W Niemczech od dawna odsetek młodych ludzi bez dyplomu ukończenia szkoły średniej lub wykształcenia zawodowego jest znacznie wyższy niż w innych krajach europejskich, a teraz staje się to realnym problemem.
Liczba młodych ludzi rezygnujących ze szkoły bez uzyskania dyplomu wzrosła w Niemczech do 12%. Zdjęcie ilustracyjne: GI
Jesienią 2023 roku złożono ponad 1,7 miliona aplikacji o pracę. Zapotrzebowanie na wykwalifikowanych pracowników w 200 różnych zawodach znacznie przekroczyło liczbę kandydatów, przy czym bardzo wysokie było zapotrzebowanie na personel medyczny i pielęgniarski, pracowników budowlanych i informatycznych, kierowców zawodowych, nauczycieli...
Na początku 2024 roku około 4,8 miliona osób zdolnych do pracy pobierało państwowy zasiłek dla bezrobotnych. Ponad połowa z nich nie posiadała wykształcenia zawodowego. Według Federalnej Agencji Pracy (Federal Employment Agency) ich szanse na znalezienie pracy są nikłe. Warto również zwrócić uwagę na fakt, że 25% osób długotrwale bezrobotnych nie posiada żadnych kwalifikacji.
W porównaniu z przeszłością obecny system edukacji w Niemczech zachęcił więcej młodych ludzi do ukończenia szkół średnich i studiów wyższych, jednak nadal istnieje duża liczba absolwentów, którzy nie spełniają minimalnych wymagań stawianych przez pracodawców.
Przez lata organizacje międzynarodowe, takie jak Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), krytykowały Niemcy za brak podjęcia znaczących działań w celu zmniejszenia liczby osób nieposiadających wyższego wykształcenia.
Europejski Urząd Statystyczny (Eurostat) co roku gromadzi dane dotyczące liczby osób w wieku 18–24 lat w krajach europejskich, które przerwały naukę lub nie uczestniczą w żadnym szkoleniu zawodowym. W rezultacie Niemcy zajmują czwarte miejsce na 27 krajów UE.
Statystyki dotyczące osób, które przerwały naukę, obejmują również młodych ludzi, którzy ukończyli najniższy poziom obowiązkowej edukacji w Niemczech. W Niemczech dzieci uczą się razem przez cztery do sześciu lat, zanim zostaną przydzielone do różnych szkół średnich na podstawie wyników.
System szkolnictwa w każdym niemieckim landzie jest inny. W każdym landzie zdarzają się osoby, które porzucają naukę – w samym 2022 roku z powodu braku edukacji zrezygnowało około 52 000 młodych ludzi.
Według badania przeprowadzonego przez Niemiecki Federalny Instytut Badań Ludnościowych (BiB), wielu z tych, którzy przerwali naukę, to młodzi ludzie z pochodzeniem migracyjnym. W 2022 roku 3% 25-letnich Niemców i 2% 25-letnich kobiet nie posiadało dyplomu ukończenia szkoły średniej, w porównaniu z 12% mężczyzn i 10% kobiet w tym samym wieku z pochodzeniem migracyjnym.
W Niemczech w całym kraju brakuje nauczycieli, pracowników socjalnych i żłobków. Zdjęcie: DPA
Eksperci ds. edukacji od dawna krytykują niemiecki system szkolnictwa za pozostawianie zbyt wielu młodych ludzi w tyle. W najnowszych testach PISA, porównujących umiejętności czytania, matematyki i nauk ścisłych 15-latków na całym świecie, niemieccy uczniowie uzyskali najniższe wyniki w historii.
Spadek wyników w nauce przypisuje się zamknięciu szkół podczas pandemii COVID-19. Jednak ważniejszą przyczyną są nierówności edukacyjne, które utrzymują się od wielu lat.
„W Niemczech sukcesy akademickie nadal zależą od pochodzenia społecznego” – powiedziała Anja Bensinger-Stolze, członkini zarządu Związku Zawodowego Nauczycieli i Naukowców, dodając, że szczególnie dotknięte są osoby, które nie mają w domu dobrych warunków do nauki.
„Brak lekcji, niedostatecznie wykwalifikowani nauczyciele i brak systemów wsparcia sprawiają, że ich możliwości edukacyjne są coraz bardziej ograniczone” – powiedziała pani Bensinger-Stolze.
Ponadto brak znajomości języka niemieckiego wśród dzieci to problem, który zaczyna się już w wieku przedszkolnym. Obecnie co piąte dziecko w wieku od 3 do 6 lat nie mówi po niemiecku w domu. W krajach związkowych Hesja, Berlin i Brema odsetek ten sięga nawet co trzeciego.
To sprawia, że uczęszczanie dzieci do przedszkola jest szczególnie ważne. Jednak według raportu oświatowego rządu niemieckiego, tylko 81% dzieci z rodzin migracyjnych uczęszcza do przedszkola.
Jeśli dzieci nie mówią po niemiecku, gdy rozpoczynają naukę w szkole, mogą mieć opóźnienia już na samym początku – co może prowadzić do utraty motywacji do nauki. Potrzebne jest indywidualne wsparcie oraz pomoc pracowników socjalnych i specjalistów ds. edukacji. Brakuje jednak wszystkiego, od przedszkoli po nauczycieli.
Obecnie w Niemczech działa zaledwie około 350 000 placówek opieki dziennej, brakuje około 14 000 nauczycieli, a liczba ta prawdopodobnie wzrośnie.
„Różnica między popytem a podażą nauczycieli wzrośnie do 56 000 etatów do 2035 roku” – powiedziała Bensinger-Stolze. „Niestety, politycy zbyt długo ignorują tę sytuację. Dlatego bardzo trudno jest poprawić sytuację w krótkim okresie”.
To zła wiadomość dla uczniów, którzy potrzebują dużego wsparcia. W niektórych stanach wdrożono programy „Efektywnej Nauki”, mające na celu pomoc uczniom zagrożonym niepowodzeniem po ósmej klasie. Jednak te programy, mające na celu zmniejszenie liczby osób przedwcześnie rezygnujących ze szkoły, również są zagrożone.
Wielu uczniów ma trudności z interpretacją wierszy lub rozumieniem trygonometrii, ale posiada talenty i umiejętności w zupełnie innych obszarach programu nauczania. Dlatego była niemiecka minister pracy i spraw socjalnych Andrea Nahles zaproponowała rozpoczęcie doradztwa zawodowego w szkole już w piątej klasie.
Hoai Phuong (według DW)
Źródło
Komentarz (0)