Okólnik 29 wchodzi w życie, a rodzice „panicznie” martwią się o możliwość wcześniejszego odebrania dzieci?

TPO – Okólnik nr 29 wchodzi w życie dzisiaj (14 lutego) i zawiera wiele nowych punktów, które mają istotny wpływ na sektor edukacji , rodziców i uczniów. Zmuszeni do ograniczenia godzin zajęć pozalekcyjnych, uczniowie szkół podstawowych mogą być zmuszeni do opuszczenia szkoły o 15:30. Jeśli nie będą uczestniczyć w zajęciach kulturalnych lub artystycznych, rodzice będą musieli tak zorganizować swoją pracę, aby mieć czas na wcześniejsze odebranie dzieci.

TPO – Okólnik nr 29 wchodzi w życie dzisiaj (14 lutego) i zawiera wiele nowych punktów, które mają istotny wpływ na sektor edukacji, rodziców i uczniów. Zmuszeni do ograniczenia godzin zajęć pozalekcyjnych, uczniowie szkół podstawowych mogą być zmuszeni do opuszczenia szkoły o 15:30. Jeśli nie będą uczestniczyć w zajęciach kulturalnych lub artystycznych, rodzice będą musieli tak zorganizować swoją pracę, aby mieć czas na wcześniejsze odebranie dzieci.

Zgodnie z postanowieniami Okólnika nr 29, jeśli zostaną one prawidłowo wdrożone, wszystkie szkoły muszą zaprzestać opłacania zajęć dodatkowych. Nauczyciele szkół podstawowych nie mogą również „przyciągać” uczniów do ośrodków ani otwierać własnych zajęć dodatkowych.

W tym czasie uczniowie będą uczyć się tylko tyle czasu, ile jest to konieczne, zgodnie z programem ustalonym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia . W szkołach podstawowych zajęcia będą odbywać się w 2 sesjach dziennie, nie więcej niż 7 godzin lekcyjnych; minimum 32 godziny lekcyjne tygodniowo i maksimum 35 godzin lekcyjnych tygodniowo. W pozostałym czasie uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach rekreacyjnych, kulturalnych i artystycznych, uprawiać sport, czytać itp.

W związku z ograniczeniem godzin zajęć szkoły podstawowe mogą być zmuszone do zwalniania uczniów codziennie o godzinie 15:30.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zażądało również od szkół opracowania planu zajęć z przedmiotów ścisłych , zapewniającego odpowiednią proporcję między treściami nauczania a odpowiednimi działaniami edukacyjnymi.

W ostatnich dniach pojawiła się informacja, że ​​skrócenie godzin zajęć pozalekcyjnych spowoduje, że uczniowie będą musieli wcześniej opuszczać szkołę. Rodzice zaczęli się martwić, ponieważ będą musieli ustalić terminy odbioru i odwożenia dzieci, gdy te będą jeszcze w pracy, co jest bardzo trudne.

Popierając nowe przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się, wielu rodziców ma nadzieję, że po godzinach szkolnych szkoły stworzą więcej miejsc do zabawy dla uczniów, aby mogli oni komfortowo grać w lotki, piłkę nożną lub czytać książki w otwartych bibliotekach.

„Nie ma potrzeby pośpiechu i stresu związanego z dodatkowymi zajęciami. Dzieci mają codziennie około 2 godzin więcej na zabawę na podwórku szkolnym i czytanie książek. Czyż nie o tym marzyliśmy od dawna?” – wyraziła swoją opinię pani Thanh Ha, matka szóstoklasisty z Hanoi.

Pan Nguyen Van Tung, który ma dwójkę dzieci uczących się w szkole podstawowej i średniej w dystrykcie Thanh Xuan, powiedział, że w przeszłości jego dzieci jadły obiady w internatach i uczyły się cały dzień w szkole. Po godzinie 17:00 on i jego żona na zmianę odbierali dzieci z pracy. Jeśli dzieci kończyły szkołę zbyt wcześnie, rodzina nie wiedziała, jak sobie z tym poradzić, ponieważ praca nie pozwalała im na zbyt wczesne wyjście z biura.

„Na wypadek, gdyby zajęcia w szkole zakończyły się wcześniej, szkoła oferuje zajęcia sportowe, lekcje muzyki, lekcje rysunku... Pozwolę mojemu dziecku uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, aby zwiększyć liczbę zajęć kulturalnych, podczas gdy rodzice będą czekać, aż przyjdą i odbiorą je po pracy” – powiedział pan Tung.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia „zakazuje” zajęć dodatkowych na poziomie szkoły podstawowej.

Szkoła kończy się wcześniej

Pani Nguyen Thi Kim Chi, dyrektorka Szkoły Podstawowej Kim Lien w dystrykcie Dong Da (Hanoi), powiedziała, że ​​od dawna w szkole prowadzone są zajęcia w wymiarze 2 godzin dziennie. Oprócz głównego programu nauczania, obejmującego 35 godzin lekcyjnych tygodniowo, szkoła organizuje również 2 dodatkowe godziny zajęć wzbogacających wiedzę z każdego przedmiotu, za które pobiera opłatę w wysokości 15 000 VND za godzinę, zgodnie z Dekretem 03 Ludowego Komitetu Hanoi.

Następnie uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych rozwijających umiejętności życiowe, klubach talentów, zajęciach sportowych, artystycznych itp., zanim przyjadą ich rodzice.

Wdrażając nowy okólnik dotyczący dodatkowego nauczania i uczenia się, szkoły muszą ograniczyć liczbę płatnych zajęć dodatkowych. W związku z tym pozostałe 35 zajęć jest podzielonych na 5 dni w tygodniu, każdy dzień składa się z 7 zajęć, z czego 4 odbywają się rano, 3 po południu, a uczniowie kończą zajęcia około 15:30.

Przepisy określają maksymalnie 35 lekcji tygodniowo, a minimalnie 32 lekcje tygodniowo. Niektóre szkoły, w których brakuje nauczycieli, organizują tylko minimalną liczbę lekcji, co prowadzi do dni, w których uczniowie kończą zajęcia bardzo wcześnie.

Chociaż szkoła organizuje kluby, w rzeczywistości zależy to od warunków i potrzeb każdej rodziny; niektórzy uczestniczą, inni nie. Tymczasem uczniowie kończący szkołę przed czasem utrudniają rodzicom odbieranie i odwożenie dzieci.

Jeśli chodzi o rozwiązania, zdaniem pani Chi, szkoła opracowuje plany mające na celu stworzenie jak najbardziej korzystnych warunków dla rodziców. Na przykład, nauczyciele mogą poświęcić uczniom więcej czasu, ale musi to być za zgodą nauczycieli i rodziców, ponieważ jest to dobrowolne.

„Szkoła musi to rozważyć, ponieważ wcześniej w szkole były dwa dodatkowe okresy, w których uczniowie mogli uczyć, ale nauczyciele mogli się nimi opiekować tylko wtedy, gdy nie wszyscy rodzice się na to zgadzali” – powiedziała pani Chi.

Nowy okólnik zakazujący dodatkowych zajęć dydaktycznych w szkołach podstawowych ograniczy negatywne skutki dodatkowych zajęć dydaktycznych dla młodych uczniów. Pojawiają się jednak również zakłócenia w organizacji i organizacji odpowiednich zajęć edukacyjnych, dogodnych dla uczniów i rodziców.

W każdej szkole, w każdym wieku, znajdą się uczniowie o wybitnych zdolnościach i uczniowie ze słabymi, którzy mają trudności z przyswajaniem wiedzy. W tych dwóch przypadkach szkoła zapewnia nauczycielom czas poza godzinami lekcyjnymi, aby pomóc dobrym uczniom w lepszym rozwoju, a słabszym uczniom również zapewnić dodatkową wiedzę.

„Jednak szkoła obecnie nie dysponuje środkami na pokrycie tych kosztów. Dlatego wdrażając nowy okólnik, liczymy na wsparcie z budżetu państwa, które pozwoli nam pokryć dodatkowe opłaty za naukę dla nauczycieli poza godzinami pracy, co również jest bardzo satysfakcjonujące” – powiedziała dyrektorka Szkoły Podstawowej Kim Lien.

Według przedstawiciela Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, jednostka wydała dokument nakazujący szkołom ścisłe wdrażanie postanowień Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. W przypadku wystąpienia jakichkolwiek trudności lub problemów w trakcie procesu wdrażania, prosimy o zgłoszenie ich do Departamentu. Dopiero w trakcie samego procesu wdrażania możemy dowiedzieć się, czy występują jakieś trudności, które należy rozwiązać.

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/thong-tu-29-co-hieu-luc-phu-huynh-cuong-cuong-lo-don-con-som-post1717004.tpo