Budowanie „tarczy” chroniącej dzieci w środowisku cyfrowym

Przedstawiciele szkół twierdzą, że bezpieczeństwo cyfrowe może być skuteczne w dłuższej perspektywie tylko wtedy, gdy uczniowie będą posiadać umiejętności pozwalające identyfikować zagrożenia, wiedzieć, jak szukać wsparcia i aktywnie dzielić się swoimi doświadczeniami z nauczycielami i rodziną.

Konferencja CyberPeace 2025, zorganizowana 15 listopada przez Wellspring Hanoi International Bilingual School, zgromadziła przedstawicieli ministerstw krajowych, oddziałów i wielu organizacji Narodów Zjednoczonych w celu wzmocnienia współpracy na rzecz ochrony dzieci w środowisku cyfrowym.

Wydarzenie wpisuje się w szereg działań towarzyszących krajowym i międzynarodowym organizacjom zajmującym się cyberbezpieczeństwem. Rozpoczęło się ono wraz z wyborem Wellspring na jednostkę edukacyjną, która będzie gospodarzem inauguracji kampanii „Nie sami – Razem na rzecz bezpieczeństwa w sieci” Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego (Departament A05) i Digital Trust Alliance od początku października 2025 r.

Uczniowie biorą udział w pokazie debat.

Po Cyber ​​Day 2025, które odbyło się w odpowiedzi na Konwencję z Hanoi, wydarzenie Cyber ​​Peace rozszerzyło swoją skalę dzięki udziałowi Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego, Ministerstwa Spraw Zagranicznych, Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET), Ministerstwa Nauki i Technologii, Ministerstwa Przemysłu i Handlu, Ministerstwa Finansów oraz organizacji takich jak UNICEF Vietnam, UNDP Vietnam, IOGT Vietnam i przedstawicieli ponad 45 szkół.

W programie CyberPeace 2025 głos uczniów jest w centrum uwagi. Uczniowie są nie tylko chronieni, ale także mają możliwość aktywnego uczestnictwa w tworzeniu bezpiecznej cyberprzestrzeni.

Podczas wydarzenia uczniowie wzięli udział w debacie Debate Showcase na temat „Optymalne rozwiązanie w celu ochrony dzieci w sieci: wczesna edukacja w zakresie kompetencji cyfrowych czy zwiększona kontrola państwa?”.

W sesji dialogowej podczas wydarzenia wzięli udział przedstawiciele Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego, Ministerstwa Spraw Zagranicznych, Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych.

Ponadto symulacja Organizacji Narodów Zjednoczonych WISMUN stworzyła uczniom okazję do wcielenia się w rolę międzynarodowych delegacji, dyskutujących na temat zmniejszania wykluczenia cyfrowego i zwiększania cyberbezpieczeństwa dzieci w krajach rozwijających się.

W ramach CyberPeace 2025 zorganizowano również sesję Dialogu Bez Granic, w której uczestniczyli przedstawiciele Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego, Ministerstwa Spraw Zagranicznych, Ministerstwa Edukacji i Szkoleń oraz Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych.

Podczas wydarzenia przedstawiciele szkoły potwierdzili również, że bezpieczeństwo cyfrowe może być trwałe tylko wtedy, gdy uczniowie posiadają umiejętności identyfikowania zagrożeń, wiedzą, jak szukać wsparcia i proaktywnie dzielić się wiedzą z nauczycielami i rodzinami. Wellspring powiedział, że szkoła koncentruje się na trzech filarach kompetencji: znajomości języków obcych, zdolnościach dyplomatycznych i kompetencjach cyfrowych, w których umiejętności związane z cyberbezpieczeństwem, myślenie o danych i odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji są uważane za niezbędne wymagania.

Aby zapewnić bezpieczne i kontrolowane środowisko nauki cyfrowej, szkoła jako pierwsza wdrożyła program Empower AI - A Future-Ready według standardów MIT i UNESCO; ponad 259 nauczycieli uzyskało certyfikat Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE); system bezpieczeństwa cyfrowego szkoły obejmuje kamery AI, zapory sieciowe w klasach i platformy zarządzania urządzeniami.

Na wydarzeniu przemawiał dr Nguyen Vinh Son – wiceprzewodniczący Rady Edukacyjnej Systemu Wellspring i dyrektor szkoły Wellspring Hanoi.

Przemawiając na wydarzeniu, dr Nguyen Vinh Son – wiceprzewodniczący Rady Edukacyjnej Systemu Wellspring, dyrektor szkoły Wellspring Hanoi – powiedział, że aby skutecznie chronić dzieci, konieczne jest zbudowanie trzech warstw „tarcz”: technologii, umiejętności i połączenia między rodziną, szkołą i społeczeństwem.

Według dr. Sona wsparcie rodziców jest ważnym czynnikiem, ponieważ dzieci są podatne na negatywne i toksyczne treści. Jednocześnie zaleca się, aby rodziny tworzyły bliską atmosferę, zachęcały dzieci do wymiany i korzystania z pozytywnych treści, zamiast pozwalać im na samodzielne radzenie sobie z otoczeniem online.

Podczas dyskusji pani Vu Kim Chi – oficer ds. edukacji w UNICEF Wietnam – powiedziała, że ​​UNICEF współpracuje z Ministerstwem Edukacji i Szkoleń w celu wdrożenia od 2019 r. ram kompetencji cyfrowych dla uczniów, a także wspiera szkolenia nauczycieli, dostarcza materiały na temat bezpieczeństwa cyfrowego i promuje inicjatywy na rzecz wzmocnienia pozycji młodzieży.

UNICEF zobowiązuje się do dalszej współpracy z rządem Wietnamu, Ministerstwem Edukacji i Szkoleń, szkołami i przedsiębiorstwami w celu opracowania programów edukacyjnych na temat bezpieczeństwa cyfrowego, wzmocnienia wsparcia w zakresie zdrowia psychicznego i rozszerzenia inicjatyw na dzieci z odległych i odizolowanych obszarów.

CyberPeace 2025 kontynuuje upowszechnianie 6-punktowego zestawu zasad dotyczących bezpieczeństwa cyfrowego opracowanego przez Departament A05 (Ministerstwo Bezpieczeństwa Publicznego), obejmującego bezpieczny dostęp, zdrową komunikację, odpowiedzialne dzielenie się, utrzymywanie kontaktu z rodziną i szkołą, nabywanie umiejętności cyfrowych i prowadzenie proaktywnych działań zapobiegawczych.

Wydarzenie to potwierdziło, że za bezpieczeństwo cyfrowe odpowiedzialne jest całe społeczeństwo, a technologia odgrywa w nim jedynie rolę instrumentalną; decydującym czynnikiem pozostaje więź rodziny, szkoły i społeczności.

Nguyen Hoai

Source: https://daidoanket.vn/xay-dung-la-chan-bao-ve-tre-tren-moi-truong-so.html