Tuyen Quang buduje środowisko edukacyjne bogate w człowieczeństwo i tożsamość narodową.

VHO - Tuyen Quang stawia sobie za cel podniesienie świadomości administratorów, nauczycieli, uczniów i społeczności na temat roli i znaczenia tradycyjnej kultury grup etnicznych. Uważa, że ​​jest to ważny fundament sprzyjający budowaniu dumy, świadomości konieczności zachowania tożsamości i wzmacnianiu głębokiej solidarności grup etnicznych.

Do 2030 roku 100% placówek edukacji ogólnej i ustawicznej w prowincji Tuyen Quang będzie skutecznie kontynuować tradycyjną edukację kulturalną. Zdjęcie ilustracyjne

Władze prowincji Tuyen Quang opublikowały Plan „Zachowania i promowania tradycyjnych wartości kulturowych grup etnicznych w placówkach edukacyjnych prowincji na lata 2025–2030”, którego celem jest wzmocnienie edukacji na temat lokalnej tożsamości kulturowej, przyczynienie się do podniesienia jakości wszechstronnego kształcenia oraz zbudowanie na tym obszarze środowiska szkolnego bogatego w wartości ludzkie i przesiąkniętego tożsamością narodową.

W związku z tym prowincja Tuyen Quang stara się podnosić świadomość menedżerów, nauczycieli, uczniów i społeczności na temat roli i znaczenia tradycyjnej kultury grup etnicznych, uznając to za ważny fundament sprzyjający budowaniu dumy, świadomości zachowania tożsamości i wzmacnianiu głębokiej solidarności grup etnicznych.

Konkretnie rzecz biorąc, do roku 2030 wszystkie placówki kształcenia ogólnego i ustawicznego w prowincji będą skutecznie utrzymywać tradycyjne działania z zakresu edukacji kulturalnej; każda szkoła wybuduje „narodową przestrzeń kulturalną”, w której będzie eksponowana kolekcja artefaktów, instrumentów muzycznych, strojów, obrazów, pieśni ludowych, tańców ludowych, gier ludowych i typowych lokalnych produktów kulturalnych.

Placówki edukacyjne promują gromadzenie i wykorzystywanie tradycyjnych wartości kulturowych, sztuki i gier ludowych lokalnych grup etnicznych. Każdego roku szkoły będą włączać 5-10 gier ludowych, pieśni ludowych, tańców ludowych lub tradycyjnych form aktywności kulturowej do programów pozalekcyjnych i zajęć grupowych, aby dać uczniom możliwość dostępu do nich i nauki w wizualny i żywy sposób.

Plan kładzie nacisk także na organizację szkoleń i wspieranie kadry kierowniczej i nauczycieli w zakresie metod integrowania tradycyjnych treści kulturowych z przedmiotami, zajęć opartych na doświadczeniu oraz doradztwa zawodowego; kładzie się nacisk na szkolenie umiejętności w zakresie organizacji gier ludowych, zajęć klubowych, a także zajęć kulturalnych i artystycznych w szkołach.

Jednocześnie należy wspierać otwieranie zajęć szkoleniowych i dydaktycznych prowadzonych bezpośrednio przez artystów ludowych i osoby o wysokiej renomie w społeczności, wzmacniając w ten sposób więź między szkołą a społecznością.

Treści edukacji na temat kultury tradycyjnej, historii lokalnej i dziedzictwa kulturowego narodu zostaną włączone do ogólnego programu edukacyjnego i zajęć praktycznych zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia .

Zachęca się placówki edukacyjne do szerszego stosowania technologii informacyjnych, sieci społecznościowych i nowoczesnych mediów w celu wprowadzania i upowszechniania typowych działań i modeli.

W szkołach nadal będą utrzymywane i rozwijane koła folklorystyczne, pieśni ludowych i tańców ludowych; okresowo będą organizowane wydarzenia wymiany i występy, mające na celu stworzenie zdrowego placu zabaw, co przyczyni się do rozprzestrzeniania ruchu na rzecz zachowania i promowania narodowej tożsamości kulturowej wśród uczniów.

Najważniejszym elementem Planu jest organizacja w latach 2027 i 2030 Wojewódzkiego Festiwalu Pieśni i Tańca Ludowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, co ma na celu zachęcenie szkół, gmin i okręgów do organizowania corocznych, lokalnych festiwali i konkursów.

Jednocześnie organizuj konferencje, seminaria, prelekcje i specjalistyczne fora, aby dzielić się doświadczeniami, powielać dobre wzorce i szybko usuwać trudności i przeszkody w procesie wdrażania; chwal i nagradzaj zespoły, osoby indywidualne i rzemieślników za wybitne osiągnięcia w zakresie zachowania i promowania tradycyjnej kultury w szkołach.

Na każdy rok w okresie 2025-2030 tworzona jest mapa drogowa wdrażania, obejmująca warsztaty, szkolenia, budowę narodowych przestrzeni kulturalnych, organizację festiwali pieśni i tańca ludowego, przeglądy śródokresowe i końcowe; na tej podstawie dokonywana jest ocena rezultatów, wyciąganie wniosków, proponowanie kierunków, zadań i rozwiązań na kolejny okres.

Source: https://baovanhoa.vn/van-hoa/tuyen-quang-xay-dung-moi-truong-giao-duc-giau-tinh-nhan-van-dam-da-ban-sac-dan-toc-186025.html