
Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na Uniwersytet Ekonomiczny i Finansów w Ho Chi Minh City – zdjęcie: BICH NU
Podczas konferencji edukacyjnej 18 września Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozesłało do ponad 200 uniwersytetów ankietę dotyczącą rekrutacji na studia od 2026 roku. W ankiecie zebrano opinie szkół na temat tego, czy nadal rozpatrywać rekrutację na studia na podstawie wyników w nauce, czy też nadal rozważać tę metodę.
Najczęściej brane pod uwagę transkrypty ze szkoły średniej
Statystyki Ministerstwa Edukacji i Szkolenia pokazują, że w 2025 roku będzie 17 metod rekrutacji. Według statystyk, odsetek kandydatów wybierających metodę opartą na osiągnięciach akademickich wynosi 42,4%, biorąc pod uwagę wyniki egzaminów maturalnych – 39,1%, a inne metody – 18,5%.
Pan Nguyen Tien Thao, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, stwierdził, że nadszedł czas, aby kompleksowo zastanowić się, czy w najbliższej przyszłości nadal będziemy brać pod uwagę transkrypty ze szkół średnich jako podstawę przyjęć na studia, czy też nie.
W rzeczywistości, w ostatnich latach odsetek kandydatów przyjmowanych na podstawie wyników egzaminów maturalnych zawsze był przytłaczający, a następnie metoda przyjmowania na podstawie osiągnięć akademickich. Jednak w 2025 roku sytuacja się odwróci. Liczba kandydatów przyjmowanych na podstawie osiągnięć akademickich gwałtownie wzrosła, przewyższając liczbę kandydatów przyjmowanych na podstawie wyników egzaminów maturalnych.
Wyjaśniając nagły wzrost liczby kandydatów ubiegających się o przyjęcie na studia w 2025 roku na podstawie wyników w nauce, wiele opinii wskazuje na zmiany w pytaniach egzaminacyjnych i metodzie rekrutacji. W 2025 roku nie będzie już możliwości wcześniejszego przyjęcia na studia.
Wszystkie metody są brane pod uwagę w tym samym czasie, gdy kandydaci znają już swoje wyniki egzaminów końcowych, w przeciwieństwie do wcześniejszego przyjęcia, jak to miało miejsce w latach ubiegłych.
Co więcej, w 2025 roku nastąpią zmiany w strukturze testów wielokrotnego wyboru. Poziom zróżnicowania w niektórych przedmiotach, takich jak matematyka i język angielski, jest wysoki, co powoduje niskie wyniki kandydatów na egzaminach maturalnych. To z kolei prowadzi do tego, że kandydaci wykorzystują swoje wyniki z transkryptów do zwiększenia konkurencji w procesie rekrutacji.
Ministerstwo chce usunąć, uniwersytet chce zachować?

Wynik referencyjny brany pod uwagę przy rozpatrywaniu transkryptów wielu kierunków studiów na Uniwersytecie Pedagogicznym (Uniwersytet w Danang) jest niższy niż wynik egzaminu maturalnego - Zdjęcie: MG
W tym roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia po raz pierwszy ogłosiło porównanie wyników z transkryptów akademickich z wynikami egzaminów maturalnych, które uniwersytety mogą wykorzystać jako punkt odniesienia do określenia różnic w wynikach porównawczych między tymi dwiema metodami. Porównanie pokazuje, że wyniki z transkryptów akademickich są o około 2 punkty wyższe niż wyniki z egzaminów maturalnych.
Ironią jest jednak fakt, że istnieją uniwersytety, które ustalają standardowy wynik na podstawie transkryptów, nawet niższy niż wynik egzaminu maturalnego.
Rozszerzenie możliwości uczelni, które biorą pod uwagę transkrypty przy rekrutacji, wywołało wiele sprzecznych opinii na temat przejrzystości i uczciwości procesu rekrutacji na studia. Każda uczelnia i każdy wykładowca mają inny sposób oceniania, co prowadzi do różnic w skali punktacji. Stosunek ocen dobrych do doskonałych w transkryptach jest zbyt wysoki.
W rzeczywistości istnieją uniwersytety, takie jak Uniwersytet w Nha Trang, które kiedyś brały pod uwagę transkrypty przy rekrutacji, potem porzuciły tę metodę na kilka lat, a potem do niej powróciły. Uniwersytet w Sajgonie nie bierze pod uwagę transkryptów przy rekrutacji, ponieważ wyniki są nierzetelne i niesprawiedliwe.
W 2023 r. Delegacja Zgromadzenia Narodowego prowincji Thanh Hoa, w imieniu wyborców tej prowincji, wysłała wniosek do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia przed 4. sesją XV Zgromadzenia Narodowego o zbadanie i zniesienie rekrutacji na uniwersytety na podstawie osiągnięć akademickich, ponieważ obecnie pojawia się wiele negatywnych aspektów „upiększania” osiągnięć akademickich i „ubiegania się o punkty” w szkołach.
Wówczas Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odpowiedziało, że zgodnie z ustawą zmieniającą i uzupełniającą szereg artykułów Prawa o szkolnictwie wyższym z 2018 r. metody przyjmowania na studia w instytucjach szkoleniowych obejmują: egzaminy wstępne, selekcję wstępną lub połączenie egzaminów wstępnych i selekcji wstępnej.
Autonomiczne instytucje szkolnictwa wyższego decydują o metodach przyjęć i odpowiadają za proces rekrutacji.
Ministerstwo uważa również, że niezależnie od tego, czy wyniki transkryptów są brane pod uwagę przy rekrutacji na studia, obowiązkiem szkół jest wprowadzenie środków gwarantujących rzetelność, uczciwość i prawidłową ocenę wyników nauczania studentów.
Aby mieć podstawę do oceny jakości rekrutacji na studia wyższe na podstawie wyników nauczania, w ciągu ostatnich dwóch lat ministerstwo wymagało od uniwersytetów porównywania wyników nauczania przyjętych kandydatów na podstawie wyników egzaminów maturalnych i wyników nauczania.
Raporty z uniwersytetów pokazują, że kandydaci przyjmowani na podstawie transkryptów mają takie same wyniki w nauce jak kandydaci przyjmowani na podstawie wyników egzaminów maturalnych.
Wyniki ankiety dotyczącej utrzymania lub zniesienia obowiązku uwzględniania osiągnięć akademickich przy rekrutacji nie zostały jeszcze ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Jednak w odpowiedzi na doniesienia prasowe wiele uczelni sprzeciwiło się zniesieniu obowiązku uwzględniania osiągnięć akademickich przy rekrutacji.
Source: https://tuoitre.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nhieu-chua-tung-co-20250927120829133.htm






Komentarz (0)