Kiedy po raz pierwszy pojawił się format krótkich odpowiedzi prawda/fałsz, kandydatów zaniepokoił. Dlaczego?

Oprócz części testowej egzamin maturalny w ramach Ogólnego Programu Kształcenia 2018 (nowy program nauczania) zawiera dwa nowe formaty pytań: prawda/fałsz i krótka odpowiedź, które wielu kandydatów uważa za trudne.

Kandydaci powtórzyli materiał przed wejściem na salę egzaminacyjną dziś rano.

ZDJĘCIE: NGOC LONG

Rankiem 27 czerwca ponad 1,1 miliona uczniów w całym kraju kontynuowało zdawanie egzaminu maturalnego w 2025 roku, zdając przedmioty fakultatywne dla uczniów z nowym programem nauczania oraz trzy przedmioty w teście łączonym dla uczniów ze starym programem nauczania. W rozmowie z gazetą Thanh Nien przed egzaminem wielu uczniów z nowym programem nauczania wyraziło obawy dotyczące części II i III egzaminu – sekcji zawierających pytania prawda/fałsz oraz pytania z krótką odpowiedzią, które są nowością w tym roku.

Przedmiot z języka angielskiego nadal składa się z 40 pytań wielokrotnego wyboru (A, B, C, D), a jego struktura różni się niewiele od poprzedniej.

Zdaniem wielu kandydatów, dwie nowe sekcje pytań wielokrotnego wyboru, choć rozwijają krytyczne myślenie i lepsze umiejętności różnicowania, utrudniają również punktację i uniemożliwiają odgadnięcie wszystkich odpowiedzi, jak to miało miejsce dotychczas. Większość uczniów obawia się pytań typu prawda/fałsz, ponieważ jedna błędna odpowiedź kosztuje 0,5 punktu, podczas gdy trzy poprawne odpowiedzi są wymagane do uzyskania tego samego wyniku. Innym powodem jest to, że sekcje „prawda/fałsz” zawierają wiele pytań praktycznych, jak twierdzi jeden ze studentów z fizyki i chemii.

Le Giang Khanh, uczeń liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie w Ho Chi Minh City, przyznał, że jego „największy strach” dotyczy pytań z krótką odpowiedzią i odczuł trudności od momentu, gdy przeczytał przykładowy egzamin. Obawy te nasiliły się, gdy zdecydował się aplikować na Uniwersytet Technologiczny w Ho Chi Minh City (Narodowy Uniwersytet Wietnamu w Ho Chi Minh City) z matematyki lub języka angielskiego. „Uznałem, że zeszłoroczna struktura egzaminu jest łatwiejsza niż tegoroczna” – powiedział uczeń.

Zaniepokojona poziomem trudności pierwszego egzaminu maturalnego według nowego programu nauczania, Khanh postanowiła zapisać się na test predyspozycji na Narodowym Uniwersytecie Ho Chi Minh City i uzyskać certyfikat IELTS, aby zwiększyć swoją konkurencyjność.

Rodzice mogą śledzić informacje o egzaminie ukończenia szkoły średniej w 2025 r. na stronie gazety Thanh Nien .

ZDJĘCIE: NGOC LONG

Lam Gia Hung, kolega z tej samej szkoły, również martwił się, czy zmiany w strukturze nauczania wpłyną na jego zdolność odpowiadania na pytania z fizyki. Tymczasem Tru Gia Han, uczeń liceum Nguyen Thi Minh Khai (Ho Chi Minh City), skomentował: „Wolę ten nowy format, ponieważ daje on dostęp do wielu nowych typów pytań egzaminacyjnych i każdy ma równe szanse, eliminując potrzebę wkuwania na pamięć”.

Trudność nowej struktury egzaminu była najwyraźniej widoczna na egzaminie z matematyki, który kandydaci zdawali wczoraj po południu (27 czerwca). „Egzamin z matematyki był dla mnie trochę za trudny” – zwierzyła się Nguyen Luong Bao An, uczennica liceum Le Thi Hong Gam w Ho Chi Minh. An dodała, że ​​pytania na egzaminie „nie przypominały niczego, czego wcześniej się uczyłam”, zwłaszcza sekcje prawda/fałsz i krótka odpowiedź. „Nie mogłam zrozumieć, o co chodziło w pytaniu, więc zostawiłam to pole puste” – podzieliła się uczennica.

Tymczasem NHMT, uczennica liceum Le Thi Hong Gam w Ho Chi Minh City, podzieliła się informacją, że egzamin z matematyki zawierał podchwytliwe pytania z mylącymi danymi, które utrudniały jej znalezienie rozwiązania. T. dodała, że ​​sekcja krótkich odpowiedzi była jej największym strachem, ponieważ egzamin był „zarówno długi, jak i trudny”, dlatego ma nadzieję, że egzamin maturalny z fizyki i chemii będzie łatwiejszy, aby mogła ubiegać się o miejsce na Uniwersytecie Przemysłowym w Ho Chi Minh City.

Wielu studentów przyznało również, że choć początkowo byli nieco „niezaznajomieni” ze zmianami w tegorocznej strukturze egzaminu, po jego rozwiązaniu uznali je za pozytywny kierunek. Fakt, że egzamin nie opierał się już ściśle na znanych typach pytań ani na „z góry ustalonych” pytaniach, zmusił kandydatów do rozwijania elastycznego myślenia zamiast uczenia się na pamięć, zmniejszając w ten sposób presję związaną z zapamiętywaniem dużej ilości wiedzy.

Wielu kandydatów uważa również, że ta zmiana sprawia, że ​​są bardziej proaktywni w procesie uczenia się, zmuszając ich do dogłębnego zrozumienia podstawowych zasad zamiast uczenia się ich na pamięć.

Kandydaci powinni sprawdzić informacje dotyczące sali egzaminacyjnej.

ZDJĘCIE: NGOC LONG

Po egzaminie fakultatywnym (z nowym programem nauczania), uczniowie z nowego programu oficjalnie zdali egzamin maturalny w 2025 roku. Uczniowie ze starego programu nauczania, po zdaniu egzaminu z przedmiotów ścisłych lub społecznych, będą kontynuować egzamin z języka obcego dziś po południu, 27 czerwca.

Oczekuje się, że wyniki egzaminów maturalnych 2025 zostaną ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia 16 lipca, a uznawanie świadectw ukończenia szkoły średniej nastąpi nie później niż 18 lipca.

Source: https://thanhnien.vn/lan-dau-xuat-appear-cau-tra-loi-ngan-va-dung-sai-khien-thi-sinh-lo-vi-sao-185250627092504892.htm