Emissão de novas regulamentações sobre o credenciamento de programas de formação universitária.

(Pátria) - Aplicar o processo de acreditação a programas de formação em todos os níveis do ensino universitário e a programas de formação pedagógica de nível superior. Ajustar os critérios de avaliação de 1 a 7 pontos para os níveis de aprovação e reprovação.

Em 17 de fevereiro de 2025, o Ministério da Educação e Formação (MOET) emitiu a Circular nº 04/2025/TT-BGDDT, que regulamenta o credenciamento de programas de formação universitária (Circular 04), substituindo as circulares anteriores sobre o mesmo tema.

A Circular 04 é composta por 5 capítulos e 46 artigos, elaborada com base na atualização da versão 4.0 dos padrões de avaliação de programas de treinamento da Organização de Garantia da Qualidade da Rede Universitária da ASEAN para Garantia da Qualidade (AUN-QA) e é adequada às condições práticas do ensino superior no Vietnã.

A nova Circular assegura a integração internacional e regional na garantia da qualidade e acreditação, especialmente no contexto em que o Ministério da Educação e Formação está a elaborar um relatório que referencia o Quadro Nacional de Qualificações do Vietname ao Quadro de Referência de Qualificações da ASEAN, bem como a alterar e complementar o Quadro Nacional de Qualificações do Vietname, implementando a Decisão n.º 78/QD-TTg do Primeiro-Ministro sobre a garantia da qualidade e acreditação do ensino superior.

A Circular 04 revogou as normas relativas aos padrões de avaliação da qualidade dos programas de formação em algumas áreas específicas e da formação à distância presentes em circulares anteriores, uma vez que essas normas deixaram de ser adequadas e são incompatíveis com os métodos de avaliação atuais, os critérios, as normas e os programas de formação.

A nova circular aplica o processo de acreditação a programas de formação em todos os níveis do ensino universitário e a programas de formação pedagógica em nível de faculdade. Os critérios de avaliação foram ajustados de 1 a 7 pontos para níveis de aprovação e reprovação, com critérios e condições obrigatórios para aprovação, e o número de padrões e critérios foi ajustado de acordo.

Os processos de autoavaliação, avaliação externa, apreciação e reconhecimento descritos na Circular são detalhados passo a passo para serem mais rigorosos e científicos, incorporando o conteúdo dos documentos de orientação vigentes. Em particular, os membros permanentes foram removidos, o número de membros da equipe de avaliação externa foi ajustado e foram elaboradas normas mais claras sobre supervisores e estagiários da equipe de avaliação externa para facilitar a participação no processo nas instituições de ensino superior.

A nova Circular elimina a exigência de solicitar pareceres do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação) para os relatórios de autoavaliação de programas de formação; acrescenta conteúdo sobre a revisão, avaliação, complementação e ajuste periódicos dos planos de melhoria da qualidade para programas de formação nos regulamentos sobre as atividades que devem ser implementadas após a conclusão do relatório de autoavaliação.

Adicione detalhes sobre os tipos de registros que precisam ser mantidos de acordo com as etapas do processo de autoavaliação e avaliação externa. Especifique detalhadamente as responsabilidades do chefe da equipe de avaliação externa e os princípios de trabalho dessa equipe.

Em comparação com as regulamentações anteriores, a Circular 04 fornece normas mais detalhadas sobre as atividades das organizações de avaliação da qualidade da educação e dos conselhos de avaliação da qualidade da educação na avaliação e no reconhecimento dos resultados das avaliações.

Definir com maior clareza as responsabilidades das instituições de ensino em relação às atividades de avaliação externa; estabelecer um prazo para que as instituições de ensino respondam às solicitações de reconhecimento de padrões de qualidade educacional feitas por organizações de avaliação da qualidade do ensino. Ao mesmo tempo, especificar o regime de relatórios e a atualização de informações no software de gestão do sistema de garantia e avaliação da qualidade do ensino.

A nova Circular integrou as instruções em um anexo emitido juntamente com a Circular, facilitando assim o trabalho das partes interessadas, evitando a criação de documentos de orientação adicionais e garantindo a consistência na implementação em instituições de ensino superior e centros de acreditação.

Os formulários dos regulamentos sobre o credenciamento de programas de formação universitária também foram simplificados e aprimorados para atender às necessidades práticas, facilitar a implementação e, ao mesmo tempo, garantir a conformidade com as normas vigentes e servir ao trabalho de gestão.

Na Circular 04, o Ministério da Educação e Formação regulamenta apenas questões essenciais, como: normas, requisitos mínimos e métodos gerais de avaliação de critérios, padrões e programas de formação, ampliando os direitos das entidades acreditadoras no trabalho profissional de avaliação e fazendo recomendações para cada instituição de ensino superior pertinente, visando a melhoria contínua da qualidade. Em particular, as entidades acreditadoras da qualidade educacional são regulamentadas com mais detalhes quanto aos níveis de atendimento e não atendimento aos requisitos dos critérios e, ao mesmo tempo, são desenvolvidas diretrizes de avaliação detalhadas para auxiliar as instituições de formação a conhecerem a situação atual e a melhorarem a qualidade dos seus programas de formação.

Fonte: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm