Rodzice uczniów niezadowoleni z nauki w sobotę, Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh pilnie nakazuje

- Ảnh 1. — Uczniowie szkoły podstawowej w Ho Chi Minh City pierwszego dnia szkoły.

Rodzice są zdenerwowani, że uczniowie mają zajęcia w soboty.

Już na początku roku szkolnego 2025-2026 niektórzy rodzice uczniów szkół średnich byli „zszokowani, wyczerpani i sfrustrowani”, gdy narzekali, że ich dzieci muszą chodzić do szkoły w soboty, a nie tylko w piątkowe popołudnia, jak dotychczas.

Rodzice uczniów szkoły średniej Hoa Lu (dzielnica Tang Nhon Phu, Ho Chi Minh City) przekazali prasie plan lekcji swojego dziecka w siódmej klasie. Rodzice wyrazili swoje niezadowolenie, stwierdzając, że ich dziecko uczęszcza do szkoły przez cały dzień, od poniedziałku do piątku. W zeszłym roku szkolnym dziecko spędzało cały weekend w domu, uczestnicząc w zajęciach sportowych , rekreacyjnych i dodatkowych lekcjach języka angielskiego. Jednak w siódmej klasie, zgodnie z planem lekcji, dziecko będzie miało siedem lekcji dziennie od poniedziałku do piątku, plus cztery dodatkowe lekcje w sobotnie poranki. Zaburza to ustalone lekcje języka angielskiego w centrum i inne zajęcia pozalekcyjne ucznia.

Podobnie rodzice uczniów szkoły średniej Lu Gia ( dzielnica Phu Tho ) stwierdzili, że w poprzednich latach ich dzieci miały osiem lekcji dziennie, od poniedziałku do piątku. Jednak na zebraniu rodzicielskim w zeszły weekend dyrektor szkoły zapowiedział dodatkowe zajęcia w sobotnie poranki.

Rodzice uczniów szóstej klasy szkoły średniej Huynh Khuong Ninh (dzielnica Tan Dinh) również są zaniepokojeni, ponieważ plan lekcji ich dzieci obejmuje pięć lekcji w sobotnie poranki. Jeden z rodziców stwierdził, że plan zajęć ich dziecka zawsze był od poniedziałku do piątku. W tym roku zajęcia w soboty to znacząca zmiana, która wpływa na rozwój talentów i umiejętności osobistych, które rodzina planowała.

Rodziców denerwuje fakt, że sobotni plan lekcji, który obejmuje standardowy program nauczania, wywiera presję na uczniów. Tymczasem zajęcia w dni powszednie obejmują lekcje z przedmiotów ścisłych (STEM – nauki ścisłe , technologia, inżynieria, matematyka), umiejętności życiowych itp. Na przykład, plan lekcji w szkole średniej Hoa Lu przewiduje cztery lekcje z programu kształcenia ogólnego z 2018 roku w sobotę, w tym dwie lekcje języka angielskiego, jedną z matematyki i jedną z literatury. Jednak ten sam plan obejmuje również dwie lekcje „ILA-Enhanced English” we wtorek i jedną lekcję „STEM-Life Skills” w czwartek.

Dyrektorzy szkół, wyjaśniając rodzicom zasady organizacji zajęć w soboty, stwierdzili, że liczba lekcji i obciążenie programem nauczania w szkole średniej pozostają niezmienione, ale plan lekcji musi zostać dostosowany do nowych przepisów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczących dwóch sesji dziennie, co najmniej 5 dni w tygodniu, maksymalnie 11 sesji w tygodniu i nie więcej niż 7 lekcji dziennie.

Jednak wielu rodziców wyraziło frustrację, sugerując, że zajęcia STEM, zajęcia z umiejętności życiowych i zajęcia z języka angielskiego z native speakerami powinny być traktowane jako programy uzupełniające, wymagające osobnych opłat. Dlatego zaproponowali skrócenie tych zajęć lub zaplanowanie ich na weekendy, aby uczniowie, którzy chcą w nich uczestniczyć, mogli uczęszczać do szkoły, podczas gdy inni mogli skupić się na własnych planach.

Odnosząc się do harmonogramu zajęć w soboty, pan Cao Duc Khoa, dyrektor szkoły średniej Nguyen Du (dzielnica Ben Thanh), stwierdził, że zgodnie z programem nauczania ministerstwa, klasy 6 i 7 mają 29 lekcji tygodniowo, a klasy 8 i 9 – 29,5 lekcji tygodniowo. Przedmioty STEM, umiejętności życiowe, informatyka międzynarodowa, obywatelstwo cyfrowe, język ojczysty angielski itp. są zbiorczo określane jako program nauczania szkoły, który jest realizowany we współpracy z instytucjami zewnętrznymi. Jeśli na naukę tych przedmiotów przeznacza się tylko 5-6 lekcji tygodniowo, nie ma absolutnie potrzeby rozkładania ich na sobotnie poranki.

- Ảnh 2. — Regularne zajęcia edukacyjne uczniów

Pilne zarządzenie Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh dotyczące nauki w soboty.

Odnosząc się do obaw rodziców dotyczących konieczności uczęszczania uczniów do szkoły w soboty, podczas konferencji poświęconej rozwojowi programów nauczania zorganizowanej dziś rano, 10 września, przez Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, pani Lam Hong Lam Thuy, Kierownik Departamentu Edukacji Ogólnej, przyznała, że obecnie napływa wiele skarg i sygnałów od rodziców dotyczących nieracjonalnych planów lekcji, zwłaszcza w szkołach średnich i gimnazjach. Dlatego proponujemy, aby szkoły dokonały przeglądu i elastycznego ustalenia planów lekcji, aby nie powodowały one niezadowolenia społecznego, zwłaszcza że nowy rok szkolny dopiero się rozpoczął.

Według pani Thuy, nawet na poziomie szkoły podstawowej i średniej nie wszystkie szkoły dysponują środkami na organizację dwóch sesji dziennie. W miarę możliwości szkoły powinny ograniczyć zajęcia w soboty. Niektóre szkoły elastycznie przekształciły soboty w sesje nauki samodzielnej lub online, co jest rozwiązaniem wartym rozważenia.

Pani Lam Thuy zauważyła, że Ho Chi Minh City opublikowało listę zajęć edukacyjnych i usług wsparcia, które mogą być finansowane ze składek socjalnych. Na przykład sekcja nauki języków obcych obejmuje sześć podkategorii. Nie oznacza to jednak, że szkoły muszą organizować wszystkie sześć zajęć. Wybór musi być odpowiedni i nie może wywierać presji na uczniów i rodziców. Niektóre szkoły „monopolizują” wszystkie treści w celu pobierania opłat, zmuszając uczniów do nauki z zagranicznymi nauczycielami, dodatkowych zajęć z matematyki, nauki obsługi oprogramowania itp., co wywołuje niechęć. Zasugerowała, aby szkoły rozważyły i wybrały maksymalnie dwa zajęcia uzupełniające w ramach sekcji nauki języków obcych (oprócz głównego programu nauczania).

- Ảnh 3. — W planie lekcji dla uczniów siódmej klasy gimnazjum w Ho Chi Minh City niektóre przedmioty dodatkowe są zaplanowane na dni powszednie, a nie w soboty.

Według pani Thuy, Departament Edukacji i Szkolenia wkrótce wyda dokument wprowadzający w sprawie harmonogramu dnia szkolnego, który ma zapewnić stabilność organizacji zajęć edukacyjnych w roku szkolnym 2025-2026.

Podczas konferencji pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, podkreślił potrzebę zapewnienia stabilności frekwencji uczniów w szkołach. W szczególności podkreślił wagę ustalenia porannych, popołudniowych i wieczornych harmonogramów zajęć szkolnych, aby rodzice mogli dowozić i odbierać dzieci w najwygodniejszy i najbardziej rozsądny sposób.

Dyrektor szkoły powinien przeanalizować organizację z zeszłego roku i dokładnie rozważyć ewentualne zmiany w tym roku, aby uniknąć nagłych zmian, które mogłyby wywołać negatywną reakcję rodziców.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia, Wydział Edukacji Ogólnej omówił tę kwestię z Departamentem Edukacji Ogólnej Ministerstwa i uzgodnił, że 7 lekcji dziennie powinno być przeznaczonych wyłącznie na realizację głównego programu nauczania. W związku z tym szkoły mogą działać proaktywnie i elastycznie, ale muszą zadbać o to, aby wszystkie 7 lekcji dziennie było przeznaczone na realizację programu nauczania ogólnego na rok 2018. Po tych 7 lekcjach, 8. i 9. lekcja mogą być przeznaczone na realizację programu nauczania. Organizacja zajęć w dwóch sesjach musi również uwzględniać aktywny udział uczniów. Niektóre szkoły mogą organizować zajęcia dodatkowe lub korepetycje dla uczniów zdolnych w inne dni tygodnia niż w soboty.

Źródło: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoc-sinh-buc-xuc-vi-hoc-thu-bay-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-khan-185250910144943127.htm