Dlaczego nauczyciele „powstrzymują” uczniów od przystąpienia do egzaminu 10. klasy?

Powyższa treść pochodzi z badań przeprowadzonych przez wychowawcę szkoły średniej Tien Thiet i szkoły średniej Nghi Quang w dystrykcie Nghi Loc ( Nghe An ).

Szkoła średnia Tien Thiet, dystrykt Nghi Loc (Nghe An), gdzie doszło do szokującego incydentu. Zdjęcie: Dien Bac.

Niski wynik… brak egzaminu na poziomie 10 klasy

Pod koniec maja, gdy uczniowie w całym kraju kończyli rok szkolny 2023-2024, w Nghe An szeroko rozeszła się informacja, że ​​w szkołach średnich Tien Thiet i Nghi Quang (dystrykt Nghi Loc) uczniowie ze słabymi wynikami nie mogą przystąpić do egzaminu wstępnego do 10. klasy publicznych szkół średnich.

Dokładniej, po 25 kwietnia, kiedy ogłoszono wyniki drugiej tury egzaminów grupowych, w klasie 9C (Szkoła Średnia Nghi Quang) 9 uczniów uzyskało poniżej 12 punktów z 3 przedmiotów. Pani NTL, wychowawczyni klasy 9C, zmobilizowała, pokierowała i doradziła uczniom ze słabymi wynikami, aby nie przystępowali do egzaminu wstępnego do 10. klasy liceum, lecz uczyli się w szkole zawodowej, aby „zaoszczędzić pieniądze na przygotowanie do egzaminu” dla swoich rodziców.

2 maja pani L. zamieściła na klasowej grupie Zalo wpis z informacją „informującą rodziców, że uczniowie z niskimi wynikami nie powinni mieć możliwości powtórki materiału do egzaminu wstępnego do 10. klasy po zakończeniu roku szkolnego 2024”. Jeden z uczniów wrócił do domu i poinformował rodziców: „Wychowawca nie zezwala uczniom na przystępowanie do egzaminu wstępnego do 10. klasy w szkołach publicznych”. Po otrzymaniu tej informacji rodzice ucznia byli oburzeni i podzielili się nią z prasą.

Podobna historia wydarzyła się w szkole średniej Tien Thiet, po ogłoszeniu wyników drugiej tury egzaminu grupowego dla klasy 9A, gdzie czterech uczniów uzyskało niskie wyniki. Pani NHT, wychowawczyni klasy, wysłała prywatną wiadomość do rodziców uczniów ze słabymi wynikami testów, aby udzielić im wskazówek i zalecić, aby nie pozwalali im na kontynuowanie nauki do egzaminu wstępnego do 10. klasy. W szczególności pani T. wysłała prywatną wiadomość do rodziców NBL o treści: „Pozwolę L. podejść do egzaminu po raz drugi. Jeśli spróbuje uzyskać 10 punktów z trzech przedmiotów, pozwolę mu kontynuować naukę. Jeśli nie zda, proszę o zrozumienie”.

Zebrane informacje od rodziców z dwóch wyżej wymienionych szkół pokazują, że większość z nich zgadza się z polityką ukierunkowania zawodowego swoich dzieci. W szczególności 22 z 39 rodziców uczniów z niskimi wynikami w tych dwóch szkołach dobrowolnie nie zgłosiło swoich dzieci do egzaminu wstępnego i przystąpienia do publicznego egzaminu 10. klasy. Są jednak również rodzice, którzy uważają, że „niepozwalanie” swoim dzieciom na egzamin wstępny i przystąpienie do publicznego egzaminu 10. klasy jest niewłaściwe i wpływa na ich psychikę.

Pokój nie ma żadnej polityki

Po incydencie, Komitet Ludowy Dystryktu Nghi Loc polecił policji dystryktu skoordynowanie działań z Departamentem Edukacji i Szkolenia, władzami lokalnymi i szkołami w celu przeprowadzenia weryfikacji i wyjaśnień. W związku z tym, we współpracy z wychowawcami klas dziewiątych w obu szkołach, osoby te stwierdziły, że polityka orientacji zawodowej dla uczniów ostatnich klas była już wdrożona w poprzednich latach. Z uwagi na odpowiedzialność wychowawców, nauczyciele nie chcieli, aby uczniowie marnowali czas i pieniądze na naukę do egzaminów, dlatego powinni pomóc im wcześnie nauczyć się zawodu, aby mogli w przyszłości znaleźć pracę.

Pan Nguyen Van Thong, Kierownik Departamentu Edukacji i Szkolenia Okręgu Nghi Loc, powiedział, że nauczyciele wychowawcy klas 9. w Szkole Średniej Nghi Quang i Szkole Średniej Tien Thiet wdrożyli te działania, kierując się odpowiedzialnością nauczycieli wobec uczniów, i nie zaobserwowali żadnych negatywnych skutków tych działań. Nie istniał żaden dokument nakazujący Departamentowi Edukacji i Szkolenia Okręgu ani Radzie Dyrektorów szkoły. Nauczyciele komunikowali się z rodzicami i uczniami wyłącznie zgodnie ze swoim doświadczeniem i odpowiedzialnością. Możliwe jednak, że proces komunikacji nie był sprawny, co prowadziło do nieporozumień między rodzicami a uczniami, a w konsekwencji do frustracji.

Wiadomo, że okręg Nghi Loc polecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia okręgu pilne dokonanie przeglądu wszystkich szkół średnich w regionie, z prośbą o skorygowanie procesu wdrażania orientacji uczniów w systemie grupowym, na podstawie dobrowolnego udziału uczniów i rodziców, aby uniknąć frustracji rodziców. Ponadto konieczna jest dalsza współpraca ze szkołami średnimi Nghi Quang i Tien Thiet w celu wyjaśnienia charakteru incydentu, obowiązków osób zaangażowanych w jego naprawienie oraz postępowania zgodnie z przepisami branżowymi. W przypadku uczniów z niskimi wynikami testów grupowych konieczna jest ponowna współpraca z rodzicami i uczniami, aby zrozumieć ich opinie i oczekiwania. Jeśli uczniowie będą musieli przeanalizować i przystąpić do egzaminu wstępnego do szkoły średniej, należy stworzyć im odpowiednie warunki do udziału.

Source: https://daidoanket.vn/vi-sao-giao-vien-can-hoc-sinh-khong-thi-lop-10-10280946.html