Na regularnym posiedzeniu rządu w lipcu 2025 roku, stały wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przedstawił sprawozdanie z realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025 oraz przygotowań do nowego roku szkolnego. W ostatnim czasie sektor edukacji stale otrzymuje wiele pozytywnych sygnałów dotyczących polityki, jakości edukacji i ducha społecznego, co daje „zupełnie nowy powiew życia” dla całego sektora.
Wiceminister Pham Ngoc Thuong przedstawił sprawozdanie z realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025 i przygotowań do nowego roku szkolnego - Zdjęcie: VGP/Do Cuong
„Można powiedzieć, że od początku roku cały sektor edukacji nieustannie odczuwa radość” – powiedział, rozpoczynając od uchwalenia Ustawy o nauczycielstwie – ustawy o ogromnym znaczeniu dla uhonorowania i ochrony kadry nauczycielskiej. Towarzyszy temu szereg nowych rozwiązań: bezpłatne nauczanie w przedszkolach i szkołach podstawowych, budowa 248 szkół z internatem i półinternatem w gminach przygranicznych, upowszechnienie edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat… W szczególności, zdaniem wiceministra, Ministerstwo kończy prace nad uchwałą dotyczącą rozwoju edukacji i szkoleń w duchu „niezwykle przełomowym”.
„Polityka ta nie tylko zwiększa motywację i pewność siebie nauczycieli i menedżerów, ale także inspiruje nową energię w całym społeczeństwie. Ludzie coraz wyraźniej dostrzegają, że edukacja i szkolenia są rzeczywiście najważniejszą polityką państwa” – podkreślił wiceminister.
Rok szkolny 2024-2025: Ukończony zgodnie z planem, wiele pozytywnych aspektów
Według pana Phama Ngoc Thuonga, w ubiegłym roku szkolnym zrealizowano cały program nauczania na wszystkich poziomach: od przedszkola, edukacji ogólnej, zawodowej, po studia wyższe i kształcenie ustawiczne. Jest to również pierwszy rok, w którym sektor edukacji synchronicznie wdrożył Program Edukacji Ogólnej z 2018 roku dla klas 1–12.
„Osiągnięte rezultaty na wszystkich poziomach edukacji są lepsze niż w poprzednim roku szkolnym” – powiedział, potwierdzając, że kadra zarządzająca, nauczyciele i uczniowie dołożyli starań, aby zapewnić wysoką jakość nauczania i uczenia się, a administracja szkoły jest dobrze realizowana.
Wysoko oceniane są również innowacje w rekrutacji do klas 1, 6–10. Według wiceministra, dobre przygotowanie placówek w poszczególnych miejscowościach pomogło zmniejszyć presję, zwłaszcza w dużych miastach. Dodał: „W Ho Chi Minh City ponad 90% uczniów szkół średnich uczy się w szkołach publicznych; w Hanoi wskaźnik ten wynosi około 64%, co stanowi poprawę w porównaniu z rokiem 2024”.
Niewielka, ale skuteczna zmiana wprowadzona przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia polega na tym, że władze lokalne są zobowiązane do równoczesnego ogłaszania wyników egzaminów i wyników rekrutacji do klasy 10.
„Wcześniej uczniowie i rodzice musieli czekać tygodnie, a nawet miesiące, aby poznać wyniki egzaminów, co było bardzo stresujące. Teraz wszystko dzieje się od razu, więc wszyscy mogą czuć się bezpieczniej” – powiedział.
Reprezentacja Wietnamu biorąca udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Informatycznej (IOI) 2025 zdobyła 4 medale
Imponujące osiągnięcia studentów na szczeblu krajowym i międzynarodowym
Jednym z najważniejszych wydarzeń roku szkolnego są osiągnięcia uczniów w ogólnopolskich i międzynarodowych konkursach dla uczniów wybitnie uzdolnionych. Według wiceministra, wiele województw i miast, które nie zdobyły pierwszych lub drugich nagród w poprzednich ogólnopolskich konkursach dla uczniów wybitnie uzdolnionych, poczyniło w tym roku duże postępy.
Na arenie międzynarodowej wietnamscy uczniowie biorący udział w olimpiadach matematycznych, fizycznych, chemicznych, biologicznych i informatycznych znaleźli się w pierwszej dziesiątce. „Zdobyliśmy 12 złotych medali, 14 srebrnych i 9 brązowych. Po raz pierwszy informatyka zdobyła złoty medal, a szczególnie w informatyce biurowej – która, podobnie jak Mistrzostwa Świata, zdobyła tylko jeden złoty medal – wietnamscy uczniowie osiągnęli znakomite wyniki i zdobyli najwyższą nagrodę” – dodał.
Tegoroczny egzamin maturalny również odbył się bezpiecznie, poważnie i innowacyjnie. Dzięki zdecydowanemu kierownictwu premiera, wyrażonemu w jednym zarządzeniu i dwóch telegramach, oraz zaangażowaniu władz lokalnych, egzamin zakończył się sukcesem.
„Egzaminami zajmują się władze lokalne na trzech poziomach, a ocenianiem na dwóch poziomach. Do tej pory wszystkie wymagania zostały spełnione” – poinformował pan Thuong.
Gotowi na nowy rok szkolny i skuteczną transformację administracyjną
Przygotowując się do roku szkolnego 2025-2026, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poleciło władzom lokalnym opracowanie planów, w szczególności w celu przygotowania się do ogólnopolskiej ceremonii otwarcia szkół online, która odbędzie się 5 września.
W przypadku miejscowości dotkniętych powodzią Ministerstwo wymaga zapewnienia, że 100% szkół zostanie podłączonych do sieci i będzie otwartych zgodnie z harmonogramem. Ponadto poleciło wydawcom pilne dostarczenie podręczników uczniom mieszkającym na obszarach dotkniętych katastrofą.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało konferencję poświęconą wdrożeniu decentralizacji państwowego zarządzania edukacją przy wdrażaniu dwupoziomowego samorządu lokalnego – zdjęcie: VGP/Thu Trang
Kolejnym ważnym punktem przemówienia wiceministra była koordynacja działań Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz władz lokalnych na dwóch poziomach zarządzania oświatą.
5 sierpnia Ministerstwo zorganizowało szkolenie online dla ponad 3300 punktów kontaktowych, z udziałem ponad 50 000 urzędników. W wyniku dyskusji Ministerstwo opracowało 58 grup zagadnień i planuje wydanie elektronicznego „podręcznika pytań i odpowiedzi” w sierpniu.
Sektor edukacji również gruntownie wdraża „cztery proaktywne” środki: zrozumienie sytuacji, usuwanie trudności, zapewnienie szkoleń i doradztwa oraz proaktywne wdrażanie. Jednocześnie należy ściśle przestrzegać zasady „dwóch nie” (żadnych pustych treści zarządczych, żadnego uchylania się od odpowiedzialności) i „dwóch jasnych” (jasne treści zarządcze, jasne metody zarządzania).
Wiceminister powiedział, że oprócz innowacji w myśleniu o zarządzaniu, kierownicy szkół, w tym dyrektorzy i wicedyrektorzy, muszą również promować swoją rolę doradczą wobec władz lokalnych w zakresie pracy oświatowej, przyczyniając się do zwiększenia efektywności zarządzania państwowego na szczeblu oddolnym.
Według wiceministra Pham Ngoc Thuonga, oprócz organizowania zajęć edukacyjnych w szkołach, zespół dyrektorów i wicedyrektorów powinien również rozwijać swoją rolę doradczą w lokalnych komitetach partyjnych i organach ds. zarządzania oświatą, aby poprawić efektywność całego systemu.
Source: https://phunuvietnam.vn/nhieu-chinh-sach-giao-duc-duoc-trien-khai-truoc-them-nam-hoc-moi-20250807205555894.htm
![[Zdjęcie] Wrażenia z Festiwalu Wielorybów w Can Gio](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759984089762_image12334-5642-jpg.webp)
Komentarz (0)