Planowanie sieci ma duży wpływ na uniwersytety

Plan utworzenia sieci placówek szkolnictwa wyższego i pedagogiki, niedawno zatwierdzony przez rząd, zakłada, że ​​do 2023 roku wszystkie uniwersytety spełnią odpowiednie standardy. Zgodnie z oceną, cele planu będą miały pozytywny wpływ na uniwersytety.

Popraw jakość szkolenia

Zgodnie z planowaniem sieci placówek szkolnictwa wyższego i pedagogicznego do roku 2030, z wizją do roku 2050, od teraz do roku 2030 potencjał istniejących placówek szkolnictwa wyższego zostanie skonsolidowany, uporządkowany i wzmocniony.

W przypadku szkół wyższych, filie szkół wyższych, które nie spełniają standardów lub nie zakończą procesu ukonstytuowania się zgodnie z przepisami prawa, zakończą działalność przed 2028 r. i zostaną rozwiązane przed 2030 r.

Studenci Uniwersytetu Transportu. Zdjęcie: udostępnione przez uczelnię.

Planowanie wymaga również uporządkowania i ograniczenia liczby publicznych placówek szkolnictwa wyższego; należy brać pod uwagę zakładanie nowych publicznych uniwersytetów tylko wtedy, gdy będzie to konieczne i gdy będą do tego wystarczająco sprzyjające warunki.

Plan zakłada osiągnięcie tego standardu do 2023 roku dla wszystkich uniwersytetów. Profesor nadzwyczajny dr Nguyen Thanh Chuong – przewodniczący Rady Uniwersytetu Transportu – ocenił, że cel planu będzie miał pozytywny wpływ na uniwersytety. Plan ten pomoże uniwersytetom w podniesieniu jakości kształcenia.

Dr Cao Ba Cuong – wicedyrektor Uniwersytetu Pedagogicznego 2 – ocenił również, że koncentracja państwa na inwestycjach w kluczowe szkoły przyczyni się do poprawy jakości kształcenia. Szkoły będą musiały podjąć wysiłki w celu poprawy jakości, aby sprostać coraz wyższym wymaganiom społecznym.

W odniesieniu do uniwersytetów kształcących nauczycieli, zdaniem pana Cuonga, planowanie pomaga zrównoważyć podaż i popyt na kadrę nauczycielską, unikając lokalnych nadwyżek i niedoborów, tworząc możliwości rozwoju dla prestiżowych szkół. Kluczowe i kluczowe szkoły kształcące nauczycieli będą miały możliwość rozszerzenia swojej skali, poprawy jakości kształcenia, a jednocześnie odegrania wiodącej roli w kierowaniu rozwojem innych szkół.

Zgodnie z planem, Uniwersytet Pedagogiczny w Hanoi 2 jest jedną z 14 kluczowych uczelni wyższych kształcących nauczycieli w całym kraju. Dr Cao Ba Cuong powiedział, że ta orientacja wymaga od uczelni poprawy jakości kształcenia, skupienia się na innowacjach programowych, podniesieniu kwalifikacji kadry dydaktycznej oraz wykorzystaniu technologii w procesie kształcenia. Ponadto uczelnia dba o jakość wyników studentów, jednocześnie promując swoje mocne strony w kształceniu nauczycieli.

Stwórz motywację, ale zwiększ presję

W rozmowie z reporterami gazety Dai Doan Ket, docent dr Nguyen Phong Dien – zastępca dyrektora Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi powiedział, że zaplanowanie sieci edukacyjnej uniwersytetu będzie stanowiło motywację, ale także wywierało presję na liderów, personel i wykładowców szkół.

Docent, dr Nguyen Phong Dien – wiceprezes Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi. Zdjęcie: Nguyen Hoai.

Jednym z kierunków planowania jest rozwój sieci instytucji szkolnictwa wyższego kształcących w dziedzinie nauk ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM).

Zgodnie z planem 5 uczelni, w tym Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi, Uniwersytet Inżynierii Lądowej w Hanoi, Uniwersytet Transportu, Uniwersytet Technologii Pocztowych i Telekomunikacyjnych oraz Uniwersytet Edukacji Technicznej w Ho Chi Minh City, skoncentrują się na inwestycjach i modernizacji, aby stać się czołowymi krajowymi uniwersytetami w dziedzinie inżynierii i technologii, o jakości i prestiżu porównywalnym z regionem.

Spośród nich Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi zaliczany jest do najlepszych uniwersytetów w Azji.

Odnosząc się do orientacji w planowaniu, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Phong Dien powiedział, że jest to zarówno dobra wiadomość i uznanie, jak i ogromna presja na uczelnię, aby stale wprowadzać innowacje. Inżynieria i technologia to dziedzina, która zmienia się każdego dnia, zwłaszcza w przypadku najnowocześniejszych technologii, takich jak sztuczna inteligencja. Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi jest stale zainteresowany tą zmianą, aby sprostać wymaganiom jakościowym studentów i inżynierów, a tym samym rosnącym wymaganiom rynku zasobów ludzkich.

Według pana Dien, obecnie blok szkół publicznych oferujących specjalistyczne kształcenie techniczne przeprowadził rozmowy i stworzył mechanizm ścisłej współpracy, bez rozdzielania, zgodnie z zasadą „każdy idzie swoją drogą”, aby podnosić jakość, a także zwiększać ilość szkoleń w dziedzinie nauk ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM).

Pan Dien powiedział również, że w przypadku szkół spoza kluczowego portfela inwestycyjnego, planowanie nie zamyka możliwości rozwoju dla szkół. Podobnie jak w przypadku planowania urbanistycznego, planowanie sieci edukacji uniwersyteckiej będzie uporządkowane i ograniczone według dziedzin, regionów i oparte na praktycznych uwarunkowaniach, a nie na wyznaczaniu celów i parametrów, które są zbyt odległe.

Zdaniem wiceprezesa Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi, polityka kończenia działalności lub rozwiązywania niekompetentnych instytucji szkolnictwa wyższego nieuchronnie kształtuje opinię publiczną i sprzeczne poglądy.

Pan Diem wyraził jednak swoją opinię: „Takie planowanie jest uzasadnione w obecnym kontekście, wymagającym od szkół większego wysiłku w celu spełnienia minimalnych standardów pod względem wiedzy fachowej, materiałów do nauki cyfrowej, jakości wyników itp. Jeśli jakaś szkoła nie spełni tych standardów, musi zaakceptować fuzję lub rozwiązanie.

Dzięki temu w dłuższej perspektywie na mapie wietnamskiego szkolnictwa wyższego mogą zaistnieć nowe szkoły.

Odnosząc się do wpływu planowania na instytucje szkolnictwa wyższego, wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son potwierdził, że jednym z najważniejszych celów planowania sieci szkolnictwa wyższego nie jest likwidacja szkół, lecz – co ważniejsze – inwestowanie, konsolidacja i modernizacja, tak aby do 2030 r. nie było żadnych niekwalifikowanych szkół.

Szkoły będą miały większą przestrzeń rozwojową i będą inwestować w infrastrukturę. W szczególności uniwersytety krajowe, regionalne i kluczowe uczelnie odnotują poprawę jakości i rozszerzą swoją skalę. Według pana Sona, jest to najważniejszy element planowania.

Source: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-tac-dong-lon-toi-cac-truong-dai-hoc-10301426.html