„Zmiana oblicza” edukacji w regionie przygranicznym Thanh

GD&TĐ - W odległych wioskach na granicy z Thanh Hoa najsolidniejszym oparciem dla marzeń dzieci nie są już prowizoryczne klasy ze ścianami z bambusa i strzechą, niepewnie usytuowane na zboczu góry.

Odbywa się cicha „metamorfoza”, podczas której dziesiątki tysięcy szkockich uczniów od Muong Ly, Trung Ly po Pu Nhi i Son Thuy zyskują nowy wygląd...

Szkoły, które przetrwały burze

Dopiero przyjeżdżając do Muong Ly – „wklęsłej” krainy, która niegdyś była najtrudniejszym terenem edukacyjnym w górzystym regionie Thanh Hoa, można zrozumieć tę cudowną przemianę. Wspominając dawne czasy, pan Hoang Sy Xuan, dyrektor Szkoły Średniej dla Mniejszości Etnicznych w Muong Ly, nie mógł powstrzymać smutku: „Za każdym razem, gdy padał ulewny deszcz, serca nauczycieli ściskały się. Obawialiśmy się osuwisk, każda chwiejna płytka mogła w każdej chwili runąć. Uczniowie tłoczyli się w ciemnych klasach, wiatr gwizdał przez szpary w ścianach, a przenikliwy chłód sprawiał, że nauka była torturą”.

W gminie Trung Ly teren jest nierówny, wiele szkół znajduje się głęboko w lesie, a w porze deszczowej błoto i osuwiska uniemożliwiają nauczycielom uczęszczanie na zajęcia. Wcześniej uczniowie uczyli się w klasach z dachami z włóknocementu i tymczasowymi drewnianymi ścianami, w których zimą panował mróz, a latem upał.

W strefie przygranicznej Nhi Son od lat znanym obrazem są małe szkoły, niepewnie położone na zboczach gór, rozdzielone kilometrami stromych, śliskich dróg. Dzieci w wieku zaledwie 6-7 lat muszą przedzierać się przez las, aby dotrzeć do tymczasowych sal lekcyjnych bez ławek, krzeseł i toalet.

Teraz wszystkie ustąpiły miejsca przestronnym, dwupiętrowym domom z grubymi, solidnymi ścianami. Światło wpada przez szczelne, szklane okna, a kafelkowe podłogi lśnią i są ciepłe. Głosy dzieci uczących się nie są już zagłuszane przez świszczący wiatr ani stukot deszczu o stary blaszany dach. Nowo wybudowany akademik jest jak drugi dom, dzięki któremu stopy dzieci nie muszą już codziennie zostawiać śladów na dziesiątkach kilometrów dróg.

Szkoła podstawowa Muong Chanh zainwestowała w pracownię komputerową, która będzie służyć celom dydaktycznym.

Pokonując kręte i niebezpieczne zbocza gminy Trung Ly, w pełni zrozumieliśmy znaczenie słowa „solidny”. Pan Nguyen Duy Thuy, dyrektor Szkoły Średniej Trung Ly dla Mniejszości Etnicznych, powiedział: „Teraz nauczyciele nie muszą się już spieszyć, żeby przygotować materiał, uczniowie nie muszą już tracić dnia, jeśli pewnego ranka pada deszcz. Nowe sale lekcyjne są specjalnie zaprojektowane do tego terenu, odporne na ciepło i zimno, wystarczająco jasne i wyposażone, aby nadążać za cyfrową transformacją”.

W strefie przygranicznej Nhi Son obraz 6-7-letnich dzieci umazanych w błocie, brodzących przez strumienie, wspinających się po zboczach, by dotrzeć do tymczasowych klas bez ławek, krzeseł i toalet, stopniowo odszedł w przeszłość. Pani Tong Thi Ninh, dyrektorka przedszkola w Nhi Son, powiedziała: „Kiedyś, ilekroć zaczynał padać deszcz, czułam ciężar na sercu. Rodzice nie odważyli się posłać dzieci do klasy, jednocześnie kochając je i martwiąc się. Teraz jest inaczej, szkoła jest solidnie zbudowana tuż przy wiosce, rodzice po prostu trzymają dzieci za ręce przy bramie i czują się bezpiecznie, idąc na pola, by pracować i produkować”.

W Muong Chanh – ostatnim punkcie na mapie Thanh Hoa – gdzie ukształtowanie terenu jest najbardziej złożone, zmiana jest również widoczna. Pan Pham Xuan Trinh, wicedyrektor szkoły średniej w Muong Chanh, powiedział: „Kiedyś, gdy padało przez kilka dni, Ban Chai-Lach, Na Hin, stawało się odosobnioną oazą. Uczniowie zostawali w domu i nie chodzili do szkoły… czekając na słońce. Teraz drogi są przejezdne, szkoły czyste, a uczniowie chodzą do szkół regularniej i punktualnie. Scena nauczycieli „niosących listy” w górę i uczniów „szukających listów” z niepokojem znacznie zmalała”.

Szkoła Podstawowa Pu Nhi była i jest nadal inwestowana w budowę przestronnej i nowoczesnej placówki. Zdjęcie: Po Ly

Fundament odległych marzeń

Program konsolidacji szkół w Thanh Hoa nie kończy się na murach i dachach z dachówki. Tworzy kompleksowe środowisko edukacyjne, w którym uczniowie mogą bezpiecznie się uczyć, bawić i dorastać. Kolejnym krokiem jest rozwijanie modelu internatów międzypoziomowych w gminach przygranicznych.

„Szkoły z internatem (podstawowe i średnie) w 16 przygranicznych gminach prowincji będą synchronicznie inwestowane w obiekty, akademiki, biblioteki, stołówki, sale ćwiczeniowe itp. dostosowane do obszarów górskich, wspierając uczniów należących do mniejszości etnicznych w nauce i życiu w spokoju ducha. Ten model pomaga szkołom stworzyć kompleksowe środowisko edukacyjne, w którym uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także ćwiczą umiejętności życiowe, umiejętności życia w grupie, niezależność i świadomość społeczną” – powiedział lider Departamentu Edukacji i Szkoleń Thanh Hoa.

Pan Le Xuan Vien, dyrektor szkoły podstawowej Tam Chung, powiedział: „W przeszłości nauczanie było jak ucieczka przed burzą, ciągłe obawy o zakłócenia. Teraz szkoła jest stabilna, możemy śmiało organizować korepetycje, dbając o każdego ucznia. Dzięki temu jakość nauczania znacznie się poprawiła”.

Pani Nguyen Thi Hung – nauczycielka w Szkole Podstawowej Pu Nhi – promieniała nadzieją: „Kiedy internat międzypoziomowy zostanie ukończony, uczniowie z odległych wiosek będą mieli wspólny dom. Nie będą już musieli pokonywać lasu, aby wrócić do domu każdego popołudnia, ale będą mieszkać w zbiorowym środowisku, ćwicząc umiejętności i samodzielność. Rodzice są bardzo podekscytowani, ponieważ ich dzieci będą mogły się odpowiednio uczyć”.

Z błota i trudności wyrosły „szkoły w chmurach”, strzeliste i dumne. Nie są to jedynie konstrukcje z betonu i stali, ale symbole aspiracji, wytrwałości w pokonywaniu trudności i lepszej przyszłości dla dzieci z górskich terenów. Droga do umocnienia jest wciąż długa, ale wraz z pierwszymi pewnymi krokami, marzenie o tym, by listy poszybowały wysoko i daleko w wielkim lesie, stopniowo staje się rzeczywistością.

Jeśli konsolidacja jest warunkiem koniecznym, to internat międzypoziomowy jest wystarczającym warunkiem, aby edukacja w regionach górskich mogła się rozwijać. Ten model zapewnia uczniom płynną ścieżkę kształcenia, eliminując ryzyko porzucenia szkoły – problem, który od lat stanowi dotkliwy problem – powiedział Nguyen Duy Thuy, dyrektor Szkoły Średniej Trung Ly dla Mniejszości Etnicznych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/thay-da-doi-thit-giao-duc-o-bien-cuong-xu-thanh-post756813.html