Dlaczego rozwiązano Komitet Sterujący ds. Innowacji w Edukacji Uniwersyteckiej?

Komitet Sterujący ds. Innowacji w Edukacji Uniwersyteckiej został powołany 6 lutego 2006 r. i oficjalnie został rozwiązany po wykonaniu zadań wyznaczonych przez Premiera.

10 stycznia wicepremier Le Thanh Long podpisał decyzję nr 71 o rozwiązaniu Komitetu Sterującego ds. Innowacji w Edukacji Uniwersyteckiej, powołanego na mocy decyzji nr 170 z dnia 6 lutego 2006 r. premiera.

Wdrażanie innowacji w edukacji uniwersyteckiej do 2020 r.

Wiadomo, że w 2006 r. premier Phan Van Khai powołał Komitet Sterujący ds. Innowacji w Edukacji Uniwersyteckiej w celu wdrożenia rezolucji rządu nr 14/2005/NQ-CP w sprawie podstawowych i kompleksowych innowacji w edukacji uniwersyteckiej Wietnamu w latach 2006–2020.

Niniejsza rezolucja wyznacza ogólny cel gruntownej i kompleksowej innowacji w edukacji uniwersyteckiej, powodującej fundamentalne zmiany w jakości, efektywności i skali, odpowiadającej wymogom industrializacji i modernizacji kraju, międzynarodowej integracji gospodarczej oraz potrzebom edukacyjnym ludzi.

Wietnamski system edukacji uniwersyteckiej osiągnął wiele sukcesów po realizacji projektu innowacyjnego na lata 2006–2020.

Do roku 2020 wietnamski system szkolnictwa wyższego osiągnie zaawansowany poziom w regionie i zbliży się do zaawansowanego poziomu na świecie; będzie charakteryzował się wysoką konkurencyjnością i będzie dostosowany do socjalistycznie zorientowanego mechanizmu rynkowego.

Do celów szczegółowych zalicza się: ukończenie budowy sieci placówek szkolnictwa wyższego w całym kraju; opracowanie programów kształcenia uniwersyteckiego zorientowanych na badania naukowe i orientację aplikacyjno-zawodową; zwiększenie skali kształcenia, tak aby do 2020 r. na 10 000 osób przypadało 450 studentów; zbudowanie odpowiedniej liczebnie kadry wykładowców i menedżerów o wysokich kwalifikacjach zawodowych; znaczące zwiększenie skali i efektywności działalności naukowej i technicznej w placówkach szkolnictwa wyższego; udoskonalenie polityki rozwoju szkolnictwa wyższego w kierunku zapewnienia autonomii i społecznej odpowiedzialności placówek szkolnictwa wyższego.

Zakończono okres innowacji

W związku z tym Komitet Sterujący ds. Innowacji w Edukacji Uniwersyteckiej składa się z 11 członków. Wśród nich są: Pan Pham Gia Khiem, Wicepremier, Przewodniczący Komitetu; Pan Nguyen Minh Hien, Minister Edukacji i Szkolenia, Zastępca Przewodniczącego Komitetu; Pan Tran Quoc Toan, Zastępca Szefa Kancelarii Rządowej, Zastępca Przewodniczącego Komitetu.

W skład komisji wchodzą: pan Bang Tien Long, wiceminister edukacji i szkoleń; pan Phan Quang Trung, wiceminister planowania i inwestycji; pani Huynh Thi Nhan, wiceminister finansów; pan Dang Quoc Tien, wiceminister spraw wewnętrznych; pan Tran Quoc Thang, wiceminister nauki i technologii; pan Dang Hung Vo, wiceminister zasobów naturalnych i środowiska; pan Tran Xuan Gia, przewodniczący Komitetu Badań Premiera oraz pan Pham Phu, profesor uniwersytetu (Narodowy Uniwersytet Ho Chi Minh).

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest stałym organem Komitetu Sterującego. Komitet Sterujący jest odpowiedzialny za wspieranie Premiera w realizacji zadań związanych z kierowaniem opracowywaniem szczegółowych projektów w celu realizacji celów, zadań i rozwiązań w zakresie innowacyjności w edukacji uniwersyteckiej; kierowaniem wdrażaniem, kierowaniem, stymulowaniem, kontrolowaniem i oceną wdrażania szczegółowych projektów w zakresie innowacyjności w edukacji uniwersyteckiej.

Ponadto badanie i proponowanie rządowi ważnych polityk i rozwiązań mających na celu promowanie innowacyjności w edukacji uniwersyteckiej w każdym okresie.

Po utworzeniu Komitetu Sterującego opracowano Projekt Innowacji w Wietnamskim Systemie Edukacyjnym na lata 2006-2020, zawierający szczegółowe cele, zadania i rozwiązania.

Do tej pory wietnamski system szkolnictwa wyższego osiągnął wiele wymienionych wcześniej osiągnięć. Należą do nich: wszystkie szkoły przeszły na kształcenie oparte na punktach zaliczeniowych; wzrosła liczba wykładowców z tytułami magistra i doktora; wdrożono system oceny jakości i ustanowiono mechanizm zapewnienia jakości; wiele uniwersytetów uzyskało autonomię; wiele programów szkoleniowych uzyskało międzynarodową akredytację i uznanie za granicą; silna integracja międzynarodowa; innowacje w metodach nauczania i uczenia się w kierunku stosowania technologii informatycznych; przyciąganie dobrych wykładowców i ekspertów z kraju i ze świata do pracy na uniwersytetach...

Można zauważyć, że Projekt Innowacji w Wietnamskim Systemie Edukacyjnym na lata 2006-2020 zakończył się 5 lat temu, co oznacza, że ​​wietnamski system edukacji uniwersyteckiej zakończył okres innowacji i potrzebuje nowych orientacji i kierunków, aby móc się dalej rozwijać.

Source: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm