Matematyk Le Ba Khanh Trinh: „Moi uczniowie mnie podnieśli”

„Wiele osób mówi, że wspieram moich uczniów, ale to oni wspierają mnie, motywują mnie i inspirują do odnawiania się każdego dnia” – zwierzył się matematyk Le Ba Khanh Trinh.

Dr Le Ba Khanh Trinh i wietnamski zespół studentów i nauczycieli uczestniczący w IMO 2025 - Zdjęcie: G.D.

Matematyk Le Ba Khanh Trinh był nazywany „złotym chłopcem wietnamskiej matematyki”, gdy był uczniem. Później, gdy związał się z zawodem białej kredy i tablicy, wiele pokoleń uczniów nadało mu przydomek „legenda wietnamskiej matematyki”. Właśnie otrzymał decyzję o przejściu na emeryturę z Gifted High School (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh).

W rozmowie z reporterem Tuoi Tre zwierzył się: „Wiele osób powtarza, że ​​wspieram swoich uczniów, ale to oni wspierają mnie, motywują i inspirują do odnawiania się każdego dnia”.

Z książki „Skarb”

* Zacznijmy opowieść od kamienia milowego z 1979 r.: jak udało mu się uzyskać maksymalną liczbę punktów (zdobyć złoty medal) i specjalną nagrodę za unikalne rozwiązanie na Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej (IMO)?

- W dziesiątej klasie liceum dla uzdolnionych Quoc Hoc Hue miałem szczęście znaleźć książkę o geometrii z zupełnie nowej perspektywy. Wcześniej zazwyczaj uczyłem się o przekształceniach w geometrii w sposób „statyczny”, ale ta książka wyjaśniła je w sposób „dynamiczny”, ciekawszy, nowocześniejszy i prostszy.

Uważałem tę książkę za prawdziwy skarb. Przez całe liceum nie tylko zgłębiałem jej treść, ale także otrzymywałem wsparcie od nauczycieli. Dzięki temu coraz bardziej przesiąkałem się zawartymi w niej ideami.

Le Ba Khanh Trinh otrzymał międzynarodowy złoty medal matematyczny w 1979 r. - Zdjęcie: G.D.

W 1979 roku, w klasie maturalnej, byłem jednym z wietnamskich uczniów biorących udział w egzaminie IMO w Anglii. Egzamin składał się z trzech zadań i trwał 270 minut.

Po skończeniu, mając 20 minut na sprawdzenie odpowiedzi, odkryłem, że zboczyłem z tematu w zadaniu 3, które dotyczyło geometrii. Test podawał dwa okręgi i dwa punkty poruszające się w przeciwnych kierunkach, ale błędnie uznałem, że poruszają się w tym samym kierunku.

Jeśli czas jest przydzielony, rozwiązanie każdego problemu zajmuje średnio 90 minut. W pilnej sytuacji, gdy zostało tylko 20 minut, wybrałem najkrótsze rozwiązanie, zgodnie z duchem książki, którą studiowałem.

To rozwiązanie sprawiło, że sędziowie przyznali mi, jak wszyscy wiedzą, nagrodę specjalną.

* Szanowny Panie, wielu utalentowanych ludzi zdecydowało się pozostać za granicą, aby rozpocząć karierę. Dlaczego zdecydował się Pan na powrót po uzyskaniu doktoratu z matematyki w Rosji?

– Wiele osób pytało mnie, czy zdecydowałem się wrócić, by wnieść swój wysiłek i inteligencję do kraju, czy nie? Nie chcę wypowiadać tak wzniosłych słów. Zdecydowałem się na powrót, ponieważ uważam to za coś naturalnego, moja rodzina i krewni są w Wietnamie, więc wracam do Wietnamu.

Co więcej, w tamtym czasie kraj otwierał się na wiele pozytywnych zmian. Zostałem bez problemu przyjęty na Wydział Matematyki Uniwersytetu Naukowego w Ho Chi Minh City (obecnie Uniwersytet Nauk Przyrodniczych, Narodowy Uniwersytet Wietnamu w Ho Chi Minh City) i zapewniono mi najlepsze warunki pracy.

Potem powstało liceum dla uzdolnionych uczniów i przydzielono mi stanowisko kierownika działu matematyki.

Nauczycielka Le Ba Khanh Trinh i dwójka uczniów z Gifted High School zdobyli złote medale na IMO 2013: Pham Tuan Huy (okładka po lewej), Can Tran Thanh Trung (okładka po prawej) - Zdjęcie: G.D.

* Nie tylko pozostawiłeś po sobie ślad, bezpośrednio kierując drużyną matematyczną w Gifted High School, ale także bezpośrednio poprowadziłeś wietnamską drużynę matematyczną do wielu wybitnych osiągnięć. Z pewnością masz wiele szczególnych wspomnień?

– Do tej pory Wietnam uczestniczył w IMO od ponad 50 lat. Z wietnamskim zespołem jestem ze studentami dopiero od ponad dziesięciu lat.

W 2013 roku po raz pierwszy poprowadziłem drużynę na IMO. W tym roku wietnamska drużyna zdobyła trzy złote i trzy srebrne medale, wszyscy sześcioosobowi członkowie zdobyli medale, a łączny wynik uplasował się na siódmym miejscu wśród 97 uczestniczących drużyn. Jednak nadal żałowałem, że nie mam dużego doświadczenia i od razu wyciągnąłem wnioski.

W 2017 roku studenci sprawili nam największą niespodziankę. Po pierwszym dniu egzaminu większość studentów stwierdziła, że ​​poszło im słabo. Zachęcaliśmy ich, by dali z siebie wszystko, a przecież był jeszcze drugi dzień.

Po egzaminie przejrzałem test i zobaczyłem, że uczniowie wypadli bardzo dobrze. Niektórzy wręcz nie poradzili sobie najlepiej pierwszego dnia egzaminu, ale następnego dnia włożyli w niego niezwykły wysiłek. W tym roku Wietnam zdobył cztery złote medale, jeden srebrny i jeden brązowy – zajmując trzecie miejsce na 112 krajów, tuż za Chinami i Koreą Południową, wyprzedzając Stany Zjednoczone i Iran.

W 2022 roku, gdy świat dopiero co zmagał się z pandemią COVID-19, tegoroczne wyniki IMO wzruszyły nas do łez, gdy Ngo Quy Dang otrzymał maksymalną liczbę punktów – 42/42.

W chwili wręczenia nagrody, gdy zobaczyłem moich uczniów niosących czerwoną flagę z żółtą gwiazdą wchodzących na scenę (uczniowie z najwyższą liczbą punktów są nagradzani indywidualnie, a nie grupowo), poczułem nieopisaną dumę i wzruszenie. To był również moment pełen wrażeń, którego nigdy nie zapomnę.

Docent dr Vu Hai Quan, dyrektor Narodowego Uniwersytetu w Ho Chi Minh (środek), wręczył pamiątkowy medal Narodowego Uniwersytetu panu Nguyenowi Thanh Hung (prawa okładka) i panu Le Ba Khanh Trinh (lewa okładka) – Zdjęcie: udostępnione przez szkołę

Ożywiaj każdy wykład

* Uczniowie Gifted High School zaprezentowali kiedyś w mediach społecznościowych filmik, na którym nauczycielka Trinh tańczyła razem z uczniami śpiewającymi piosenkę Chalk Dust. Był to bardzo zabawny i radosny filmik.

- W szkole Gifted High School panuje tradycja, że ​​w godzinach lekcyjnych poprzedzających Wietnamski Dzień Nauczyciela uczniowie śpiewają dla swoich nauczycieli.

Kiedy uczniowie wyrażają swoje uczucia, muszę też zrobić coś, co pozwoli im nawiązać z nimi kontakt. Nie mogę po prostu siedzieć i się cieszyć. Dlatego, aby stworzyć przyjemną i bliską atmosferę, tańczę, klaszczę w dłonie, a jeśli klasa jest wyposażona w gitarę, gram na niej, aby akompaniować uczniom w śpiewie.

Kiedy uczę, jestem bardzo poważny i nie żartuję. Ale chcę rozśmieszać moich uczniów, więc zamiast mówić normalnie, zmieniam to na bardziej dowcipne i humorystyczne.

* Wiele pokoleń uczniów twierdzi, że pan Trinh uczy matematyki z wielką inspiracją i łatwością. Czyż nie ma on własnych zasad w nauczaniu?

– Moje wykształcenie pedagogiczne wywodzi się od moich nauczycieli matematyki z Rosji. Nauczyłem się od nich, że czasami problem jest trudny, ale jeśli narysujesz rysunek i przeanalizujesz go dokładniej, uczniom będzie łatwiej go zrozumieć.

Po narysowaniu obrazka uczniowie są czasami zaskoczeni prostotą problemu. Dlatego podczas lekcji nigdy nie siedzę w miejscu. Muszę chodzić tam i z powrotem, tam i z powrotem, wskazywać to tu, to tam, rysować obrazki, żeby uczniowie mogli zrozumieć problem...

Nie kopiowałem jednak dokładnie tego, czego się nauczyłem, ale obserwowałem reakcje uczniów, aby dostosować metodę nauczania. Na początku, gdy nie miałem doświadczenia, wybierałem to, co uważałem za najlepszą lekcję od innych i dawałem uczniom do rozwiązania.

Myślałem, że rozwiązanie tego problemu było świetne. Ale to studenci mnie „oświecili”. Mieli wiele kreatywnych rozwiązań, których się nie spodziewałem.

Zrozumiałem, że czerpanie z cudzych prac byłoby jałowe i pozbawione własnej duszy. To studenci zmotywowali mnie do zmiany. Ćwiczyłem tworzenie pytań i przedstawianie ich na swój własny sposób, ćwicząc nadawanie mojej pracy bardziej osobistego charakteru.

Zwłaszcza w przypadku tych problemów studenci przyjmowali je z entuzjazmem, co dało mi poczucie, że jestem napędzany „profesjonalnym ogniem”. Czułem, że muszę się nieustannie uczyć i być kreatywny, aby nie być biernym wobec moich studentów.

Rodzina pana Le Ba Khanh Trinha - Fot.: G.D.

Nadal towarzyszymy uczniom kochającym matematykę

* Teraz, gdy podjąłeś decyzję o przejściu na emeryturę, czy jest coś, co nadal Cię martwi, a czego nie udało Ci się zrobić?

- Wcześniej marzyłem o tym, żeby po przejściu na emeryturę cieszyć się życiem pełnym wypoczynku, mieć mały domek na spokojnej wsi, czytać książki, sadzić drzewa, grać na gitarze każdego dnia... Ale wciąż jestem komuś winien wiele wdzięczności, więc na razie nie mogę cieszyć się tą przyjemnością.

Przejście na emeryturę to tylko decyzja administracyjna. W najbliższym czasie nadal będę towarzyszyć uczniom pasjonującym się matematyką w Gifted High School i kilku innych prowincjach.

Chciałbym też mieć pianino, żebym mógł grać po swojemu, kiedy mam na to ochotę. Ale to wymagałoby dużego pokoju. Mój obecny dom jest trochę mały…

Ponadto mam zamiar napisać zbiór dokumentów, które w sposób systematyczny obejmą wszystkie problemy matematyczne po latach kształcenia wybitnych studentów, ale do tej pory nie zostało to zrobione.

* Wracając do historii studiów za granicą i powrotu. Czy po 35 latach powrotu do domu jest Pan zadowolony ze swojej obecnej pracy i życia?

- Obecnie każdy dzień, w którym przychodzę do szkoły, jest pełen ekscytacji, ponieważ wiem, że zaprezentuję uczniom nowy „sztuczkę”, a także z niecierpliwością czekam na to, jakie niespodzianki mi przyniosą.

Uważam to za błogosławieństwo, ponieważ miałem okazję uczyć i poznawać elitę uczniów w kraju. Wielu ludzi mówi, że wspieram moich uczniów, ale to oni wspierają mnie, motywują i inspirują do odnawiania się każdego dnia.

Szczerze mówiąc, kiedy staję na podium, jestem bardzo podekscytowany, pełen optymizmu, bardzo szczęśliwy. Po prostu, kiedy zamykam się w pokoju, „orając” lekcję z duszą, żeby została ciepło przyjęta przez uczniów… czasami czuję się zmęczony.

* W mediach ludzie widzą dr. Le Ba Khanh Trinha tylko opowiadającego o swojej pasji do matematyki, ale o jego życiu prywatnym...

- Podczas studiów, studiów podyplomowych i studiów podyplomowych w Rosji większość moich przyjaciół miała kochanków, ale ja byłam nieśmiała, więc żadnego nie miałam.

Wróciłem do Wietnamu w 1990 roku i ożeniłem się w 1998 roku. Moja żona pracuje w sektorze bankowym. Moja najstarsza córka właśnie ukończyła Uniwersytet Architektury w Ho Chi Minh City z dyplomem z projektowania graficznego. Mój najmłodszy syn poszedł w ślady matki i właśnie ukończył pierwszy rok na Uniwersytecie Bankowym w Ho Chi Minh City.

Jeśli chodzi o życie materialne, nie mam na co narzekać. Przy tych dodatkowych pieniądzach czasem myślę, że to strata czasu, żeby się nad nimi zastanawiać.

Nigdy nie przyznawaj uczniom zerowych punktów

Chcę nie tylko zaskakiwać, ale także sprawić, by moi uczniowie z dnia na dzień robili postępy. Dlatego przez ponad 30 lat stania na podium nigdy nie dałem uczniowi zera w podręczniku. Każdemu uczniowi, który dostanie zero, dam szansę na jego wymazanie, zgłaszając się na ochotnika do podejścia do tablicy i rozwiązania trudnych zadań matematycznych. Są nawet uczniowie, którzy zaczynali z jednym zerem, a skończyli z największą liczbą dziesiątek w klasie.

Nie zmuszam uczniów do wykonywania wszystkich moich zadań – każdy, kto potrafi, jest zapraszany do tablicy. Zdarzają się trudne zadania, często cała klasa nie czuje się pewnie i waha się. W takiej sytuacji, jeśli któryś z uczniów odważy się podejść do tablicy, od razu przyznaję 10 punktów. To 10 punktów za odwagę i pewność siebie.

„Lubię grać na gitarze”

Le Ba Khanh Trinh improwizuje, grając na gitarze z przyjaciółmi - Zdjęcie: G.D.

* Słyszałem, że jesteś świetnym gitarzystą?

– Lubię grać na gitarze. Moja rodzina miała kiedyś gitarę. Ostatnio, na urodziny, żona dała mi kolejną (śmiech). I to było dla niej dobre, bo często dla niej grałem.

Ostatnio zrobiłem niespodziankę mojej żonie podłączając gitarę do wzmacniacza - dźwięk jest o wiele lepszy niż zwykle (śmiech).

Idź na zakupy całą rodziną

* Słyszałem, że jesteś „głównym członkiem”, który robi zakupy dla całej rodziny. Jak uczysz tego swoje dzieci?

- (śmiech) Właściwie po prostu chodzę do supermarketu. Robiłem to regularnie, kiedy studiowałem w Rosji, więc kiedy moja żona jest zajęta albo dzieci są zajęte, idę dla niej na targ, to normalne.

W domu zazwyczaj gotuję tylko dania europejskie, podczas gdy moja żona gotuje tradycyjne dania wietnamskie. Praca mojej żony jest dość ciężka – pracuje w banku od rana do wieczora, więc kiedy jestem w domu, gotuję ryż, zmywam naczynia, szoruję zlew, wyjmuję jedzenie z lodówki… więc kiedy żona wraca wieczorem, musi tylko gotować, co jest nieco mniej męczące. Mimo to, zdarza się, że siedzę w swoim pokoju pochłonięty zadaniami matematycznymi i zapominam…

W domu, moja żona i ja mamy nieco odmienne poglądy na wychowanie dzieci. Chcę je dyscyplinować żelazną dyscypliną, tak samo surowo, jak robiłem to w przeszłości. Moja żona jest bardziej pobłażliwa i wyluzowana w stosunku do dzieci.

Nie smucę się, że moje dzieci nie pójdą moją ścieżką kariery, bo świat stoi teraz otworem. Ale czasami myślę o tym i zastanawiam się, czy to nie dlatego, że byłam zbyt biedna, moje dzieci się bały i żadne z nich nie odważyło się pójść ścieżką kariery ojca (śmiech).

HOANG HUONG

Source: https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm