Czy przeglądanie transkryptów stwarza okazję do sfałszowania wyników czy zachęca do prawdziwej nauki?

(Dan Tri) – Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do ponad 500 uniwersytetów i szkół wyższych w całym kraju o opinię w sprawie zniesienia lub utrzymania kryteriów przyjęć opartych na osiągnięciach akademickich. Kwestia ta jest podnoszona od wielu lat.

„Nie można powiedzieć, że wyniki 5-6 semestrów szkoły średniej nie są tak dokładne jak egzamin.”

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , w sezonie rekrutacyjnym na studia w 2025 roku będzie obowiązywało łącznie 17 metod rekrutacji. Spośród nich metoda oparta na osiągnięciach akademickich stanowiła 42,4% przyjęć kandydatów, o 3% więcej niż metoda egzaminu maturalnego i jest również najczęściej stosowaną metodą.

Profesor Nguyen Tien Thao, szef Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, stwierdził jednak, że nie jest to powód, dla którego ministerstwo powinno przeprowadzać ankietę w celu uzyskania opinii szkół na temat tego, czy zachować, czy usunąć tę metodę przyjęć.

Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego stwierdził, że rekrutacja na podstawie osiągnięć naukowych odbywa się już od jakiegoś czasu, ale nadszedł czas, aby dokonać jej uczciwej i skutecznej oceny, co pomoże zagwarantować jakość procesu rekrutacyjnego.

Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2025 r. (zdjęcie: Trinh Nguyen).

„W przypadku niektórych głównych metod rekrutacji musimy dokonać ponownej oceny. Jeśli jakość nadal będzie dobra, będziemy je utrzymywać i rozwijać. W przeciwnym razie będziemy musieli z nich zrezygnować, ponieważ jednym z celów Rezolucji 71 jest modernizacja edukacji i podniesienie jej jakości, zapewnienie wysokiej jakości zasobów ludzkich, a rekrutacja jest jednym z tych kroków” – powiedział profesor Nguyen Tien Thao.

Przez lata wiele dyskutowano o tym, czy zachować, czy zaniechać brania pod uwagę wyników w nauce. Niektóre uczelnie całkowicie zrezygnowały z brania pod uwagę wyników w nauce, głównie w grupie najlepszych. Niektóre uczelnie biorą pod uwagę jedynie wyniki w nauce uczniów ze szkół specjalistycznych lub tych, które otrzymały wyróżnienia na poziomie prowincji. Inne biorą pod uwagę wyniki w nauce z pewnymi ograniczeniami. Jednym z nich jest Uniwersytet Techniczny w Ho Chi Minh.

Docent dr Le Hieu Giang – dyrektor szkoły – powiedział, że szkoła od wielu lat ocenia wyniki uczniów w nauce i odkryła, że ​​uczniowie przyjęci na podstawie wyników w nauce osiągają co najmniej takie same wyniki w nauce jak uczniowie przyjęci na podstawie wyników egzaminów maturalnych.

Na tej podstawie wyciągnął wniosek, że wyniki kształcenia ogólnego w większości szkół w ciągu całego okresu nauki są zasadniczo trafne. Nie można jednak twierdzić, że wyniki kształcenia ogólnego w ciągu 5-6 semestrów nie są tak trafne, jak wyniki egzaminu.

Podzielając ten sam pogląd, pani Thanh Thuy – nauczycielka w liceum Hung Vuong w Ho Chi Minh – przyznała, że ​​istnieją miejsca, które oferują łatwe egzaminy, stwarzając uczniom korzystne warunki pod względem wyników, dzięki czemu mają oni możliwość ubiegania się o przyjęcie na studia na podstawie swoich transkryptów, ale to nie znaczy, że ich transkrypty są bezwartościowe. Wirtualne wyniki mogą być tymczasowe, ale trudno jest utrzymać je przez 3 lata nauki z 6 semestrami.

Pani Hoang Thuy Mai – nauczycielka w liceum w Hanoi – stwierdziła: „Zjawisko uczniów o słabych wynikach w nauce, mimo to dobrych, dotyczy jedynie mniejszości. Ci, którzy osiągają średnią ocen 9 lub wyższą, to w większości naprawdę wybitni uczniowie. Żaden nauczyciel nie jest w stanie magicznie pomóc przeciętnemu uczniowi osiągnąć takiego wyniku”.

Transkrypty stanowią podstawę porównania z wynikami egzaminów maturalnych.

Pan Vu Khac Ngoc, nauczyciel chemii w Hanoi, uważa, że ​​nie powinniśmy całkowicie zakazywać rekrutacji na podstawie transkryptów, ponieważ oceniają one cały proces nauczania. Transkrypty są również podstawą do porównywania ich z wynikami egzaminów, a jednocześnie ułatwiają rekrutację studentów szkołom o niższej pozycji w rankingu.

Jednak, aby być uczciwym wobec kandydatów i zapewnić autonomię uniwersytetom, pan Ngoc powiedział, że konieczne jest kontrolowanie odsetka przyjęć na podstawie wyników w nauce lub ustalenie dodatkowych warunków technicznych przyjęcia.

„Przez długi czas opinia publiczna była bardzo zaniepokojona, że ​​jeśli szkoły całkowicie wezmą pod uwagę transkrypty, jakość kształcenia będzie bardzo niska, ponieważ mechanizm „pytania o i przyznawania” wyników nadal będzie istniał.

Ale moim zdaniem, jeśli będziemy rekrutować uczniów z transkryptami i pewnym „dolnym progiem” wyników egzaminów, na przykład kandydaci muszą uzyskać około 15 punktów/3 przedmioty na egzaminie maturalnym wraz z wynikami z transkryptów, to szkoły nie będą miały wpływu na swoją autonomię w zakresie rekrutacji, a jednocześnie będą kontrolować nakład, unikając „przechwytywania wszystkich najmłodszych”, czego od dawna obawia się opinia publiczna” – stwierdził pan Ngoc.

Według tego eksperta, ocena transkryptu oznacza ocenę całego procesu uczenia się studenta. Wielu studentów zazwyczaj dobrze się uczy, ale „uczą się pilnie, ale zdają egzaminy”. Z różnych powodów związanych ze zdrowiem i psychologią, uzyskują słabe wyniki na egzaminach końcowych. Dlatego wyniki transkryptu w tym przypadku stanowią skuteczną wagę porównawczą.

Zdaniem tego eksperta, aby transkrypty akademickie cieszyły się większym prestiżem, w dłuższej perspektywie musimy skupić się na uczciwości i merytoryce w ogólnym ocenianiu.

Docent dr Nguyen Thanh Chuong, przewodniczący Rady Uniwersytetu Transportu, powiedział również, że warunki przyjęcia zależą od uczelni i kierunku studiów. Niektóre kierunki studiów nadal mogą być brane pod uwagę na podstawie wyników w nauce i nie ma potrzeby ich skreślania.

„Transkrypty ocen są wynikiem pewnego procesu, dlatego powinniśmy ufać wynikom szkół średnich. Jednak w przypadku niektórych kierunków, na które obowiązują wysokie wymagania wstępne, myślę, że możemy ograniczyć lub całkowicie wyeliminować konieczność uwzględniania transkryptów ocen.

„Ważne jest, aby nie rekrutować wyłącznie na podstawie osiągnięć akademickich, ale utrzymywać niski wskaźnik rozpatrywania kwalifikacji akademickich lub kontrolować go w określonych dziedzinach” – powiedział pan Chuong.

Według profesora nadzwyczajnego dr. Nguyen Thanh Chuong, każda metoda ma swoje zalety i wady. W danej dziedzinie może być wiele metod, więc nie ma potrzeby ich całkowitego eliminowania, ale należy zapewnić rozsądny odsetek przyjęć na podstawie osiągnięć akademickich, w zależności od charakteru i wkładu danej dziedziny, aby było to właściwe.

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-hoc-ba-tao-co-hoi-cho-diem-so-ao-hay-khuyen-khich-hoc-that-20250919150344234.htm