Sektor Edukacji Delty Mekongu zapewnia płynne funkcjonowanie po fuzji

Nie pozostawiaj żadnych luk ani przerw

Od 1 lipca sektor edukacji w Delcie Mekongu aktywnie przygotowuje warunki do wdrożenia państwowego planu zarządzania oświatą, po uruchomieniu dwupoziomowego samorządu lokalnego, dążąc do niedopuszczenia do luk, przerw i rozdzielenia zadań państwowego zarządu, zapewniając jednocześnie wysoką jakość funkcjonowania placówek oświatowych. Jednocześnie sektor aktywnie i skutecznie upowszechnia i propaguje organizację i funkcjonowanie placówek oświatowych, wdrażając dwupoziomowy model samorządu lokalnego.

Omawiając działania po fuzji, pan Le Truyen Thong – Kierownik Departamentu Organizacji Personelu (Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho) powiedział: Branża koncentruje się na wdrażaniu, zgodnie z Oficjalnym Komunikatem nr 03 Komitetu Sterującego, sposobu organizacji jednostek administracyjnych na wszystkich szczeblach i budowaniu dwupoziomowego modelu organizacji samorządu lokalnego zorientowanego na jednostki świadczące usługi publiczne (w tym służbę zdrowia i edukację).

W związku z tym w dziedzinie edukacji: Utrzymanie publicznych przedszkoli, szkół podstawowych i średnich oraz przekazanie zarządzania nimi samorządom lokalnym na szczeblu gminnym. W przypadku ośrodków kształcenia zawodowego i ustawicznego przekazanie ich Departamentowi Edukacji i Szkolenia w celu zarządzania nimi i ich reorganizacji w celu świadczenia usług na poziomie gminy i okręgu.

Pan Le Truyen Thong dodał, że w ramach swojej działalności zawodowej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło przegląd i dostosowanie niektórych treści Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018, aby zapewnić ich zgodność z rzeczywistością i nowym kontekstem rozwoju. Niektóre przedmioty są bezpośrednio dotknięte zmianą granic administracyjnych, w tym: historia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawo.

„Branża będzie poważnie wdrażać i przygotowywać plany szkoleń dla personelu i nauczycieli nauczających tych przedmiotów oraz podejmie kroki zgodnie z przepisami w celu edycji programu nauczania danego przedmiotu jako podstawy do edycji podręczników, takie jak aktualizacja wymagań, treści wiedzy, nazw miejsc, danych, map, wykresów i informacji społeczno-ekonomicznych...”, podkreślił pan Le Truyen Thong.

Uczniowie na zajęciach letnich w szkole średniej Chau Van Liem (Ninh Kieu, Can Tho). Zdjęcie: T. That

Przemawiając na zjeździe partyjnym Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho, pani Nguyen Thi Ngoc Diep – wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Miasta Can Tho – podkreśliła: Departament musi proaktywnie dokonać przeglądu, uporządkować i udoskonalić organizację i aparat po fuzji w celu usprawnienia, zwiększenia skuteczności, wydajności, zapewnienia dziedziczenia, stabilności i płynności w realizacji zadań politycznych branży; utrzymania wewnętrznej solidarności, stabilności urzędników, pracowników sektora publicznego i robotników; promowania wdrażania kompleksowej transformacji cyfrowej w całej branży...

W szczególności, po połączeniu, urzędnicy z Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Hau Giang i Soc Trang (starych) pracujący w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Can Tho muszą dogłębnie zrozumieć ducha rodziny, stwarzać warunki, wspierać i pomagać urzędnikom współpracować w celu dobrego wykonywania swoich zadań.

Według szefa Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Ca Mau, po fuzji w całej prowincji działa ponad 770 szkół. Departament dokonuje przeglądu wszystkich szkół w prowincji o tej samej nazwie, aby rozważyć zmianę nazwy zgodnie z nowymi granicami administracyjnymi. Jednocześnie analizowane są obiekty i warunki nauczania w szkołach, w których odbywają się 2 sesje dziennie, pod kątem rozwiązań inwestycyjnych, zapewniających jakość nauczania i uczenia się przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Obecnie w prowincji Ca Mau niektóre szkoły mają do nazwy miejscowości dodane słowo „gmina”, jednak po połączeniu granic administracyjnych gminy te już nie istnieją. Na przykład Szkoła Podstawowa nr 2 w gminie Vien An, obecnie gmina Vien An, została włączona do gminy Dat Mui, przyjmując nazwę gminy Dat Mui.

Omawiając tę kwestię, pani Pham Thi Quyen – dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 2 w gminie Vien An – powiedziała: „Uważam, że szkoły z nazwą „xa”, gdy stara nazwa „xa” już nie istnieje, muszą zostać odpowiednio zmienione. Zmiana wymaga jednak czasu na dokończenie procedur prawnych, uzyskanie pieczęci i wybór odpowiedniej nazwy.

Jeśli chodzi o decentralizację zarządzania szkołami podstawowymi w gestii samorządu gminnego, uważam, że jest to właściwe. Gmina zarządza mniejszą liczbą szkół w regionie niż poprzednia jednostka, dlatego będzie ściśle monitorować działalność szkół i zapewniać im terminowe wsparcie.

Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Ca Mau dokonał przeglądu szkół o tej samej nazwie, aby dostosować je do nowych granic administracyjnych. Na zdjęciu: Szkoła Średnia Vo Thi Sau (Ca Mau). Zdjęcie: Q. Men

Motywacja nauczycieli i uczniów do dążenia

Na poziomie lokalnym, administratorzy szkół i nauczyciele wykazują się silną wolą adaptacji. Pan Cao Xuan Luong, nauczyciel literatury (Szkoła Średnia Hoang Dieu, miasto Can Tho), powiedział: „Na początku napotkaliśmy pewne trudności, na przykład związane z przemieszczaniem się między szkołami, dostosowywaniem planów lekcji… Ale w zamian mamy więcej możliwości wymiany doświadczeń z kolegami i zdobywania doświadczenia w nauczaniu. Co najważniejsze, nauka uczniów nie jest przerywana”.

Szkoła średnia dla uzdolnionych uczniów Thu Khoa Nghia (Chau Doc, An Giang) znajduje się na obszarze przygranicznym, w dużej odległości geograficznej, co często skutkuje mniejszą liczbą uczniów niż w innych szkołach specjalistycznych. Jednak po fuzji kierownictwo i kadra nauczycielska szkoły są pełne nowego entuzjazmu. Pan Tran Quoc Vu, wicedyrektor szkoły, powiedział:

Szkoła jest gotowa na przyjęcie nowych wytycznych Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji An Giang. Dyrektorzy i nauczyciele szkoły są podekscytowani i wierzą, że lokalni liderzy, a także Departament Edukacji i Szkolenia, zwrócą na to uwagę i stworzą bardziej sprzyjające warunki do rozwoju szkoły w nowym kierunku.

„Moim zdaniem, po fuzji prowincja An Giang stała się bogatsza i silniejsza. W szczególności system nagród dla nauczycieli i uczniów w prowincji jest wyższy. To dobra rzecz i motywacja dla nauczycieli i uczniów do dalszej pracy” – powiedział z entuzjazmem pan Tran Quoc Vu.

Nie tylko nauczyciele szkół średnich, ale także przedszkola z zadowoleniem przyjęli pozytywne zmiany. Pani To Nhu Quynh – nowa nauczycielka pracująca w przedszkolu Tan Hiep Town Kindergarten (Tan Hiep, An Giang) od prawie 2 lat – podzieliła się swoimi szczerymi uczuciami.

Według pani Quynh, mimo że na początku będzie trudno, ona i nauczyciele szkoły zawsze postrzegają to jako doskonałą okazję do zapoznania się z nowymi modelami edukacyjnymi i dobrymi praktykami stosowanymi w innych szkołach, co pozwala na naukę, wymianę doświadczeń i przyczynianie się do podnoszenia kwalifikacji zawodowych.

Pani Quynh była szczególnie podekscytowana nowym punktem: „Po fuzji, na szczeblu gminnym zaczęto organizować konkursy dla wybitnych nauczycieli. Wykwalifikowani nauczyciele będą wspólnie przystępować do egzaminu, co stworzy większą ducha rywalizacji, dzięki czemu nauczyciele będą starannie przygotowywać się do egzaminu, aby uzyskać jak najlepsze wyniki. Ja również jestem zdeterminowana, aby dążyć do udziału w egzaminie”.

Zdaniem kadry zarządzającej i nauczycieli, w obecnym okresie przejściowym, pomimo początkowego zamieszania, większość nauczycieli wyrażała pewność i optymizm co do nadchodzących zmian. Postrzegali fuzję nie tylko jako wydarzenie administracyjne, ale także jako szansę na rozwój własny, poprawę jakości edukacji i wkład w ogólny rozwój miejscowości.

„Decentralizacja zarządzania na rzecz gminy jest słuszna. Gmina będzie uważniej monitorować działalność szkoły. Szkoły zmniejszą również presję związaną z udziałem w licznych konkursach i przedstawieniach w ciągu roku szkolnego, a zamiast tego skupią się na pracy zawodowej.

Jednakże przypisanie zarządzania gminie, odpowiedzialność szkoły za działalność edukacyjną, poprawa jakości nauczania i uczenia się... będą większe, ponieważ szkoła może otrzymać mniej wsparcia i profesjonalnego udziału ze strony gminy, w porównaniu z sytuacją sprzed zarządzania przez Departament Edukacji i Szkolenia”. - Pan Nguyen Nhu Hao - Dyrektor Szkoły Podstawowej Phong Thanh Tay (Phong Thanh, Ca Mau)

Source: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html