Mimo że jest wiele krajowych i międzynarodowych nagród, niewielu studentów studiuje nauki ścisłe i techniczne.

Dzisiaj, 30 listopada, na Uniwersytecie Phenikaa (Hanoi) Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało dyskusję mającą na celu zebranie uwag do projektu Planowania sieci instytucji szkolnictwa wyższego (uniwersytetów) i placówek pedagogicznych (zwanych dalej siecią uniwersytecką) na lata 2021–2030, z wizją do roku 2050.

W projekcie, do którego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zbiera uwagi, w części opisującej aktualny stan sieci uniwersyteckiej, ministerstwo podkreśliło skalę kształcenia w dziedzinie STEM ( nauki ścisłe , technologia, inżynieria, matematyka). Wspomniało również o paradoksie kształcenia uniwersyteckiego w tej dziedzinie, polegającym na tym, że w miejscach, gdzie studenci zdobywają najwięcej krajowych i międzynarodowych nagród z matematyki i nauk podstawowych, odsetek studentów STEM nie jest wysoki.

Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przewodniczył dyskusji, podczas której zbierano uwagi na temat projektu Planowania sieci placówek uniwersyteckich i kształcenia pedagogicznego.

80% studentów kierunków ścisłych pochodzi z południowego wschodu i delty Rzeki Czerwonej.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, ogólnie rzecz biorąc, skala i odsetek studentów kierunków ścisłych (obliczane jako procent całkowitej liczby studentów) są niższe niż w niektórych krajach regionu i Europy.

W Wietnamie wskaźnik ten waha się między 27 a 30%, a w 2021 roku osiągnął około 28%. Tymczasem (również w 2021 roku) w Singapurze wynosi on 46%, w Malezji 50%, w Korei Południowej 35%, w Finlandii 36%, a w Niemczech 39%.

Szczególnie na kierunkach przyrodniczych i matematyce wskaźnik zapisów studentów w Wietnamie wynosi zaledwie około 1,5%, co odpowiada 1/3 wskaźnika w Finlandii, 1/4 wskaźnika w Korei Południowej i 1/5 wskaźnika w Singapurze i Niemczech.

Porównanie wskaźnika studentów studiujących nauki ścisłe i techniczne w Wietnamie z innymi krajami

Warto zauważyć, że uniwersytety w regionie południowo-wschodnim odnotowują odsetek studentów wybierających nauki przyrodnicze, matematykę i statystykę sięgający 3,5%, co stanowi dwukrotność wskaźnika w regionie delty Rzeki Czerwonej.

Jeśli przeliczyć na podstawie lokalizacji, w których studiują studenci, wśród 10 miejscowości o najwyższym odsetku studentów wybierających nauki przyrodnicze, matematykę i statystykę znajduje się 9 prowincji w delcie Mekongu i jedno miasto na południowym wschodzie (Ho Chi Minh City). Na liście 10 miejscowości nie ma żadnej prowincji ani miasta w regionach północnym ani centralnym, gdzie koncentruje się większość krajowych i międzynarodowych nagród dla najlepszych studentów z matematyki i nauk podstawowych.

Jednak jeśli rozszerzymy zakres statystyczny, Delta Rzeki Czerwonej to również miejsce z wysokim odsetkiem studentów kierunków ścisłych (STEM), wynoszącym 50,2% (drugie miejsce po regionie południowo-wschodnim, 58,2%). Jeśli policzymy tylko studentów kierunków ścisłych (STEM) w całym kraju (na podstawie liczby nowych studentów przyjętych w 2022 roku), studenci z regionu południowo-wschodniego i delty Rzeki Czerwonej stanowią 80%. Spośród 30 uniwersytetów, na których studiuje ponad 6000 studentów kierunków ścisłych (STEM), 16 uczelni znajduje się w Delcie Rzeki Czerwonej, a 10 na południowym wschodzie.

Odsetek studentów wybierających naukę przedmiotów ścisłych w instytucjach szkoleniowych w regionach północno-centralnym i centralnym oraz w delcie Mekongu wynosi zaledwie około 15%, w północnych Midlands i górach około 10%, a w centralnych Highlands około 2%.

Popyt rynkowy decyduje o tym, jak atrakcyjni kandydaci wybierają dany kierunek studiów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że odsetek studentów wybierających naukę przedmiotów ścisłych (STEM) (według miejscowości, w której studenci się uczą, a także miejscowości, w której znajdują się szkoły kształcące w zakresie STEM) jest silnie skorelowany z poziomem rozwoju społeczno -ekonomicznego danej miejscowości i regionu; istnieje korelacja między odsetkiem studentów studiujących przedmioty STEM a średnim dochodem na mieszkańca danej miejscowości.

Pokazuje to, że popyt na rynku pracy ma decydujący wpływ na wybór kierunku studiów. Charakter tej relacji jest dwukierunkowy: wzrost zapotrzebowania na zasoby ludzkie dla rozwoju społeczno-gospodarczego prowadzi do wzrostu liczby osób studiujących kierunki STEM. Z kolei wzrost liczby pracowników z wykształceniem w dziedzinie STEM sprzyja rozwojowi społeczno-gospodarczemu i zwiększa dochody obywateli.

Typowym dowodem na powyższe stwierdzenie jest przypadek Hung Yen, Hai Duong i Thai Binh. W 2022 roku były to 3 prowincje z najwyższym wskaźnikiem studentów kierunków ścisłych w kraju (Hung Yen 44,6%, Hai Duong 42,6% i Thai Binh 41,2%), podczas gdy średni dochód na mieszkańca plasował się jedynie poza pierwszą dziesiątką. Jednak Hung Yen, Hai Duong i Thai Binh odnotowują dość wysoki roczny wskaźnik wzrostu, co jest istotnym czynnikiem wpływającym na wzrost liczby studentów kierunków ścisłych w tych miejscowościach.

Nadal jednak istnieją pewne wyjątki od ogólnego „obrazu” korelacji. Na przykład, cztery miejscowości o najwyższym dochodzie na mieszkańca w kraju mają średni wskaźnik zapisów na kierunki STEM (Binh Duong 30%, Ho Chi Minh City 34,6%, Hanoi 31,3% i Dong Nai 31,6%).

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, gospodarka tych miejscowości jest silnie uzależniona od siły roboczej z innych miejscowości. Ponadto, w miejscowościach o wysokich dochodach, odsetek uczniów, którzy dobrze radzą sobie z przedmiotami ścisłymi i wybierają studia za granicą, jest dość wysoki, co przekłada się na niski wskaźnik krajowych studiów w dziedzinie STEM.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/nghich-ly-dao-tao-noi-nhieu-giai-quoc-gia-quoc-te-lai-it-sinh-vien-hoc-stem-185231130160130563.htm