Emissão de novos regulamentos sobre acreditação de programas de formação universitária

(Para Quoc) - Aplicar o processo de acreditação a programas de formação em todos os níveis do ensino universitário e a programas de formação em nível de pedagogia. Ajustar os níveis de avaliação dos critérios de 1 a 7 pontos para o nível de aprovação e reprovação.

Em 17 de fevereiro de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento (MOET) emitiu a Circular nº 04/2025/TT-BGDDT regulamentando o credenciamento de programas de treinamento universitário (Circular 04), substituindo as atuais Circulares relacionadas ao credenciamento de programas de treinamento universitário.

A Circular 04 consiste em 5 capítulos e 46 artigos, elaborada com base na atualização dos padrões de avaliação de programas de treinamento versão 4.0 da Organização de Garantia de Qualidade da Rede Universitária da ASEAN para Garantia de Qualidade (AUN-QA) e é adequada às condições práticas do ensino superior no Vietnã.

A nova circular garante a integração internacional e regional na garantia de qualidade e acreditação, especialmente no contexto em que o Ministério da Educação e Treinamento está desenvolvendo um relatório para referenciar o Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã com o Quadro de Referência de Qualificações da ASEAN e alterar e complementar o Quadro Nacional de Qualificações do Vietnã, implementando a Decisão nº 78/QD-TTg do Primeiro Ministro sobre garantia de qualidade e acreditação do ensino superior.

A Circular 04 extinguiu as normas sobre padrões de avaliação da qualidade dos programas de formação em algumas áreas específicas e de formação a distância das Circulares anteriores, por não serem mais adequadas e incompatíveis com os atuais métodos de avaliação de critérios, padrões e programas de formação.

A nova circular aplica o processo de acreditação a programas de formação em todos os níveis do ensino universitário e a programas de formação em nível de faculdade de pedagogia. Ajusta os níveis de avaliação dos critérios de 1 a 7 pontos para o nível de aprovação e reprovação, estabelece critérios e condições obrigatórios para atingir o nível de aprovação e ajusta o número de padrões e critérios de acordo.

Os processos de autoavaliação, avaliação externa, apreciação e reconhecimento constantes da Circular são detalhados de forma específica e passo a passo para torná-los mais rigorosos e científicos, incorporando o conteúdo dos documentos de orientação atuais à Circular. Em particular, os membros permanentes foram removidos, o número de membros da equipe de avaliação externa foi ajustado e os regulamentos sobre supervisores e estagiários da equipe de avaliação externa foram clarificados para facilitar o processo de participação nas instituições de ensino superior.

A nova circular remove a exigência de buscar pareceres do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Treinamento) para relatórios de autoavaliação sobre programas de treinamento; adiciona conteúdo sobre revisão, avaliação, complementação e ajuste periódicos de planos de melhoria da qualidade para programas de treinamento nos regulamentos sobre atividades que precisam ser implementadas após a conclusão do relatório de autoavaliação.

Adicione detalhes sobre os tipos de registros que precisam ser mantidos de acordo com as etapas do processo de autoavaliação e avaliação externa. Especifique detalhadamente as responsabilidades do chefe da equipe de avaliação externa e os princípios de trabalho da equipe.

Em comparação com as regulamentações anteriores, a Circular 04 fornece regulamentações mais detalhadas sobre as atividades das organizações de avaliação da qualidade da educação e dos conselhos de avaliação da qualidade da educação na avaliação e reconhecimento dos resultados da avaliação.

Definir com mais clareza as responsabilidades das instituições de ensino pelas atividades de avaliação externa; adicionar um prazo para que as instituições de ensino respondam às organizações de avaliação da qualidade educacional solicitando a consideração do reconhecimento dos padrões de qualidade educacional. Ao mesmo tempo, especificar o regime de relatórios e a atualização das informações no software de gerenciamento do sistema de garantia e avaliação da qualidade educacional.

A nova Circular integrou as instruções em um apêndice emitido com a Circular, facilitando assim as partes relevantes, não criando documentos de orientação adicionais e garantindo consistência na implementação em instituições de ensino superior e centros de acreditação.

Os formulários dos regulamentos de acreditação do programa de treinamento universitário também foram encurtados e aprimorados para atender aos requisitos práticos, facilitar a implementação e ainda garantir a conformidade com os regulamentos atuais e atender ao trabalho de gestão.

Na Circular 04, o Ministério da Educação e Formação Profissional regulamenta apenas questões essenciais, como padrões, requisitos mínimos e métodos gerais de avaliação para critérios, padrões e programas de formação, ampliando os direitos das organizações de acreditação no trabalho profissional de avaliação e formulando recomendações para cada instituição de ensino superior apropriada em termos de melhoria contínua da qualidade. Em particular, as organizações de acreditação da qualidade da educação são regulamentadas com mais detalhes sobre os níveis de cumprimento e não cumprimento dos requisitos dos critérios e, ao mesmo tempo, desenvolvem diretrizes de avaliação detalhadas para ajudar as instituições de formação a conhecer a situação atual e a melhorar a qualidade dos seus programas de formação.

Fonte: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm