Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji: nieunikniony trend przyszłości

Scena z seminarium „Promowanie wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach – korzyści i wyzwania”.

W spotkaniu wziął udział towarzysz Huynh Thanh Dat, członek Komitetu Centralnego Partii, zastępca przewodniczącego Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej, a także przedstawiciele ministerstw, oddziałów i instytucji edukacyjnych.

Celem seminarium jest wyjaśnienie ducha Rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń oraz Rezolucji nr 281/NQ-CP w sprawie ogłoszenia Programu działań rządu w celu wdrożenia Rezolucji nr 71-NQ/TW.

Przemawiając na otwarciu seminarium, pan Nguyen Khac Van, pełniący obowiązki redaktora naczelnego gazety Saigon Giai Phong, powiedział, że rezolucja nr 71-NQ/TW określiła jedno ze strategicznych zadań przełomowych jako „Kompleksową transformację cyfrową, popularyzację i silne zastosowanie technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji (AI) w edukacji i szkoleniach”.

Nie jest to tylko polityka orientacyjna, ale także praktyczny nakaz, wymagający od wietnamskiego sektora edukacji proaktywnego dostosowywania się, innowacyjnego myślenia, modeli i metod, aby nadrobić zaległości, wspólnie się rozwijać i być w stanie prześcignąć światowe trendy rozwojowe.

Na seminarium przemawiał pan Nguyen Khac Van, pełniący obowiązki redaktora naczelnego gazety Saigon Giai Phong.

Odnosząc się do potencjału sztucznej inteligencji (AI) w edukacji i szkoleniach, dr Le Thi Mai Hoa, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji, Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej, stwierdziła, że AI otwiera erę kompleksowej transformacji w edukacji i szkoleniach, przyczyniając się do przekształcania metod nauczania i uczenia się, zarządzania, kierowania i oceny jakości edukacji i szkoleń w skali globalnej.

Dla Wietnamu stosowanie sztucznej inteligencji (AI), wykorzystywanie jej potencjału, wyższości i wyjątkowych cech w edukacji i szkoleniach to nie tylko wymóg techniczny, ale także zadanie polityczne i strategiczne, mające na celu budowanie i rozwijanie wysokiej jakości zasobów ludzkich w okresie rewolucji przemysłowej 4.0 w duchu Rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego.

W tym kontekście wietnamska edukacja i szkolenia muszą być proaktywne, kreatywne i opierać się na długoterminowej wizji rozwijania potencjału cyfrowego i sztucznej inteligencji wśród studentów, nauczycieli, wykładowców i administratorów oświaty.

Dr Le Thi Mai Hoa przedstawiła referat na seminarium.

Aby promować potencjał stosowania sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach, Wietnam musi przyjąć orientację skoncentrowaną na człowieku, rozwinąć wszechstronne kompetencje, wspierać kreatywne myślenie i zbudować otwarty, elastyczny i humanitarny system edukacji.

„Sztuczna inteligencja, jeśli będzie odpowiednio zarządzana, stanie się nie tylko narzędziem technicznym, ale także strategicznym zasobem, który pomoże nam w realizacji misji dokonania przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń” – powiedziała dr Le Thi Mai Hoa.

Dzieląc się przełomowymi rozwiązaniami wykorzystującymi sztuczną inteligencję w edukacji ogólnej, pani Nguyen Phuong Lan, dyrektor generalna EMG Education Group, powiedziała, że EMGEducation od wielu lat wdraża sztuczną inteligencję w połączeniu z Metaverse (wirtualnym wszechświatem), otwierając cyfrowy model szkoły, w którym uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także doświadczają, wchodzą w interakcje i tworzą w dynamicznych, wirtualnych przestrzeniach edukacyjnych, nieograniczonych przestrzenią. To zdecydowane przejście od tradycyjnego nauczania do uczenia się przez doświadczenie i wielowymiarowej eksploracji.

Tymczasem pani Do Ngoc Chi, dyrektorka szkoły podstawowej Nguyen Binh Khiem w dzielnicy Saigon w Ho Chi Minh City, stwierdziła, że transformacja cyfrowa w edukacji nie polega jedynie na dostarczaniu sprzętu czy oprogramowania, ale na procesie zmiany świadomości, kultury i potencjału ludzkiego.

Gdy każdy nauczyciel będzie umiał opanować technologię, wykorzystując ją jako narzędzie do pobudzania kreatywności. Gdy każdy uczeń będzie uczył się, doświadczał i wiedział, jak bezpiecznie i humanitarnie korzystać z technologii. Gdy każdy rodzic stanie się towarzyszem swojego dziecka w cyfrowym świecie, cyfrowa transformacja prawdziwie wkroczy do życia edukacyjnego, stając się miękką siłą szczęśliwej i inteligentnej szkoły.

Na seminarium przemawiał towarzysz Huynh Thanh Dat, zastępca szefa Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej.

Podsumowując dyskusję, towarzysz Huynh Thanh Dat, członek Centralnego Komitetu Partii, zastępca przewodniczącego Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej, zasugerował, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Nauki i Technologii zaleciły rządowi wydanie dokumentów mających na celu wdrożenie strategii AI w edukacji, w szczególności Ram Etyki AI w szkołach oraz programów i dokumentów AI dla edukacji ogólnej.

Instytucje szkolnictwa wyższego muszą prowadzić proaktywne szkolenia, być pionierami innowacji i uczyć się na sprawdzonych modelach, zamiast biernie polegać na zewnętrznych rozwiązaniach.

Społeczność biznesowa musi zmienić swoje nastawienie, przechodząc od roli biernego „pracodawcy” do pozycji „współtwórcy” zasobów ludzkich.

CAO TAN

Source: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-xu-huong-tat-yeu-cua-tuong-lai-post917956.html