Ho Chi Minh City: Placówki edukacyjne mają obowiązek zaktualizować listę wybranych podręczników na rok szkolny 2024-2025 najpóźniej do 5 marca.

[reklama_1]

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh właśnie przesłał Departamentowi Edukacji i Szkolenia Miasta Thu Duc oraz 21 dystryktów dokument zawierający wytyczne dotyczące wyboru podręczników w placówkach kształcenia ogólnego w Ho Chi Minh.

W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wymaga, aby lista podręczników zaproponowanych do wyboru przez placówki kształcenia ogólnego na rok szkolny 2024–2025 została zaktualizowana nie później niż do 5 marca 2024 r.

Od 5 do 10 marca Departament Edukacji i Szkolenia dokona oceny dokumentacji wyboru podręczników w podległych mu placówkach edukacyjnych. Najpóźniej do 10 marca Departament Edukacji i Szkolenia miasta Thu Duc i 21 dystryktów przekaże Departamentowi Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh wyniki oceny oraz listę podręczników wybranych przez placówki edukacyjne.

Uczniowie szkoły podstawowej Thanh An (dzielnica Can Gio) w klasie realizującej program kształcenia ogólnego na rok 2018

W ramach procesu wdrażania organizacja doboru podręczników odbywa się w następujących krokach: Kierownik grupy zawodowej placówki oświatowej opracowuje plan organizacji doboru podręczników do każdego przedmiotu i przed wdrożeniem przedstawia sprawozdanie kierownikowi jednostki; Kierownik grupy zawodowej organizuje spotkanie z nauczycielami przedmiotów w celu omówienia i głosowania nad wyborem 1 podręcznika do danego przedmiotu.

W przypadku gdy dla danego przedmiotu obowiązuje tylko jeden podręcznik zatwierdzony przez Ministra Edukacji i Szkolenia, wyboru podręcznika dokonuje grupa zawodowa w drodze decyzji, bez głosowania.

Wybór podręczników odbywa się przy udziale co najmniej połowy nauczycieli danego przedmiotu.

W przypadku gdy żaden podręcznik nie uzyska więcej niż połowy głosów nauczycieli przedmiotów, grupa zawodowa musi ponownie przedyskutować i zagłosować. Wybrany zostaje podręcznik, który uzyskał największą liczbę głosów nauczycieli przedmiotów w drugim głosowaniu.

Jeśli w obu głosowaniach jest 2 lub więcej podręczników, na które głosowała taka sama liczba nauczycieli przedmiotu, przewodniczący grupy przedmiotowej decyduje o wyborze podręcznika, na który głosowała największa liczba nauczycieli przedmiotu.

Placówki edukacyjne przygotowują dokumenty dotyczące wyboru podręczników i przesyłają je do Okręgowego Wydziału Edukacji i Szkolenia.

W trakcie użytkowania, na podstawie rekomendacji nauczycieli, uczniów i rodziców, placówki edukacyjne zgłaszają i proponują Departamentowi Edukacji i Szkolenia dostosowanie i uzupełnienie listy podręczników.

Wcześniej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik nr 27 regulujący wybór podręczników w placówkach kształcenia ogólnego, zastępujący Okólnik nr 25, który wszedł w życie w październiku 2020 r. Najważniejszą cechą Okólnika nr 27 jest to, że prawo decydowania o wyborze podręczników przyznano placówkom edukacyjnym, a nie jak dotychczas prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu.

W którym to przypadku rada do spraw wyboru podręczników placówki oświatowej jest powoływana przez dyrektora placówki oświatowej lub dyrektora ośrodka kształcenia zawodowego - ustawicznego, kierownika placówki oświatowej, w celu pomocy dyrektorowi placówki oświatowej w organizacji doboru podręczników.

Placówki oświatowe odpowiadają przed organami prowadzącymi oświatę, uczniami i rodzicami za organizację doboru podręczników, a jednocześnie za opracowywanie kosztorysów i przedkładanie ich właściwym organom celem zatwierdzenia środków na realizację zgodnie z postanowieniami ustawy budżetowej.

UWAGA

Źródło