Prośba o nieużywanie materiałów z podręczników do literatury do testów

Na powyższe treści zwróciło uwagę Ministerstwo Edukacji Narodowej w komunikacie służbowym dotyczącym realizacji zadań szkolnictwa średniego w roku szkolnym 2024-2025.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło szereg konkretnych problemów związanych z testowaniem i oceną umiejętności literackich. Szkoły średnie i gimnazja powinny unikać wykorzystywania tekstów i fragmentów z podręczników jako materiałów do testowania i oceny umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania w ramach testów okresowych.

Wniosek Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ma na celu zaradzenie sytuacji, w której uczniowie jedynie uczą się na pamięć materiału lub przepisują treści z dostępnych dokumentów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby nie wykorzystywać materiałów z podręczników do sprawdzania znajomości literatury. (Zdjęcie ilustracyjne)

Ministerstwo wymaga również, aby ocena była przeprowadzana zgodnie z przepisami i nie wykraczała poza wymagania programu, a okresowe testowanie i ocena muszą być zwiększone poprzez ćwiczenia praktyczne i projekty edukacyjne.

Szkoły muszą udoskonalić konstrukcję banków pytań i matryc testowych zgodnie z wymogami programu nauczania; przygotować uczniów klasy 9. do zapoznania się z orientacją egzaminu wstępnego do klasy 10., a uczniów klasy 12. do zapoznania się z orientacją egzaminu maturalnego.

W odniesieniu do korzystania z publikacji referencyjnych Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło, że szkoły powinny nakazać grupom zawodowym i nauczycielom ścisłą kontrolę treści i nie zezwalać na korzystanie w nauczaniu z publikacji referencyjnych, których treść narusza suwerenność Wietnamu nad morzami i wyspami, tradycje kulturowe i zwyczaje.

Oprócz powyższych treści, w dokumencie informacyjnym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia odnotowano również szereg innych kwestii, takich jak skuteczne wdrażanie metod i form nauczania, poprawa jakości kształcenia zawodowego, orientacji i grupowania uczniów oraz wzmocnienie warunków w celu zapewnienia jakości kształcenia średniego.

Ministerstwo poleciło również Departamentom Edukacji i Szkolenia dalsze wprowadzanie innowacji w zarządzaniu oświatą. W szczególności lokalny sektor edukacji musi proaktywnie dokonać przeglądu i zalecić Komitetowi Ludowemu przedłożenie Radzie Ludowej Prowincji wniosku o wydanie rezolucji regulujących politykę lokalną w celu zapewnienia warunków do wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

W odniesieniu do emulacji i nagród Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do Departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o polecenie instytucjom szkolnictwa średniego skutecznego wdrażania nagród i środków dyscyplinarnych za postępy uczniów.

Nagrody muszą być przyznawane zgodnie z przepisami, sprawiedliwe, publiczne, przejrzyste, terminowe oraz inspirować i motywować uczniów.

Ponadto należy wzmocnić pozytywne środki wychowawcze w zakresie dyscypliny, aby wykształcić u uczniów poczucie dyscypliny i odpowiedzialności wobec siebie, nauczycieli, przyjaciół, rodziny i społeczności.

Source: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html