Sekretarz Generalny To Lam wziął udział w spotkaniu z przedstawicielami nauczycieli i kierownikami placówek oświatowych.

Sekretarz generalny zaznaczył, że należy jak najszybciej znaleźć rozwiązania pozwalające na całkowite wyeliminowanie analfabetyzmu, zwłaszcza na obszarach oddalonych i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, a także zainicjować ruch mający na celu „popularyzację umiejętności cyfrowych”.

Sekretarz GeneralnyTo Lam wygłasza przemówienie z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamskiego, 20 listopada. (Zdjęcie: Thong Nhat/VNA)

Rankiem 18 listopada w Hanoi, z okazji 42. rocznicy Wietnamskiego Dnia Nauczyciela (20 listopada 1982 r. - 20 listopada 2024 r.), Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Zawodowego we współpracy z Uniwersytetem Narodowym w Hanoi i Uniwersytetem Ekonomicznym (Uniwersytet Narodowy w Hanoi) zorganizowało spotkanie z przedstawicielami nauczycieli i kierowników oświaty. Odznaczenie to miało na celu wręczenie Uniwersytetowi Ekonomicznemu (Uniwersytet Narodowy w Hanoi) Medalu Pracy Trzeciej Klasy z okazji 50. rocznicy założenia uczelni.

Sekretarz generalny To Lam wziął udział w uroczystości i wygłosił przemówienie. W uroczystości uczestniczyli: członek Biura Politycznego, sekretarz Komitetu Centralnego Partii, przewodniczący Komisji Propagandy i Edukacji Komitetu Centralnego Partii Nguyen Trong Nghia; sekretarz Komitetu Centralnego Partii, szef Biura Komitetu Centralnego Nguyen Duy Ngoc; członkowie Komitetu Centralnego Partii: wicepremier Le Thanh Long, wicepremier, minister spraw zagranicznych Bui Thanh Son, wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh; była wiceprezydent Nguyen Thi Doan, przewodnicząca Wietnamskiego Stowarzyszenia na rzecz Promocji Edukacji.

W spotkaniu uczestniczyli również liderzy szeregu ministerstw, departamentów i oddziałów centralnych i lokalnych; ambasady, organizacje międzynarodowe w Wietnamie, a zwłaszcza nauczyciele, kierownicy ds. edukacji z instytucji edukacyjnych i lokalnych departamentów edukacji w całym kraju.

Jakość edukacji jest coraz bardziej znacząca i skuteczna.

Podczas spotkania minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że po prawie 40 latach innowacji, a zwłaszcza 10 latach wdrażania fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach, zgodnie z wytycznymi Rezolucji nr 29-NQ/TW XI. Komitetu Centralnego Partii, sektor edukacji i szkoleń dokonał znaczących zmian i osiągnął wiele istotnych rezultatów. W całym kraju wprowadzono powszechną edukację dla dzieci w wieku 5 lat, a także powszechną edukację podstawową i średnią.

Edukacja ogólna uległa radykalnej zmianie, przechodząc od głównego dostarczania wiedzy do wszechstronnego rozwijania cech, zdolności i umiejętności uczniów. Szkoły zmieniły się z zewnętrznej formy edukacji na wewnętrzną jakość edukacji. Nauczyciele są bardziej proaktywni i kreatywni, uczniowie są bardziej pewni siebie i proaktywni, a metody nauczania i oceniania uległy fundamentalnym innowacjom. Jakość kluczowej edukacji stale się poprawia. Kształcenie ustawiczne rozwija się różnorodnie pod względem treści i form. Z uwagą wdrażane są ruchy naśladowania w uczeniu się, promowania uczenia się, promowania talentów i budowania społeczeństwa uczącego się. Edukacja uniwersytecka stale się rozwija. Wzmocnienie autonomii i integracji międzynarodowej nadało nowy impuls, przyczyniając się do istotnych zmian w jakości i efektywności szkoleń kadr oraz badań naukowych. Wzrosła liczba osób uczestniczących w studiach uniwersyteckich i podyplomowych. Liczba i jakość wysoko wykwalifikowanej kadry wykładowców wzrosła, zbliżając się do standardów międzynarodowych.

Obecnie 241 uniwersytetów w Wietnamie zatrudnia ekspertów i organizacje szkoleniowe w większości zawodów wymienionych na światowej liście zawodów, w tym w najnowszych. Liczba akredytowanych i publikowanych na arenie międzynarodowej programów szkoleniowych gwałtownie wzrosła, a wiele instytucji szkolnictwa wyższego i grup szkoleniowych zajmuje wysokie pozycje w rankingach regionalnych i światowych. Metody nauczania i uczenia się, testowanie i ocena jakości kształcenia zostały zmodernizowane w nowoczesnym kierunku, stając się coraz bardziej istotne i skuteczne. Ulepszono zaplecze dydaktyczne i sprzęt, aby początkowo spełniać wymogi innowacji edukacyjnych.

Przemówienie ministra edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son. (Zdjęcie: Thong Nhat/VNA)

Nasz kraj zajmuje 53. miejsce na świecie pod względem wykształcenia ogólnego. Od wielu lat Wietnam znajduje się w pierwszej dziesiątce krajów o najwyższych osiągnięciach w międzynarodowych zawodach olimpijskich dla uczniów szkół średnich, a niektóre przedmioty plasują się w pierwszej trójce lub piątce krajów na świecie. Wietnamscy studenci szkół wyższych z łatwością kontynuują naukę na uniwersytetach zagranicznych i cieszą się uznaniem uczelni na całym świecie. Wietnam ma obecnie prawie 7 milionów absolwentów uniwersytetów, 24 miliony osób studiuje na różnych poziomach, kierunkach i rodzajach studiów w ponad 52 000 instytucji edukacyjnych w całym kraju. Wprowadzono innowacje w szkolnictwie wyższym związane ze zwiększoną autonomią, szkolenia są ściślej powiązane z potrzebami rynku pracy; promowano badania naukowe i transfer technologii. Gwałtownie wzrosła liczba międzynarodowych publikacji naukowych, a coraz więcej uniwersytetów i ośrodków szkoleniowych zajmuje wysokie pozycje w rankingach w regionie i na świecie.

Realizacja celu, jakim jest dokończenie dzieła innowacji edukacyjnej

Przemawiając na spotkaniu, Sekretarz Generalny To Lam serdecznie pogratulował i pochwalił osiągnięcia w dziedzinie edukacji i innowacji szkoleniowych całego sektora edukacji, nauczycieli i menedżerów oświaty w ostatnim czasie. Jednocześnie przekazał szczere i głębokie podziękowania oraz najlepsze życzenia pokoleniom nauczycieli w całym kraju z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada.

Świat znajduje się w okresie epokowych zmian, promujących innowacje edukacyjne jako globalny trend, a Wietnam nie może pozostać poza tym trendem. Aby zrealizować strategiczne cele obchodów 100. rocznicy powstania Partii, 100. rocznicy powstania kraju, wprowadzić kraj w erę rozwoju, erę dobrobytu, ramię w ramię ze światowymi mocarstwami, X Centralna Konferencja XIII kadencji nadal uznaje wysokiej jakości zasoby ludzkie za strategiczny przełom; innowacje edukacyjne są zadaniem i strategicznym rozwiązaniem XIV Kongresu.

Sekretarz generalny zasugerował, że najważniejszym celem, na którym należy się teraz skupić, jest „dokończenie dzieła innowacji w edukacji i szkoleniach, realizacja celu stworzenia zasobów ludzkich dla budownictwa narodowego i obronności w erze rozwoju kraju podczas XIV Zjazdu Partii”.

Odnosząc się do podstaw wyznaczenia celu, Sekretarz Generalny wskazał, że dokończenie dzieła innowacji w edukacji i szkoleniach od teraz do końca kadencji XIV Zjazdu Partii jest trudnym i wymagającym zadaniem, ale cenne lekcje z ruchu edukacji powszechnej utwierdziły nas w przekonaniu, że osiągniemy sukces, mając jasno określone cele, mądrą politykę i kreatywne metody działania. Centralny Departament Propagandy, we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, wkrótce dogłębnie przeanalizuje ruch edukacji powszechnej, w oparciu o bieżące doświadczenia i praktyki, i przedstawi tę kwestię Biuru Politycznemu. Najwyższym priorytetem w realizacji tego celu jest skupienie się na kształtowaniu ludzi o socjalistycznym nastawieniu. W szczególności konieczne jest skupienie się na edukacji osobowości, etyki, stylu życia, wiedzy prawniczej i świadomości obywatelskiej.

Skoncentruj się na podstawowych wartościach kultury, tradycji i etyki narodowej, kwintesencji kultury ludzkiej, sednie i humanistyczne wartości marksizmu-leninizmu, myśli Ho Chi Minha, programu i wytycznych Partii. Jednocześnie zwróć uwagę na nauczanie języków i piśmiennictwa mniejszości etnicznych; nauczanie języka wietnamskiego i szerzenie kultury narodowej wśród Wietnamczyków za granicą.

Odnośnie środków i metod realizacji celów, Sekretarz Generalny zasugerował ścisłe śledzenie punktów widzenia i celów rozwoju narodowego w celu określenia potrzeb i treści szkoleń, w oparciu o zlecenia każdej agencji, jednostki, organizacji i przedsiębiorstwa, wykorzystując siłę roboczą szkoły. Jednocześnie należy ściśle łączyć nauczanie i badania naukowe w kształceniu uniwersyteckim i podyplomowym, w którym nauczyciele są jednocześnie naukowcami w nauczanym kierunku. Jednocześnie należy intensywnie innowować treści edukacyjne i metody nauczania w kierunku usprawnienia, modernizacji i praktyczności, poszerzania wiedzy, umiejętności i cech uczniów, zwiększania praktyki i stosowania wiedzy w praktyce; koncentrując się na praktycznej nauce, zwalczając chorobę osiągnięć. Należy zdecydowanie zmienić podejście do kształcenia uniwersyteckiego, od skupiania się na przekazywaniu wiedzy jako celu głównego, na nauczanie umiejętności, nauczanie sposobu uczenia się i myślenia jako celu głównego; dążyć do podniesienia rangi wietnamskiego szkolnictwa na regionalnej i międzynarodowej mapie edukacyjnej.

Sekretarz Generalny To Lam wręczył Medal Pracy Trzeciej Klasy Uniwersytetowi Ekonomicznemu – Wietnamskiemu Uniwersytetowi Narodowemu w Hanoi z okazji 50. rocznicy założenia uczelni. (Zdjęcie: Thong Nhat/VNA)

Sekretarz Generalny wskazał na szereg zadań, które należy wykonać natychmiast, w tym znalezienie rozwiązań pozwalających na całkowite wyeliminowanie analfabetyzmu, zwłaszcza na obszarach oddalonych i zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne; zainicjowanie ruchu na rzecz „popularyzacji edukacji cyfrowej”. W rzeczywistości znaczna część społeczeństwa, w tym urzędnicy państwowi, nie ma dogłębnej wiedzy na temat transformacji cyfrowej; tymczasem Biuro Polityczne omówiło tę kwestię i podjęło decyzję o wydaniu rezolucji w sprawie krajowej transformacji cyfrowej.

Aby skutecznie wdrożyć tę Rezolucję, Sekretarz Generalny zaapelował o szybkie upowszechnienie podstawowej wiedzy na temat transformacji cyfrowej wśród wszystkich, co jest pilne. Jednocześnie odpowiednie strony powinny skupić się na przeanalizowaniu i kompleksowym rozwiązaniu problemu niedoboru szkół i sal lekcyjnych w niektórych dużych miastach, parkach przemysłowych, obszarach gęsto zaludnionych i obszarach górskich; wzmocnieniu szkół i sal lekcyjnych, a także zapewnieniu zakwaterowania dla nauczycieli w obszarach oddalonych i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Agencje i samorządy lokalne muszą zapewnić, aby budżet państwa na edukację stanowił co najmniej 20% całkowitych wydatków budżetu państwa, zgodnie z Rezolucją przyjętą przez Partię. Powinny istnieć mechanizmy i preferencyjne polityki przyciągające środki niepaństwowe do inwestowania w rozwój edukacji i szkoleń. Jednocześnie konieczne jest poleganie na ludziach, mobilizowanie ich siły i organizowanie ich w celu wspólnego prowadzenia edukacji przy najniższych kosztach i maksymalnej efektywności.

Sekretarz Generalny zasugerował skupienie się na stworzeniu zespołu nauczycieli i administratorów oświaty, którzy są cnotliwi i utalentowani, pełni pasji, entuzjazmu, mają umiejętności, wiedzę, zdolność przekazywania wiedzy, są chętni do nauki, innowacyjni i kreatywni oraz stanowią prawdziwe wzory do naśladowania dla uczniów; zespół powinien być wystarczająco liczny i mieć spójną strukturę.

Sekretarz Generalny zauważył, że stoimy u progu historii, aby zrealizować pragnienie wielkiego prezydenta Ho Chi Minha, które może zostać zrealizowane jedynie wtedy, gdy uda nam się z powodzeniem zreformować edukację i szkolenia. Ta chwalebna odpowiedzialność wymaga ogromnych wysiłków, zdecydowanych przełomów i zjednoczonych wysiłków całej Partii, narodu i armii, a przede wszystkim zespołu nauczycieli i menedżerów edukacji pod przewodnictwem Partii.

Sekretarz Generalny wierzy, że dzięki krajowi i narodowi, który ma tradycję miłości do nauki i doceniania talentów, zespołowi oddanych nauczycieli, którzy kochają swoją pracę, są gotowi do poświęceń i oddani swojemu zawodowi, a także dzięki zdecydowanemu i synchronicznemu uczestnictwu całego systemu politycznego, cały sektor edukacji pokona wszystkie trudności, pokona wszystkie wyzwania i pomyślnie przeprowadzi reformę edukacji i szkoleń.

Z tej okazji Sekretarz Generalny To Lam odznaczył Medalem Pracy Trzeciej Klasy Uniwersytet Ekonomiczny (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Hanoi) za wkład w kształcenie, badania naukowe i transfer technologii, przyczynianie się do budowy socjalizmu i obrony Ojczyzny./.

Źródło