Prosta radość nauczycieli uczących dzieci integracji

Dom dla dzieci z ubogich rodzin

Nauczyciele uczący dzieci z niepełnosprawnościami są zawsze tolerancyjni i cierpliwi, ponieważ nauczanie dzieci z niepełnosprawnościami nie jest łatwe. Nauczyciele z Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej Tri Tam (miasto Dong Hoi, Quang Binh ) codziennie wykonują tę „trudną” pracę.

Jest to pierwszy prywatny ośrodek dla niepełnosprawnych dzieci w mieście Dong Hoi, założony 12 lat temu. Do tej pory ośrodek ten otworzył 4 placówki w całej prowincji Quang Binh, stając się domem dla niepełnosprawnych dzieci.

„12 lat temu, po ukończeniu studiów, miałam okazję uczyć w szkole dla dzieci niepełnosprawnych w Binh Duong . Później, zdając sobie sprawę, że w Quang Binh jest wiele takich dzieci, postanowiłam wrócić do rodzinnego miasta, aby im pomóc” – powiedziała pani Nguyen Thi Ngoc Yen, zastępca dyrektora Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej Tri Tam.

Na początku ośrodek dysponował tylko jedną placówką w mieście Dong Hoi. Ponieważ była to pionierska placówka w Quang Binh, nie tylko rodzice z miasta Dong Hoi, ale także z wielu sąsiednich dzielnic i miasteczek starali się przywozić tam swoje dzieci na naukę.

Nauczanie dzieci niepełnosprawnych wymaga ogromnej cierpliwości.

„Wiele dzieci cierpi na zespoły chorobowe, które są bardzo trudne w leczeniu, takie jak autyzm i nadpobudliwość… Wielu rodziców mieszkających daleko musi wynajmować mieszkanie, aby móc co tydzień przywozić dzieci na zajęcia do ośrodka” – powiedziała pani Yen.

Stopniowo ośrodek rozbudowywał swoją bazę, aby pomieścić rodziców mieszkających daleko. Do tej pory, z czterema placówkami w Quang Binh, ośrodek ten stanowi „wspólny dom” dla 136 dzieci z autyzmem, opóźnieniem mowy, nadpobudliwością psychoruchową i niedosłuchem...

Szczęście z prostych rzeczy

Podczas 5 lat nauczania niepełnosprawnych dzieci w ośrodku, pani Dinh Thi Bich Thao (26 lat) przeżyła wiele radosnych i smutnych chwil.

„Wiele dzieci cierpi na syndromy takie jak autyzm czy nadpobudliwość… przez co ich percepcja i zdolność uczenia się są bardzo słabe. Często łatwo wpadają w złość, obrażają się i podejmują bardzo niebezpieczne działania. Potrzeba bardzo długiego procesu, aby pomóc im zintegrować się ze wszystkimi” – powiedziała pani Thao.

Pani Thao ma wiele niezapomnianych wspomnień po 5 latach pracy w ośrodku.

W ośrodku dzieci uczą się innego programu, który rada dyrektorów ośrodka opracowała i przestudiowała, aby dopasować go do każdego przedmiotu, każdego syndromu… z zespołem ponad 40 nauczycieli. Po egzaminie wstępnym uczniowie są dzieleni na małe grupy, aby uczyć się umiejętności ogólnych, a następnie nauczyciele pomagają każdemu uczniowi indywidualnie doskonalić swoje umiejętności.

Według pani Thao, większość nauczycieli ma własne rodziny, małe dzieci i odczuwa pozornie normalne szczęście, widząc, jak ich pociechy uczą się chodzić i mówić. Jednak opiekując się dziećmi niepełnosprawnymi, za każdym razem, gdy dziecko stopniowo integruje się ze społecznością, radość jest jeszcze większa, wręcz eksplodująca…

Nauczyciele pracujący w ośrodku z radością pomagają dzieciom niepełnosprawnym wcześnie integrować się ze społecznością.

„Dla dzieci z niepełnosprawnościami, niezależnie od tego, jak kompleksowo się nimi opiekują, zawsze stanowią one „zagadkę”. Dlatego, kiedy potrafią się komunikować, chodzić pewnie i odróżniać pomarańcze od jabłek…, nauczyciele odczuwają ogromną radość” – powiedziała pani Thao.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/niem-vui-gian-don-cua-giao-vien-day-tre-hoa-nhap-18523111810175712.htm