Egzamin maturalny w 2024 roku jest egzaminem końcowym dla uczniów, którzy ukończyli program kształcenia ogólnego z 2006 roku. W przyszłym roku po raz pierwszy uczniowie będą musieli przystąpić do egzaminu w ramach nowego programu edukacyjnego z 2018 roku. Pan Huynh Van Chuong, zastępca przewodniczącego Krajowego Komitetu Sterującego Egzaminem Maturalnym w 2024 roku, ocenił, że do tej pory egzamin przebiegał bezpiecznie i zgodnie z przepisami.
Gładki i łatwy egzamin
W tym roku w całym kraju nie odnotowano żadnych negatywnych zjawisk, zorganizowanego oszustwa ani użycia zaawansowanego technologicznie sprzętu. Podczas całego egzaminu 30 kandydatów złamało regulamin i zostało zawieszonych z powodu wniesienia dokumentów i telefonów na salę egzaminacyjną. W ubiegłym roku liczba ta wyniosła 41. W Cao Bang i Yen Bai odnotowano dwa przypadki użycia telefonów przez kandydatów do robienia zdjęć i wysyłania arkuszy egzaminacyjnych z literatury i matematyki.

Jak dotąd, tuż przed dniem egzaminu w mediach społecznościowych pojawiły się jedynie podejrzenia o wycieku danych z egzaminu z literatury. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia potwierdziło jednak, że nie doszło do wycieku. Fakt, że ktoś poprawnie odgadł zadanie, był „przypadkowy”, ponieważ w przypadku egzaminu z literatury, gdyby wyciekły pytania, zarówno fragment, jak i pytanie musiałyby być takie same.
Natychmiast po otrzymaniu tych informacji Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego również sprawdziło i ustaliło tożsamość osoby, która rozpowszechniła wyciekłe informacje. Osoba ta przyznała się do sfabrykowania fałszywych informacji i zobowiązała się do ich dobrowolnego usunięcia.
W Dak Lak doszło do incydentu, w którym dziesiątki arkuszy egzaminacyjnych z matematyki uległy zamazaniu. Pan Pham Dang Khoa, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Dak Lak, poinformował, że przyczyną był błąd w dziale technicznym druku. Wstępne wyniki kontroli wykazały, że około 20 arkuszy egzaminacyjnych uległo zamazaniu. Większość arkuszy zawierała od 1 do 3 niewyraźnych pytań (egzamin składał się łącznie z 50 pytań). Po wykryciu incydentu komisja egzaminacyjna zgłosiła sprawę do Krajowego Komitetu Sterującego Egzaminami w celu uzyskania wskazówek.
„Po otrzymaniu instrukcji spotkaliśmy się, przeprowadziliśmy badania i postanowiliśmy przyznać niejasnym pytaniom maksymalną liczbę punktów 0,2 za pytanie” – powiedział pan Khoa.
Niełatwo oblać maturę
Wszystkie tegoroczne pytania egzaminacyjne uznano za odpowiednie dla kandydatów. Treść egzaminu opiera się na programie nauczania szkoły średniej, głównie na poziomie klasy 12. Komentując pytania, choć z różnych przedmiotów, większość nauczycieli wyraziła podobne opinie, że jeśli kandydaci dobrze opanują wiedzę z podręczników, z łatwością uzyskają wynik 6-7.
W szczególności przedmiot Literatura charakteryzuje się bezpiecznym, bezproblemowym sposobem stawiania pytań. Nauczyciele uważają jednak, że zróżnicowanie egzaminu jest nadal zagwarantowane, głównie w pytaniu nr 3 z sekcji Czytanie ze zrozumieniem, sposobie rozwijania idei w sekcji Argumentacja społeczna oraz krótkich komentarzach w sekcji Argumentacja literacka.
„W części poświęconej esejowi literackiemu, mimo że dzieła i materiały omawiane w teście są znane i stanowią przedmiot powtórki, zróżnicowana treść jest bardzo interesująca i ściśle związana z tematem egzaminu” – skomentował pan Nguyen Phuoc Bao Khoi, wykładowca literatury na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh.
Ponadto, wszyscy nauczyciele zauważyli, że pytania zostały opracowane tak, aby sprawdzić umiejętności uczniów w wielu różnych aspektach, od wiedzy podstawowej po umiejętność wykorzystania i zastosowania w praktyce. W tym teście przeciętni uczniowie z solidną znajomością wiedzy podstawowej mogą uzyskać wynik 5,5-6,5, co jest wystarczające do ukończenia szkoły; dobrzy uczniowie mogą uzyskać wynik 7-7,5, a wybitni uczniowie mogą uzyskać wynik 8-8,5 lub wyższy.
Jeśli chodzi o egzamin z matematyki, chociaż jego struktura jest stabilna w porównaniu z ubiegłym rokiem, poziom trudności jest wyższy, zwłaszcza w przypadku pytań od 39 do 50. Wszystkie te pytania są na poziomie aplikacyjnym i wysokiego poziomu aplikacyjnego, wiele z nich jest dość dziwnych dla uczniów i wymaga od nich elastycznego wykorzystywania wiedzy z wielu specjalistycznych dziedzin.
Średnia ocen z tego przedmiotu wynosi zazwyczaj około 6,5-7, a niewielu kandydatów uzyska maksymalną liczbę punktów. Dlatego test ściśle realizuje cel, jakim jest wykorzystanie wyników do oceny ukończenia studiów i przyjęcia na studia.
Tymczasem w języku angielskim jest wiele pytań o wysokim poziomie trudności i trudnych pytań z zakresu słownictwa. Średni wynik, jaki uczniowie uzyskują, to około 6-6,5 punktu. Aby uzyskać dobry lub bardzo dobry wynik, uczniowie muszą dobrze opanować fonetykę, gramatykę, posiadać bogate słownictwo oraz starannie podchodzić do testu, eliminując czynniki rozpraszające. Nauczyciele szacują, że liczba punktów z testu na poziomie 9 lub wyższym z tego przedmiotu nie będzie tak wysoka, jak w zeszłym roku.
Przedmioty na tegorocznych egzaminach z nauk przyrodniczych i społecznych oceniane są jako „łatwe”, z podstawową wiedzą, a uzyskanie 7 punktów nie stanowi większego problemu. W szczególności biologia została oceniona jako innowacyjna w zakresie oceny zdolności, ograniczania czynników matematycznych, zwiększania znaczenia natury biologicznej, a także wymagania od kandydatów umiejętności czytania obrazów, tabel i diagramów.
„Aby zdobyć 7-8 punktów, kandydaci muszą bardzo dobrze rozumieć biologię, ale zdobycie 9-10 punktów jest stosunkowo trudne, ponieważ pytania są długie i kandydaci muszą być naprawdę szybcy, aby na wszystkie odpowiedzieć” – powiedziała nauczycielka Nguyen Thanh Cong z Hanoi National University of Education High School for the Gifted.

W 2025 roku pierwsza grupa studentów nowego kierunku ukończy studia. Zgodnie z zasadą „jeden program, wiele podręczników”, materiały egzaminacyjne będą pochodzić z wielu podręczników lub z zewnątrz, a ich celem będzie kształtowanie umiejętności i zdolności uczniów, a nie uczenie się na pamięć lekcji czy książek. Ograniczy to również uczenie się na pamięć, asymetryczne uczenie się, zgadywanie pytań…
Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong potwierdził, że pytania egzaminacyjne są coraz bardziej ukierunkowane na rozwijanie potencjału i coraz bardziej zróżnicowane, tak aby szkoły o wysokich wymaganiach mogły nadal stosować wyniki egzaminów średnich jako podstawę przyjęć.
Obecnie 65% uczelni wyższych nadal bierze pod uwagę wyniki egzaminu maturalnego przy rekrutacji, co pozwala na ograniczenie kosztów dla studentów, zwłaszcza tych z odległych, odizolowanych i zaniedbanych obszarów, którzy nie mają wielu możliwości przystąpienia do egzaminu, a mogą aplikować na wiele uniwersytetów.
Źródło: https://vietnamnet.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-nhe-nhang-cho-doi-moi-tu-nam-sau-2296505.html






Komentarz (0)