Zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji: nieunikniony trend przyszłości.

Widok z seminarium „Promowanie wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach – korzyści i wyzwania”.

W spotkaniu wziął udział towarzysz Huynh Thanh Dat, członek Komitetu Centralnego Partii, zastępca szefa Centralnego Departamentu Propagandy i Mobilizacji Masowej, a także przedstawiciele ministerstw, departamentów, instytucji edukacyjnych itp.

Celem seminarium było wyjaśnienie ducha rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń oraz rezolucji nr 281/NQ-CP w sprawie ogłoszenia Programu działań rządu w celu wdrożenia rezolucji nr 71-NQ/TW.

W swoim przemówieniu otwierającym seminarium, pan Nguyen Khac Van, pełniący obowiązki redaktora naczelnego gazety Saigon Giai Phong, stwierdził, że rezolucja nr 71-NQ/TW określa jedno ze strategicznych zadań przełomowych jako „kompleksową transformację cyfrową, powszechne przyjęcie i silne zastosowanie technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji (AI) w edukacji i szkoleniach”.

Nie jest to tylko zasada przewodnia, ale także praktyczny nakaz, wymagający od wietnamskiego sektora edukacyjnego proaktywnego dostosowywania się, wprowadzania innowacji w sposobie myślenia, modelach i metodach, aby nadrobić zaległości, dotrzymać kroku, a potencjalnie prześcignąć światowe trendy rozwojowe.

Na seminarium przemawiał pan Nguyen Khac Van, pełniący obowiązki redaktora naczelnego gazety Saigon Giai Phong.

Odnosząc się do potencjału sztucznej inteligencji (AI) w edukacji i szkoleniach, dr Le Thi Mai Hoa, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji Centralnego Komitetu Propagandy i Mobilizacji Masowej, stwierdziła, że AI zapoczątkowuje erę kompleksowej transformacji w edukacji i szkoleniach, przyczyniając się do przekształcania metod nauczania i uczenia się, zarządzania, administrowania i oceny jakości edukacji i szkoleń w skali globalnej.

Dla Wietnamu stosowanie sztucznej inteligencji i wykorzystywanie jej potencjału, zaawansowanych funkcji oraz wyjątkowych możliwości w dziedzinie edukacji i szkoleń to nie tylko wymóg techniczny, ale również zadanie polityczne i strategiczne mające na celu budowanie i rozwijanie wysokiej jakości zasobów ludzkich w erze rewolucji przemysłowej 4.0, zgodnie z uchwałą Biura Politycznego nr 71-NQ/TW.

W tym kontekście wietnamska edukacja i szkolenia muszą być proaktywne, innowacyjne i opierać się na długoterminowej wizji rozwijania kompetencji cyfrowych i sztucznej inteligencji dla studentów, nauczycieli, wykładowców i administratorów oświaty.

Dr Le Thi Mai Hoa przedstawiła swój referat na seminarium.

Aby wykorzystać potencjał zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach, Wietnam musi przyjąć podejście „skoncentrowane na człowieku”, rozwinąć wszechstronne umiejętności, wspierać kreatywne myślenie i zbudować otwarty, elastyczny i humanitarny system edukacji.

„Jeśli sztuczna inteligencja będzie odpowiednio zarządzana, stanie się nie tylko narzędziem technicznym, ale także strategicznym zasobem, który pomoże w realizacji misji przełomowego rozwoju w edukacji i szkoleniach” – powiedziała dr Le Thi Mai Hoa.

Dzieląc się spostrzeżeniami na temat przełomowych zastosowań sztucznej inteligencji w edukacji ogólnej, pani Nguyen Phuong Lan, dyrektor generalna EMG Education Group, stwierdziła, że EMGEducation od wielu lat wdraża sztuczną inteligencję w połączeniu z Metaverse (wirtualnym wszechświatem), otwierając cyfrowy model szkoły, w którym uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także doświadczają, wchodzą w interakcje i tworzą w dynamicznych, wirtualnych przestrzeniach edukacyjnych, nieograniczonych przestrzenią fizyczną. To oznacza znaczące przejście od tradycyjnego nauczania do wielowymiarowego, doświadczalnego uczenia się i eksploracji.

Tymczasem pani Do Ngoc Chi, dyrektorka szkoły podstawowej Nguyen Binh Khiem w dzielnicy Saigon w Ho Chi Minh City, uważa, że cyfrowa transformacja w edukacji nie polega wyłącznie na wyposażaniu w urządzenia i oprogramowanie, ale na procesie zmiany świadomości, kultury i możliwości ludzi.

Gdy każdy nauczyciel opanuje technologię i będzie używał jej jako narzędzia pobudzającego kreatywność, gdy każdy uczeń nauczy się, zdobędzie doświadczenie i będzie wiedział, jak bezpiecznie i humanitarnie korzystać z technologii, a każdy rodzic stanie się partnerem swojego dziecka w cyfrowym świecie, wówczas transformacja cyfrowa na dobre wkroczy w życie edukacji, stając się miękką siłą szczęśliwej i inteligentnej szkoły.

Towarzysz Huynh Thanh Dat, zastępca szefa Centralnego Departamentu Propagandy i Mobilizacji Masowej, wygłosił przemówienie na seminarium.

Podsumowując seminarium, towarzysz Huynh Thanh Dat, członek Komitetu Centralnego Partii i zastępca szefa Centralnego Departamentu Propagandy i Mobilizacji Masowej, zwrócił się z prośbą do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwa Nauki i Technologii o niezwłoczne zalecenie rządowi wydania dokumentów przewodnich dotyczących wdrażania Strategii AI w Edukacji, w szczególności Ram Etyki AI w Szkołach oraz programów i materiałów AI dla ogólnego poziomu edukacji.

Instytucje szkolnictwa wyższego muszą aktywnie szkolić się i przewodzić innowacjom, ucząc się na sprawdzonych modelach, zamiast biernie polegać na zewnętrznych rozwiązaniach.

Społeczność biznesowa musi zmienić swoje nastawienie i odejść od roli biernych „pracodawców” na rzecz roli „współtwórców” zasobów ludzkich.

CAO TAN

Source: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-xu-huong-tat-yeu-cua-tuong-lai-post917956.html