Wąskie gardła w zasobach ludzkich w parkach przemysłowych i rozwiązania z modelu „trzech domów”

Podczas Forum Inteligentnej Zrównoważonej Produkcji, zorganizowanego niedawno przez Portal Informacyjny Wietnamskich Parków Przemysłowych w Ho Chi Minh, kwestia wysokiej jakości zasobów ludzkich dla projektów technologicznych przyciągnęła uwagę wielu delegatów. Nie jest to już problem konkretnego przedsiębiorstwa, lecz wyzwanie systemowe. Z perspektywy zarządców parków przemysłowych (IP) i instytucji szkoleniowych, rozwiązaniem tego „wąskiego gardła” jest głębszy i bardziej kompleksowy model powiązań.

Pan Chau Dinh Thanh, wicedyrektor Uniwersytetu Technicznego w Ho Chi Minh, wygłosił przemówienie na Forum Zrównoważonej Inteligentnej Produkcji zorganizowanym przez Portal Informacyjny Wietnamskiego Parku Przemysłowego.

Udostępnianie informacji rządowemu elektronicznemu portalowi informacyjnemu podczas Forum na rzecz inteligentnej i zrównoważonej produkcji, zorganizowanego przez Portal Informacyjny Wietnamskiego Parku Przemysłowego – VIZ,   Pan Huynh Bao Duc, dyrektor generalny parku przemysłowego Hiep Phuoc, powiedział, że dział kadr parku przemysłowego pełni funkcję centrum koordynacyjnego, rozpoznając potrzeby każdej fabryki w zakresie stanowisk i rodzajów pracy oraz aktywnie nawiązując kontakt z odpowiednimi szkołami zawodowymi.

Od 2016 r. Park Przemysłowy Hiep Phuoc przekształcił się z ośrodka wyłącznie dostarczającego infrastrukturę w ośrodek oferujący kompleksowe „usługi z zakresu zasobów ludzkich” dla przedsiębiorstw.

„Już na etapie planowania parku przemysłowego jasno określiliśmy orientację branży, aby przyciągnąć inwestycje” – powiedział pan Duc. Na tej podstawie park przemysłowy proaktywnie podpisał protokoły ustaleń (MOU) z wieloma uniwersytetami, szkołami wyższymi i szkołami zawodowymi w celu wdrożenia programów współpracy szkoleniowej zbliżonych do rzeczywistych warunków produkcji.

Według pana Duca, działania w zakresie integracji zasobów ludzkich w Parku Przemysłowym Hiep Phuoc idą w dwóch kierunkach. Pierwszy to ukierunkowana integracja poprzez zawarte porozumienia, tworzące podstawę do długoterminowej koordynacji szkoleń. Drugi to elastyczna integracja, dostosowana do pojawiających się potrzeb – gdy firmy zgłaszają konkretne prośby, Zarząd aktywuje istniejący system, aby szybko reagować.

„Zapytania rekrutacyjne od firm to w zasadzie tylko konkretny element wcześniej przygotowanej, ogólnej strategii, dlatego nawiązywanie kontaktów jest zawsze szybkie i skuteczne” – podkreślił pan Duc.

Największą zaletą modelu Hiep Phuoc jest możliwość przyjmowania studentów na staże i wizyty, bez zakłócania normalnego funkcjonowania firmy. Wszystkie firmy stosują rozsądne procedury, umożliwiając studentom obserwację i naukę bez negatywnego wpływu na efektywność biznesową.

„Studenci nie tylko mają dostęp do rzeczywistego środowiska produkcyjnego, nowoczesnych technologii, takich jak roboty czy zautomatyzowane linie produkcyjne, ale także mogą zobaczyć cały proces tworzenia produktu” – opisał pan Duc. Wielu studentów, którzy odbyli wizyty i staże, wyraziło chęć podjęcia pracy w tym miejscu po ukończeniu studiów.

Park Przemysłowy Hiep Phuoc, o łącznej powierzchni do 1600 hektarów, jest największym parkiem przemysłowym w Ho Chi Minh. Obecnie etap 1 jest zapełniony w 95%, etap 2 w około 30%, a etap 3 jest w trakcie procesu rozliczeń i zatwierdzania. „Uniwersytety mają również prawo, gdy potrzebują miejsca do praktyk studenckich, aby program kształcenia był powiązany z praktyką produkcyjną. Park Przemysłowy Hiep Phuoc to prawdziwa „otwarta sala wykładowa” w samym środku życia gospodarczego ” – powiedział pan Duc.

Jednak ten model napotyka również wiele wyzwań. Pan Duc szczerze przyznał, że chociaż istnieją powiązania, wciąż brakuje im głębi. „Przez lata aktywnie podpisywaliśmy umowy o współpracy z wieloma prestiżowymi uniwersytetami i szkołami wyższymi, ale rzeczywisty poziom powiązań jest nadal ograniczony, a wiele uczelni nie opracowało proaktywnie szczegółowych planów wdrażania treści współpracy”.

Kolejnym istotnym wyzwaniem jest położenie geograficzne. Park Przemysłowy Hiep Phuoc znajduje się w dzielnicy Nha Be – podmiejskiej części Ho Chi Minh City, co sprawia, że ​​niektórzy pracownicy muszą brać pod uwagę odległość, czas dojazdu i koszty utrzymania. Realizacja wspólnych działań nadal zależy głównie od wysiłków HIPC, podczas gdy uniwersytety mają wiele innych możliwości współpracy z firmami.

„Brak koordynacji prowadzi do niskiej efektywności. Chociaż niektóre programy zostały pomyślnie wdrożone, ogólne wyniki roczne nie spełniły oczekiwań z powodu braku długoterminowego, ujednoliconego planu między obiema stronami” – powiedział pan Duc.

Aby poprawić efektywność, pan Duc powiedział, że Park Przemysłowy tworzy mechanizm okresowej współpracy z każdą szkołą, która podpisała memorandum o porozumieniu (MOU), w celu weryfikacji treści współpracy. Jednocześnie zwiększa wymianę danych na temat aktualnych potrzeb rekrutacyjnych szkół w zakresie potrzeb branży i stanowisk pracy.

W szczególności Park Przemysłowy proponuje model „szkolenia według kolejności” – HIPC będzie centralnym punktem, w którym studenci będą mogli proponować szkołom organizowanie oddzielnych zajęć szkoleniowych zgodnie z potrzebami przedsiębiorstw, zwiększając w ten sposób szanse na powrót studentów do pracy po stażu.

Choć nie ma konkretnych statystyk dotyczących odsetka studentów powracających do pracy w parkach przemysłowych po odbyciu stażu, zdaniem pana Duca w rzeczywistości zdarzało się wiele przypadków, gdy studenci pozostawali w przedsiębiorstwach, w których się uczyli, co wyraźnie dowodzi skuteczności tego modelu.

Park Przemysłowy Hiep Phuoc podpisał dziesiątki porozumień z uniwersytetami w celu wspólnej poprawy jakości zasobów ludzkich w produkcji, zgodnie z potrzebami przedsiębiorstw.

Perspektywa instytucji szkoleniowych: badania muszą zostać wcielone w życie

Pełniąc funkcję przewodniczącego wykonawczego Smart Sustainable Manufacturing Forum 2025, pan Chau Dinh Thanh (wicerektor Uniwersytetu Technicznego w Ho Chi Minh) wniósł strategiczną perspektywę z instytucji szkoleniowych.

Odnosząc się do strategii, pan Thanh potwierdził, że najwyższym priorytetem uniwersytetów jest nie tylko kształcenie wysoko wykwalifikowanych kadr, aby sprostać coraz większym potrzebom przedsiębiorstw, ale także bycie ośrodkami badawczymi, ośrodkami transferu technologii i strategicznymi partnerami, którzy pomogą przedsiębiorstwom wdrażać transformację w sposób systematyczny, dogłębny i zrównoważony.

„Nie utrzymujemy tych samych ram programowych szkoleń przez wiele lat. Ciągłe aktualizowanie programu i treści szkoleniowych, aby odpowiadały rozwojowi i potrzebom społeczeństwa, a także bezpośredni udział przedsiębiorstw w procesie szkoleniowym, to kluczowe czynniki, które pomagają uczniom w praktycznym podejściu do produkcji już od czasów nauki” – powiedział pan Thanh.

W ramach działań szkoła aktywnie zaprosiła firmy do udziału w radzie ds. rozwoju programu, zainwestowała znaczne środki w sprzęt eksperymentalny i praktyczny oraz otrzymała dofinansowanie od firm na zakup sprzętu i linii produkcyjnych, aby stworzyć model pilotażowy. Według pana Thanha, takie powiązanie pomaga studentom ukończyć studia nie tylko z wiedzą, ale także natychmiast zaspokoić potrzeby rekrutacyjne.

Jednak uczelnia ma również własne obawy i wyzwania. Jednym z nich jest to, jak wprowadzić tematykę badań naukowych do praktyki produkcyjnej. „Na uniwersytecie jest wielu wykładowców, którzy prowadzą badania i rozwijają nowe technologie. Aby jednak te badania nie zostały „zamknięte w szafie”, mamy szczerą nadzieję, że firmy będą aktywnie podchodzić do praktycznych tematów i zamawiać je. W zamian uczelnia będzie również aktywnie wprowadzać swoje produkty badawcze” – powiedział pan Thanh.

Rozwiązanie nazywa się „Trzy domy”

Szczere wyznanie pana Huynh Bao Duca i pana Chau Dinh Thanha podczas Forum Zrównoważonej Inteligentnej Produkcji pokazało jasną prawdę: pojedyncze wysiłki parków przemysłowych czy szkół nie są w stanie całkowicie rozwiązać problemu zasobów ludzkich. Wyzwania, przed którymi stoi jedna strona, stanowią wąskie gardła dla drugiej strony i odwrotnie.

Potwierdza to potrzebę utworzenia i wdrożenia solidnego modelu powiązań „trzech domów”, obejmującego państwo, szkołę i przedsiębiorstwo.

W tym kontekście państwo odgrywa rolę w kreowaniu sprzyjających polityk i otoczenia. Obejmują one m.in. politykę wspierającą infrastrukturę transportową łączącą strefy przemysłowe, mechanizmy zachęt finansowych dla projektów głębokiej współpracy między szkołami a przedsiębiorstwami oraz tworzenie ram prawnych dla uznawania praktycznych modeli kształcenia.

Szkoły muszą prawdziwie postrzegać firmy jako klientów i partnerów strategicznych. Muszą zwiększyć autonomię i elastyczność w aktualizacji programów, promować badania stosowane i proaktywnie „oferować” rozwiązania technologiczne firmom.

Wreszcie, firmy, a w tym wiele parków przemysłowych, również muszą zmienić swoje nastawienie i postrzegać szkolenia jako strategiczną inwestycję, a nie koszt. Dlatego firmy muszą być bardziej proaktywne w zamawianiu szkoleń, uczestniczyć w opiniowaniu rozwoju programów i tworzyć jak najlepsze warunki do odbywania staży studenckich.

Pan Chau Dinh Thanh skomentował: „Tylko dzięki efektywnemu połączeniu i współpracy między „trzema domami” możemy naprawdę dokonać kompleksowej transformacji, od tradycyjnego modelu produkcji do inteligentnego, zrównoważonego modelu produkcji, który będzie konkurencyjny na arenie międzynarodowej”.

Ponieważ skuteczne rozwiązanie problemu niedoboru zasobów ludzkich nie tylko pomoże parkom przemysłowym zapełnić wolne tereny, ale także stworzy strategiczną siłę napędową, zwiększy konkurencyjność kraju, pomoże Wietnamowi pewnie przywitać falę inwestycji w sektor high-tech i wkroczyć głębiej w globalny łańcuch wartości.

SKÓRA

Source: https://baochinhphu.vn/nut-that-nhan-luc-cong-nghe-cao-trong-cac-khu-cong-nghiep-va-loi-giai-tu-mo-hinh-ba-nha-102250730105400682.htm