Uniwersytety: liderzy w tworzeniu przełomowych rozwiązań na rzecz zielonej transformacji i zrównoważonego rozwoju.

Partia i Państwo jasno określiły cel strategiczny: uczynić Wietnam rozwiniętym krajem o wysokich dochodach do 2045 roku i osiągnąć zerową emisję netto do 2050 roku. Aby zrealizować ten „podwójny cel”, rozwój nauki i technologii (S&T) oraz innowacji, a zwłaszcza ścisła integracja zielonej transformacji i transformacji cyfrowej, zostały uznane za główną siłę napędową.

„Bliźniak” zielonej transformacji – transformacja cyfrowa

Narodowa Strategia Zielonego Wzrostu na lata 2021–2030, z wizją do 2050 roku (Decyzja nr 1658/QD-TTg), potwierdza orientację rozwoju opartą na nauce i technologii, innowacjach oraz transformacji cyfrowej. W tej strategii zielony wzrost i transformacja cyfrowa są postrzegane jako para „bliźniaków”, organicznie ze sobą powiązanych: aby być zielonym, trzeba być cyfrowym; aby być cyfrowym, trzeba być zielonym.

Transformacja cyfrowa pomaga optymalizować wykorzystanie zasobów, monitorować zanieczyszczenia, optymalizować działanie infrastruktury oraz rozwijać zrównoważone modele produkcji i konsumpcji poprzez technologie cyfrowe, takie jak sztuczna inteligencja (AI), Internet Rzeczy (IoT) i Big Data. Z drugiej strony, zrównoważona transformacja zapewnia trwałe podstawy dla samej infrastruktury cyfrowej, ponieważ centra danych, systemy telekomunikacyjne i platformy chmurowe mogą rozwijać się w sposób zrównoważony tylko dzięki powiązaniu z energią odnawialną, czystą energią i niskoemisyjnym modelem ekonomicznym .

Cel, jakim jest osiągnięcie około 30% udziału gospodarki cyfrowej w PKB do 2030 roku, to nie tylko cel wzrostu, ale także „dźwignia” promująca zazielenianie gospodarki i redukcję intensywności emisji na jednostkę wzrostu. Jednak aby ten „bliźniak” mógł naprawdę skutecznie funkcjonować, Wietnam stoi przed trzema głównymi grupami wyzwań.

Po pierwsze, istnieją bariery związane z kapitałem i kosztami. Większość małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP), stanowiących aż 97% wszystkich firm, ma trudności z dostępem do finansowania czystych technologii i zrównoważonych procesów produkcyjnych. Wysokie początkowe koszty inwestycyjne sprawiają, że wiele firm nadal postrzega inwestycje w ochronę środowiska jako „obowiązkowy wydatek”, a nie „strategiczną okazję”.

Po drugie, brakuje zasobów ludzkich i wiedzy. Liczba ekspertów i inżynierów posiadających dogłębną wiedzę z zakresu zarządzania ESG, gospodarki o obiegu zamkniętym, technologii środowiskowych, energii odnawialnej, inteligentnego rolnictwa itp. jest nadal bardzo ograniczona. Wiele podmiotów, zwłaszcza małych firm, nie przeszło jeszcze w pełni od biernego podporządkowywania się do aktywnego wykorzystywania możliwości oferowanych przez Inicjatywę Zielonego Rozwoju.

Po trzecie, istnieją wyzwania instytucjonalne i egzekucyjne. Pomimo opracowania kompleksowych ram polityki na rzecz zielonego wzrostu, brakuje szczegółowych wytycznych technicznych, norm, przepisów i mechanizmów wsparcia, które są rozproszone. W rozwijających się obszarach, takich jak rynki kredytów węglowych, zielone modele biznesowe oparte na technologii cyfrowej oraz mechanizmy testowania polityki (tzw. sandboxy) nie zostały w pełni wdrożone, co zwiększa ryzyko dla pionierskich inwestorów.

Właśnie w tym kontekście, z tak wieloma „wąskimi gardłami”, rola uniwersytetów staje się jeszcze ważniejsza.

Uniwersytety – filary wiedzy zielonej transformacji

Uniwersytety i instytuty badawcze stanowią „serce wiedzy” ekosystemu innowacji, odgrywając strategiczną rolę w trzech aspektach: budowaniu fundamentów wiedzy i zachowań, badaniach i rozwoju technologii oraz nawiązywaniu kontaktów ze społecznością i przedsiębiorstwami.

Przede wszystkim, poprzez Edukację na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (ESD), uniwersytety pomagają kształtować pokolenie „zielonych” zasobów ludzkich – obywateli posiadających wiedzę, umiejętności i postawy sprzyjające zrównoważonemu rozwojowi. Edukacja ekologiczna nie tylko dostarcza wiedzy na temat zmian klimatu, gospodarki o obiegu zamkniętym i zarządzania ESG, ale także promuje zmianę zachowań, promuje zrównoważony styl życia i odpowiedzialną konsumpcję. Interdyscyplinarne i transdyscyplinarne podejście do kształcenia umożliwia studentom rozwiązywanie złożonych problemów, takich jak kryzys klimatyczny, bezpieczeństwo środowiskowe i transformacja energetyczna.

Po drugie, wiele uniwersytetów na całym świecie przekształciło swoje kampusy w „żywe laboratoria” – żywe laboratoria zrównoważonych rozwiązań. Zielona infrastruktura, energia odnawialna, rozwiązania oparte na naturze, inteligentne modele gospodarki wodnej i odpadami itp. są wdrażane bezpośrednio w przestrzeni uniwersyteckiej, pełniąc zarówno funkcję praktycznego środowiska, jak i wizualnej demonstracji zrównoważonego rozwoju.

W Wietnamie, oprócz silnego zaangażowania w badania i rozwój (B+R), uniwersytety zaczęły tworzyć inkubatory zielonych startupów, ściśle łącząc badania naukowe z praktycznymi zastosowaniami. Wiele innowacyjnych startupów z branży czystej energii, zrównoważonych materiałów, zaawansowanego technologicznie rolnictwa itp. powstało w środowiskach uniwersyteckich, przyczyniając się do tworzenia zielonej siły biznesowej dla gospodarki przyszłości.

PTIT: Pionierskie zastosowanie sztucznej inteligencji i technologii blockchain w zielonej transformacji.

Instytut Technologii Poczty i Telekomunikacji (PTIT) jest jedną z pionierskich instytucji w dziedzinie szkoleń, badań i transferu technologii w dziedzinie informatyki, sztucznej inteligencji i transformacji cyfrowej. Zgodnie z Rezolucją nr 57-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju nauki i technologii, innowacji i krajowej transformacji cyfrowej, Instytut dąży do stania się „wiodącą siłą” w tworzeniu kluczowych rozwiązań technologicznych służących zielonej transformacji, jednocześnie budując zielony, inteligentny i innowacyjny model uniwersytetu.

Jednym z przykładów jest WoodID – ekosystem oparty na sztucznej inteligencji, którego celem jest zwiększenie przejrzystości w łańcuchu dostaw w sektorze leśnym. Opracowany jako aplikacja mobilna i platforma internetowa, we współpracy z wykładowcami PTIT, Wydziałem Leśnictwa, Siłami Ochrony Lasu, Niemiecką Organizacją Współpracy Międzynarodowej oraz Wietnamskim Instytutem Nauk Leśnych, WoodID wykorzystuje model głębokiego uczenia do identyfikacji gatunków drewna z potwierdzoną dokładnością do 98,6%. Funkcjonariusze służby leśnej i celnej mogą używać aparatów w telefonach do szybkiej identyfikacji gatunków drewna na miejscu, nawet bez połączenia z internetem.

Dzięki bazie danych obejmującej blisko 3000 próbek należących do 260 gatunków drewna, w tym wielu gatunków zagrożonych wyginięciem zgodnie z Konwencją CITES, WoodID zapewnia silne wsparcie dla organów ścigania, ogranicza oszustwa handlowe oraz zwiększa przejrzystość i identyfikowalność w łańcuchu dostaw drewna. Z perspektywy zielonej transformacji, to rozwiązanie pomaga wietnamskiemu przemysłowi drzewnemu sprostać coraz bardziej rygorystycznym wymogom zrównoważonego rozwoju i zwiększyć konkurencyjność na rynkach wysokiej klasy, takich jak UE i USA.

Oprócz WoodID, system punktów edukacyjnych P-Coin (green credit) stanowi kolejny przykład wykorzystania technologii cyfrowej przez PTIT do promowania zrównoważonego stylu życia w środowisku uniwersyteckim. P-Coin to wewnętrzny cyfrowy system punktów edukacyjnych oparty na technologii blockchain, który rejestruje i przekształca pozytywne zachowania studentów i pracowników, takie jak jazda na rowerze, zbieranie śmieci, sadzenie drzew, oddawanie krwi, zbiórka elektrośmieci i wymiana zużytych przedmiotów, w „zielone punkty”. Punkty te można wykorzystać w wewnętrznych działaniach i programach, tworząc „cyfrowy finansowy plac zabaw” powiązany ze społeczną odpowiedzialnością i świadomością ekologiczną.

P-Coin nie pełni funkcji waluty w tradycyjnym sensie, lecz został zaprojektowany zgodnie z przepisami prawnymi, dążąc do zbudowania dynamicznej, cywilizowanej i przyjaznej środowisku społeczności akademickiej. Wdrożenie systemu na skalę blisko 30 000 studentów, wykładowców i pracowników przyczynia się do silnego promowania zielonej kultury, a jednocześnie testowania modelu zastosowania technologii blockchain w zarządzaniu społecznością, z potencjałem rozszerzenia go poza kampus w przyszłości.

Jednocześnie PTIT kontynuuje badania nad rozwiązaniami technologicznymi mającymi na celu zbudowanie „Inteligentnego Kampusu” – optymalizacją zużycia energii, zarządzaniem oświetleniem, klimatyzacją i monitoringiem środowiska; autonomicznymi urządzeniami do zbiórki odpadów na powierzchni wody; oraz platformami cyfrowymi wspierającymi zrównoważone zarządzanie w obrębie uniwersytetu. Działania te nie tylko przyczyniają się do redukcji emisji i oszczędzania zasobów, ale także tworzą „model” zielonego i inteligentnego uniwersytetu, który można powielać.

Rekomendacja: Przełomy w zielonych instytucjach i zasobach ludzkich.

Bazując na praktycznym wdrożeniu modeli i rozwiązań w PTIT oraz systemie szkolnictwa wyższego, można sformułować szereg rekomendacji, które mają na celu dalsze wzmocnienie roli uczelni w tworzeniu przełomowych rozwiązań na rzecz zielonej transformacji.

Po pierwsze, z instytucjonalnego punktu widzenia, konieczne jest szybkie utworzenie i wdrożenie piaskownicy regulacyjnej dla nowych, zielonych modeli biznesowych i technologii, zwłaszcza w takich obszarach jak blockchain dla rynków kredytów węglowych, platformy cyfrowego zarządzania środowiskiem oraz usługi zielonych danych. Pomoże to zmniejszyć ryzyko prawne dla pionierskich inicjatyw, jednocześnie tworząc elastyczne ramy dla testowania, udoskonalania i rozwijania nowych technologii.

Po drugie, konieczne jest udoskonalenie systemu norm i regulacji technicznych dotyczących „zielonych” praktyk w różnych branżach i produktach; skuteczne wdrożenie zasady „zanieczyszczający płaci”; a jednocześnie utworzenie mechanizmów promujących modele, produkty i usługi, które w istotny sposób przyczyniają się do realizacji celów redukcji emisji, odbudowy ekosystemów i poprawy jakości środowiska.

Po trzecie, w kontekście zasobów ludzkich, konieczne jest przyspieszenie reform w szkolnictwie wyższym i kształceniu zawodowym w kierunku podejść interdyscyplinarnych, integrujących treści dotyczące zielonej gospodarki, zarządzania ESG, technologii środowiskowych, energii odnawialnej, big data i sztucznej inteligencji. Uczelnie wyższe, w tym wiodące instytucje, takie jak PTIT, powinny otrzymać wsparcie we wdrażaniu pionierskich programów szkoleniowych z zakresu „zielonej siły roboczej”, powiązanych z potrzebami przedsiębiorstw i lokalnych społeczności.

Po czwarte, należy zdecydowanie promować współpracę między uczelniami, instytutami badawczymi, przedsiębiorstwami i państwowymi agencjami administracji. Mechanizmy zlecania zadań naukowych, współfinansowania badań, inkubatorów zielonych startupów i centrów innowacji na uczelniach powinny być projektowane w sposób otwarty i elastyczny, ściśle powiązany z praktycznymi problemami przemysłu, lokalizacji i przedsiębiorstw.

Zielona transformacja to długa, złożona, ale pełna możliwości podróż. Na tej drodze uniwersytety są nie tylko miejscami przekazywania wiedzy, ale także kluczowymi graczami w tworzeniu rozwiązań technologicznych, rozwijaniu zasobów ludzkich i szerzeniu kultury zrównoważonego rozwoju. Mając wystarczającą przestrzeń twórczą i skutecznie współpracując z przedsiębiorstwami, organami regulacyjnymi i społecznością lokalną, uniwersytety staną się prawdziwymi „motorami wiedzy”, wnosząc znaczący wkład w szybszy postęp Wietnamu na drodze do zielonego, inteligentnego i zrównoważonego rozwoju.

Centrum Komunikacji Naukowej i Technologicznej

Source: https://mst.gov.vn/truong-dai-hoc-dau-tau-kien-tao-giai-phap-dot-pha-cho-chuyen-doi-xanh-va-phat-trien-ben-vung-197251210183652356.htm