Elastyczne rozwiązania mające na celu rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli w szkołach

Po południu 14 sierpnia, podczas konferencji podsumowującej rok szkolny 2023-2024 i wyznaczającej zadania na rok szkolny 2024-2025 dla szkół podstawowych, szef Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh powiedział, że w celu rozwiązania problemu niedoboru nauczycieli w szkołach zostanie wdrożonych wiele rozwiązań.

W roku szkolnym 2023-2024 w mieście będzie działać 561 szkół podstawowych i gimnazjów.

W przypadku szkół publicznych liczba uczniów uczących się dwa razy dziennie wzrosła o 4% w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym i wyniosła 78,8%.

W miejscowościach takich jak dystrykty 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Phu Nhuan, Can Gio i Nha Be odsetek uczniów uczących się 2 razy dziennie sięga 100%.

Według pana Nguyen Minh Thien Hoang, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji Podstawowej (Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh), problemu niedoboru nauczycieli w szkołach nie da się rozwiązać ze względu na brak możliwości rekrutacji nauczycieli, zwłaszcza nauczycieli przedmiotów dla uzdolnionych, języka angielskiego i informatyki.

Jednym z powodów braku naboru jest to, że studenci nie są zainteresowani ubieganiem się o pracę w sektorze edukacji; polityka przyciągania i wspierania nauczycieli nie wystarcza, aby pomóc im w ustabilizowaniu życia, zwłaszcza tym z innych prowincji.

Aby rozwiązać ten problem, szkoły stosują rozwiązania tymczasowe, takie jak podpisywanie umów i zapraszanie nauczycieli do prowadzenia zajęć, gdy nie zatrudniły jeszcze wystarczającej liczby pracowników, aby zapewnić funkcjonowanie jednostki; ponadto szkoły proaktywnie kontaktują się z uniwersytetami, aby znaleźć brakujących nauczycieli i stworzyć źródło rekrutacji dla jednostki.

Uczniowie szkoły podstawowej Hoa Binh (dzielnica 1) w klasie. Zdjęcie ilustracyjne

Jednocześnie szkoły nadal opracowują plany dotyczące dodatkowych stanowisk pracy i rekrutacji urzędników państwowych zgodnie z potrzebami jednostki, składają raporty do Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Thu Duc oraz 21 okręgów w celu przydzielenia im kwot, ustalają plan działania w celu zapewnienia wystarczającej liczby nauczycieli poprzez różne formy, takie jak nowe szkolenia, szkolenia wspólne, szkolenia mające na celu podniesienie standardowych kwalifikacji i dodatkowe rekrutacje do jednostek.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh aktywnie doradza Ludowemu Komitetowi Miasta Ho Chi Minh, aby przedłożył Radzie Ludowej Miasta Ho Chi Minh rezolucję w sprawie wsparcia edukacji podstawowej w Ho Chi Minh, w celu zwiększenia polityki dbałości o kadrę nauczycielską.

Aby przygotować się na nowy rok szkolny, Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zwrócił się do szkół z prośbą o proaktywne dokonanie przeglądu obiektów, naprawę, modernizację i uzupełnienie wyposażenia oraz sprzętu dydaktycznego w celu zapewnienia warunków do realizacji zadań w roku szkolnym 2024–2025.

Ponadto szkoły promują socjalizację, aby zapewnić odpowiednie warunki do nauczania i uczenia się, a także odpowiednie wyposażenie.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc przemawiał na konferencji podsumowującej po południu 14 sierpnia.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc powiedział, że oprócz wdrażania programu edukacyjnego i profesjonalnych instrukcji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, sektor edukacji i szkoleń Miasta Ho Chi Minh zaznaczył swoją obecność również poprzez wiele działań, takich jak Konkurs dla Najlepszych Nauczycieli, Festiwal „Kocham historię Wietnamu” i Festiwal Filmów Szkół Podstawowych pod hasłem „Moja ojczyzna – inspiracja”...

W szczególności pilotażowe wdrożenie cyfrowych transkryptów i edukacji w zakresie umiejętności cyfrowych dla uczniów szkół podstawowych stanowi jeden z działań podejmowanych przez Ho Chi Minh City na rzecz przejęcia inicjatywy w zakresie poprawy efektywności transformacji cyfrowej w obszarze edukacji i szkoleń.

W roku szkolnym 2024-2025 miasto skupi się na realizacji wielu ważnych projektów, takich jak budowa 4500 sal lekcyjnych z okazji 50. rocznicy Wyzwolenia Południa i Zjednoczenia Narodowego; rozwijanie modelu inteligentnych szkół i cyfrowych klas...

W roku szkolnym 2024–2025 szkoły podstawowe w Ho Chi Minh City dążą do zapewnienia stosunku 1 sali lekcyjnej na klasę i 1,5 nauczyciela na klasę, pełnego wyposażenia w minimalny sprzęt dydaktyczny oraz organizowania 2 sesji dydaktycznych dziennie zgodnie z regulaminem.

Oprócz nauczania przedmiotów obowiązkowych i fakultatywnych oraz zajęć edukacyjnych zgodnych z regulaminem Programu kształcenia ogólnego z 2018 r. szkoły organizują zajęcia utrwalające wiedzę, które pomagają uczniom w uzupełnieniu materiału dydaktycznego i zajęć edukacyjnych odpowiadających potrzebom, zainteresowaniom i talentom uczniów.

Plan lekcji musi być opracowany w sposób naukowy , zapewniający rozsądne proporcje między treściami nauczania a działaniami edukacyjnymi, rozsądny przydział czasu i czasu w ciągu dnia i tygodnia szkolnego, dostosowany do psychologii uczniów szkoły podstawowej.

UWAGA

Source: https://www.sggp.org.vn/linh-dong-giai-phap-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-cac-truong-hoc-post754027.html