Wymaganiem jest, aby podczas testów nie wykorzystywać żadnego materiału z podręcznika do literatury.

[reklama_1]

Na powyższe treści zwróciło uwagę Ministerstwo Edukacji Narodowej w oficjalnym dokumencie określającym zasady realizacji zadań szkolnictwa średniego w roku szkolnym 2024-2025.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło kilka konkretnych problemów dotyczących testowania i oceniania przedmiotu literatura. Szkoły średnie i gimnazja powinny unikać wykorzystywania tekstów i fragmentów omawianych już w podręcznikach jako materiałów do oceny umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania w testach okresowych.

Wniosek Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ma na celu rozwiązanie problemu uczniów, którzy po prostu uczą się materiału na pamięć lub kopiują gotowy materiał.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca, aby na egzaminach z literatury nie wykorzystywać materiałów z podręczników. (Grafika ilustracyjna)

Ministerstwo wymaga również, aby oceny były przeprowadzane zgodnie z przepisami i nie wykraczały poza cele edukacyjne programu, a także aby okresowe kontrole i oceny były wzmacniane za pomocą ćwiczeń praktycznych i projektów edukacyjnych.

Szkoły muszą zwiększyć rozwój banków pytań i matryc testowych opartych na celach edukacyjnych programu nauczania danego przedmiotu; przygotować uczniów 9. klasy do zapoznania się z orientacją egzaminu wstępnego do 10. klasy, a uczniów 12. klasy do zapoznania się z orientacją egzaminu maturalnego.

Jeśli chodzi o korzystanie z publikacji informacyjnych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważa, że szkoły powinny nakazać wydziałom przedmiotowym i nauczycielom ścisłą kontrolę treści, zapewniając, że publikacje informacyjne zawierające treści naruszające morską suwerenność Wietnamu, jego tradycje kulturowe i zwyczaje nie będą wykorzystywane w nauczaniu.

Oprócz powyższych punktów w dokumencie informacyjnym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zwrócono uwagę na kilka innych kwestii, takich jak skuteczne wdrażanie metod i form nauczania, poprawa jakości doradztwa zawodowego i orientacji zawodowej oraz wzmocnienie warunków zapewniających jakość kształcenia średniego.

Ministerstwo poleciło również Departamentom Edukacji i Szkolenia dalsze wprowadzanie innowacji w zarządzaniu oświatą. W szczególności lokalne departamenty edukacji muszą proaktywnie weryfikować i doradzać Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu w sprawie przedłożenia Prowincjonalnej Radzie Ludowej uchwał określających lokalne polityki w celu zapewnienia warunków do wdrożenia Ogólnego Programu Edukacyjnego na rok 2018.

W odniesieniu do działań polegających na emulacji i nagradzaniu, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do Departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o polecenie instytucjom szkolnictwa średniego skutecznego wdrożenia środków nagradzania i dyscyplinarnych w celu osiągnięcia postępów uczniów.

Przyznawanie nagród musi odbywać się zgodnie z regulaminem, uczciwie, otwarcie, przejrzyście i szybko, inspirując i motywując uczniów do dążenia do doskonałości.

Ponadto należy wzmocnić pozytywne środki dyscyplinarne, aby rozwijać u uczniów poczucie dyscypliny i odpowiedzialności wobec siebie, nauczycieli, przyjaciół, rodziny i społeczności.

Komentarz (0)