Według Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa , obecny system dokumentów prawnych regulujących działalność szkół ogólnokształcących jest rozdrobniony i uciążliwy. Wraz z przejściem na dwupoziomowy model samorządu terytorialnego, polityką usprawniania aparatu administracyjnego i procedur oraz promowaniem transformacji cyfrowej, niektóre treści zawarte w tych dokumentach nie są już odpowiednie. Ta rzeczywistość wymusza ujednolicenie obecnych dokumentów w nowy dokument prawny, zgodny z obowiązującymi przepisami prawa.
Projekt nowego Okólnika składa się z 8 rozdziałów i 47 artykułów, które uzupełniają i modyfikują kilka istotnych treści. W szczególności projekt dodaje szkoły z internatem i inne szkoły dla uzdolnionych do przepisów dotyczących typów szkół i systemu szkolnictwa ogólnego oraz organizacji kształcenia specjalistycznego. Zmienia również funkcje zarządzania oświatą Powiatowego Komitetu Ludowego i Departamentu Edukacji i Szkolenia, przekazując je do kompetencji Gminnego Komitetu Ludowego i Departamentu Kultury i Spraw Społecznych. Zmiana ta jest zgodna z polityką „Koncentrowania się na doskonaleniu przepisów prawnych w celu szybkiego usuwania wąskich gardeł, przeszkód, mechanizmów i polityk” oraz „promowania decentralizacji i delegowania uprawnień”, zgodnie z Rezolucją Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.
Projekt Okólnika jasno określa również uprawnienia i obowiązki dyrektorów szkół, nauczycieli i personelu, jednocześnie pomijając regulację dotyczącą wydawania świadectw ukończenia gimnazjum w celu wypełnienia obowiązku szkolnego na poziomie gimnazjum, regulację dotyczącą wyboru podręczników oraz regulację dotyczącą Rady Szkoły w szkołach publicznych. Pominięte regulacje mają na celu zapewnienie spójności z przepisami ustawy o zmianie i uzupełnieniu niektórych artykułów ustawy Prawo oświatowe oraz ustawy o nauczycielstwie.
Aby dostosować się do transformacji cyfrowej, projekt Okólnika szczegółowo reguluje digitalizację dokumentacji szkolnej. Dokumentacja elektroniczna zostanie zastąpiona dokumentacją papierową zgodnie z planem działania, który będzie dostosowany do warunków lokalnych, szkoły i możliwości nauczycieli, a także zapewni legalność dokumentacji elektronicznej. Zarządzanie dokumentacją będzie regulowane przez Departament Edukacji i Szkolenia, zgodnie ze standardami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w zakresie łączności i danych.
Jednocześnie, aby zminimalizować procedury administracyjne dla rodziców i uczniów, projekt Okólnika stanowi, że przeniesienia do szkół i przyjęcia uczniów będą przeprowadzane za pośrednictwem Portalu Usług Publicznych. W przypadku braku możliwości złożenia wniosków i podania informacji dotyczących przeniesienia, przyjęcia lub ponownego przyjęcia do szkoły za pośrednictwem Portalu Usług Publicznych, uczniowie lub ich rodzice/opiekunowie prawni muszą złożyć wnioski o przeniesienie, przyjęcie lub ponowne przyjęcie do szkoły przyjmującej osobiście, online lub pocztą.
Projekt Okólnika określa również obowiązki, uprawnienia, standardy zawodowe i wymagania dotyczące ciągłego rozwoju zawodowego nauczycieli. Przepisy te przyczyniają się do poprawy jakości kadry nauczycielskiej, zwiększenia profesjonalizmu, odpowiedzialności i przejrzystości w wykonywaniu obowiązków zawodowych. Jednocześnie projekt Okólnika zapewnia nauczycielom i pracownikom pełnię praw, pomagając im czuć się bezpiecznie w swojej pracy, poprawiając jakość kształcenia, wzmacniając zaufanie społeczne do kadry nauczycielskiej oraz wprowadzając regulacje dotyczące postępowania, zapobiegania przemocy w szkole i naruszeniom etyki zawodowej w szkołach, aby budować bezpieczne, zdrowe i humanitarne środowisko edukacyjne.
Ponadto projekt Okólnika określa również normy dotyczące obiektów, sprzętu dydaktycznego, bibliotek i warunków zapewniania jakości, które mają na celu zmotywowanie szkół do inwestowania i modernizacji, zagwarantowania bezpieczeństwa, ograniczenia odpadów i poprawy efektywności wykorzystania aktywów publicznych.
Projekt Okólnika przewiduje mechanizm koordynacji rodziny, szkoły i społeczeństwa, którego celem jest stworzenie warunków umożliwiających rodzicom, organizacjom społecznym i społeczności udział w procesie edukacyjnym, wzmocnienie nadzoru społecznego, mobilizację zasobów na rzecz działalności edukacyjnej, zapobieganie zagrożeniom i wspieranie holistycznego rozwoju uczniów.
Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhieu-quy-dinh-du-kien-se-dieu-chinh-trong-dieu-le-truong-pho-thong-20251212180808237.htm
Komentarz (0)