Połączenie nie będzie miało wpływu na liczbę zapisów.

Utrzymuj stabilność

Przed 1 lipca szkoła średnia Le Hoan należała do prowincji Ha Nam (dawniej), obecnie zaś znajduje się w prowincji Ninh Binh. Pani Nguyen Thi Minh Thu, dyrektorka szkoły, powiedziała, że fuzja i dwupoziomowy model samorządu lokalnego nie wpłyną negatywnie na proces rekrutacji do 10. klasy. Do 10. klasy zapisało się 294 uczniów.

Wcześniej szkoła starannie przygotowała się do naboru. Rada szkoły wysłała do niej grupy nauczycieli i pracowników, aby doradzali i wspierali rodziców.

Aby odpowiedzieć na obawy rodziców dotyczące planu rekrutacji w kontekście połączenia prowincji i wprowadzenia dwupoziomowego systemu rządów, szkoła aktywnie rozpoczęła wczesną kampanię propagandową. Po zakończeniu roku szkolnego 2024-2025 szkoła zorganizowała szeroko zakrojoną kampanię propagandową wśród lokalnej społeczności dotyczącą planu rekrutacji, zgodnie z „5 jasnymi” wymogami, obejmującymi: trasę, limit, czas, metodę i odpowiedzialność w procesie rekrutacji.

„Zmiany w aparacie rządowym nie wpływają na plan rekrutacji do szkoły. Szkoła nadal będzie organizować rekrutację zgodnie z przepisami” – zapewniła pani Nguyen Thi Minh Thu, dodając, że szkoła średnia Le Hoan zaprosiła rodziców i uczniów przyjętych do 10. klasy do konsultacji w sprawie zapisów na wybrane przedmioty.

Od 1 lipca prowincje Bac Giang i Bac Ninh połączyły się w jedną prowincję Bac Ninh. Według pani Le Thu Ha, dyrektorki szkoły średniej Hoang Ninh (Nenh, Bac Ninh), połączenie prowincji i wdrożenie dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego nie spowodowało żadnych zakłóceń w zapisach do szkół podstawowych.

Proces rekrutacji i kierowania uczniów do szkół pozostaje stabilny, jak przed fuzją. „Zakończyliśmy rekrutację 340 szóstoklasistów, podzielonych na 8 klas. Wszystkie procesy przebiegają sprawnie” – poinformowała pani Le Thu Ha.

Kandydaci zdający test oceniający kompetencje zorganizowany przez Narodowy Uniwersytet Edukacyjny w Hanoi w 2025 r. Zdjęcie: TG

„Przed i po” – wszystkie są korzystne

Pani Nguyen Phuong Hoa – dyrektorka Szkoły Podstawowej Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanoi) – poinformowała, że w tym roku szkolnym Szkoła Podstawowa Vinh Tuy ma wyznaczony cel przyjęcia 320 pierwszoklasistów do 8 klas. Obecnie szkoła zrekrutowała 100% wyznaczonego celu.

„Niezależnie od tego, czy nastąpiło to przed, czy po 1 lipca, proces rekrutacji do szkoły przebiegał sprawnie. Otrzymaliśmy ścisłe wsparcie od liderów okręgów, w tym od pracowników Departamentu Kultury i Społeczeństwa” – powiedziała pani Nguyen Phuong Hoa.

W roku szkolnym 2025-2026 Hanoi planuje przyjąć do szkół 95 000 dzieci w wieku przedszkolnym; 52 000 dzieci w wieku przedszkolnym (5 lat); 155 000 pierwszoklasistów i 161 000 szóstoklasistów. Od 1 lipca, podobnie jak cały kraj, Hanoi wdroży dwupoziomowy model samorządu lokalnego. W związku z tym wiele jednostek administracyjnych i struktur zarządzania oświatą ulegnie zmianie. Jednak rekrutacja będzie przebiegać płynnie i stabilnie, bez zakłóceń.

W tym roku plan rekrutacji w Hanoi został opracowany wcześnie. Według pana Tran The Cuonga, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Hanoi, w roku szkolnym 2025-2026 Hanoi utrzyma dwie stabilne formy rekrutacji: online i stacjonarną.

Szkoły nadal prowadzą nabór uczniów według dotychczasowej procedury, zachowując stabilny czas i sposób rekrutacji, aby zapewnić odpowiednie postępy w przygotowaniach do nowego roku szkolnego. Funkcjonowanie dwupoziomowego samorządu od 1 lipca nie wpływa na nabór do przedszkoli, klas 1 i 6 w tym roku szkolnym. Proces naboru pozostaje stabilny, nie powoduje zakłóceń i zapewnia poszanowanie praw uczniów.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi poinformował, że miasto będzie nadal stosować metodę przyjęć zgodnie z ustaloną ścieżką przyjęć. Ogólną zasadą jest zapewnienie wszystkim uczniom w wieku szkolnym możliwości uczęszczania do szkoły, co stwarza jak najbardziej sprzyjające warunki dla mieszkańców regionu.

W roku szkolnym 2026-2027 Hanoi opracuje i wdroży system map cyfrowych do celów rekrutacji. Pan Tran The Cuong poinformował, że jednostka przeprowadza obliczenia transformacji cyfrowej i wdraża system informacji geograficznej (GIS – System Informacji Geograficznej). Po zastosowaniu mapa będzie określać odległość od domu do szkoły, aby podzielić ścieżki rekrutacji, zamiast dzielić ścieżki rekrutacji według okręgów szkolnych, jak to miało miejsce w ostatnich latach.

W kontekście reorganizacji gmin i okręgów, przedstawiciele instytucji szkolnictwa wyższego stwierdzili, że polityka rekrutacyjna pozostaje stabilna. Dr Tran Cuong – zastępca kierownika działu szkoleń na Narodowym Uniwersytecie Edukacyjnym w Hanoi – powiedział, że rejon rekrutacji każdego kandydata jest ustalany na podstawie lokalizacji szkoły, w której kandydat uczył się najdłużej w szkole średniej (lub na poziomie średnio zaawansowanym); jeśli czas nauki (najdłuższy) w tych rejonach jest taki sam, zostanie on ustalony na podstawie rejonu szkoły, w której kandydat uczył się ostatnio. Uczniowie klas maturalnych powinni zapytać swoich wychowawców o rejon priorytetowy w szkole średniej, w której się uczą, aby uzyskać dokładne informacje.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w przypadku jednostek administracyjnych na poziomie gminy po przekształceniu, połączeniu i zmianie nazwy, wdrażany jest regionalny system priorytetów zgodnie z instrukcjami zawartymi w Urzędowym komunikacie nr 389/UBDT-CSDT z dnia 30 marca 2020 r. w sprawie wdrażania polityk etnicznych; w tym przepisów dotyczących gmin i wsi realizujących cele Programu 135; jednostki administracyjne na poziomie gminy po przekształceniu, połączeniu i zmianie nazwy.

Pan Nguyen Anh Dung – zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) powiedział, że w przypadku placówek edukacji średniej ze względu na zmiany granic administracyjnych, relokację lub poziom administracyjny... prowadzące do zmian poziomów priorytetów regionalnych, każdy etap ma inne poziomy priorytetów.

Placówce edukacyjnej zostanie przypisany inny kod placówki edukacyjnej z odpowiednim regionalnym poziomem priorytetu. W związku z tym kandydaci, w zależności od okresu nauki w danej placówce edukacyjnej, wybierają i wpisują właściwy kod placówki edukacyjnej zgodnie z etapami, aby uzyskać odpowiedni regionalny poziom priorytetu.

Wdrażając dwupoziomowy model samorządu lokalnego i łącząc granice administracyjne, w kontekście likwidacji wydziału edukacji i szkoleń w okręgu, pani Nguyen Phuong Hoa powiedziała, że Szkoła Podstawowa Vinh Tuy proaktywnie opracowała plan promowania wczesnego zapisu i udzielania odpowiedzi na pytania rodziców. Dzięki temu zapisy przebiegły sprawnie.

Source: https://giaoducthoidai.vn/sau-sap-nhap-khong-de-anh-huong-cong-tac-tuyen-sinh-post740523.html