacji i Szkolenia Okręgu Thanh Binh przekazał uczniom.

Według weryfikacji reportera Thanh Nien , po otrzymaniu negatywnej opinii na temat wyżej wymienionych materiałów testowych, liderzy Ludowego Komitetu Dystryktu Thanh Binh zwołali spotkanie w celu dogłębnej analizy i wyciągnięcia wniosków dla dwóch nauczycieli i liderów rady przeprowadzającej testy w Departamencie Edukacji i Szkolenia Dystryktu Thanh Binh.

Nauczyciel, który stworzył test, zignorował komentarze i nie poinformował o tym komisji egzaminacyjnej.

Według przewodniczącego Komitetu Ludowego Dystryktu Thanh Binh kroki mające na celu stworzenie pytań testowych na pierwszy semestr, o których mowa powyżej, zostały przeprowadzone zgodnie z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap, jednak rada ds. tworzenia testów w Dystrykcie Edukacji i Szkolenia popełniła błąd.

Powyższy test przeprowadził pan T., nauczyciel w szkole średniej Binh Tan. Ze względu na charakter przedmiotu w szkole średniej, istnieje wiele podprzedmiotów, a rada ds. testów ma niewielu liderów, co sprawia, że ​​nie ma wystarczającej wiedzy w każdym podprzedmiocie. Podczas tworzenia i recenzowania testu, pani P., nauczycielka w szkole średniej Tan Hoa, która omawiała test z panem T., skomentowała, że ​​wykorzystanie tekstu „Dlaczego mnie nie zaprosiłeś na posiłek” do stworzenia testu ze zrozumienia tekstu było niewłaściwe. Pan T. był jednak subiektywny i uważał, że tekst został zaczerpnięty z podań ludowych opublikowanych przez wydawcę, a nie zmyślony, więc podtrzymał swoją opinię. Jednak żaden z nauczycieli nie zgłosił tego radzie, co doprowadziło do stworzenia powyższego testu.

Przewodniczący Ludowego Komitetu Dystryktu Thanh Binh poinformował, że po odkryciu negatywnej opinii publicznej na temat pytań testowych, dystrykt zlecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia dokonanie przeglądu pytań testowych. Departament uznał, że wykorzystanie materiałów do powyższych pytań było niewłaściwe w środowisku edukacyjnym . Sam nauczyciel T., który stworzył pytania, przyznał się do swoich niedociągnięć.

Według Ludowego Komitetu Dystryktu Thanh Binh, organizacja egzaminu z literatury dla ósmej klasy w pierwszym semestrze w szkołach przebiegała normalnie, zgodnie z regulaminem. Uczniowie potraktowali test poważnie i nie było żadnej refleksji na temat „brudnego” testu, jak komentowano w mediach społecznościowych. Test wykazał poważne odpowiedzi uczniów, którzy zrozumieli treść i znaczenie opowiadania poprzez sztukę językową i humorystyczne techniki, zgodnie z artystycznymi cechami wietnamskich podań ludowych. Żaden uczeń nie odpowiedział, wyrażając sposób myślenia, że ​​tekst jest „brudny, niehigieniczny”, jak komentowano w mediach społecznościowych.

Przewodniczący Ludowego Komitetu Dystryktu Thanh Binh zapowiedział, że w najbliższym czasie pokieruje Departamentem Edukacji i Szkolenia Dystryktu w celu ustabilizowania sytuacji ideologicznej menedżerów i nauczycieli. Należy dogłębnie zapoznać się z doświadczeniem całej branży w zakresie tworzenia pytań testowych, gruntownie przeszkolić wszystkich nauczycieli dystryktu w zakresie konieczności korzystania z materiałów o wysokim walorze edukacyjnym, dostosowanych do zdolności poznawczych i psychologicznych uczniów na każdym poziomie, posługujących się słownictwem kulturowym oraz mających czyste i pozytywne znaczenie. Treść pytań testowych musi spełniać wymogi kształtowania cech i zdolności uczniów, zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dla wszystkich przedmiotów. Należy zapewnić profesjonalne szkolenia w zakresie tworzenia pytań testowych, zaprosić ekspertów i nauczycieli z doświadczeniem w branży, a zwłaszcza skorzystać z profesjonalnego doradztwa Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap w zakresie tworzenia pytań.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm