Dificuldades no recrutamento de professores universitários: Bons no que fazem, mas difíceis de contratar.

De acordo com a minuta da Circular que regulamenta os padrões profissionais para docentes do ensino superior em instituições de formação profissional do Ministério da Educação e Formação, recentemente consultada, os docentes de disciplinas teóricas devem possuir diploma de bacharelado ou equivalente ou superior; os docentes de disciplinas teóricas e práticas devem possuir diploma de bacharelado ou equivalente ou superior e diploma, certificado ou certificação que atenda aos padrões de competência profissional para lecionar prática em nível superior, conforme regulamentação.

Segundo as faculdades, essa regulamentação é necessária para padronizar o corpo docente, garantindo a legalidade e a qualidade da formação. No entanto, na prática, sua aplicação tem causado muitos problemas – principalmente para os professores de estágio.

Bom no que faz, mas não "qualificado" para ensinar.

O Mestre Vo Cong Tri, Vice-Diretor do Saigon College of Technology and Tourism , compartilhou que, atualmente, muitas faculdades estão com dificuldades para contratar professores para aulas práticas. Há pessoas qualificadas, experientes e com habilidades excepcionais, mas que não possuem as qualificações ou certificações necessárias. Enquanto isso, aqueles que possuem qualificações não têm muita experiência prática para orientar os alunos em suas profissões.

Segundo o Mestre Tri, a escola sempre considera dois fatores: “diploma” e “habilidades”. O diploma é uma condição necessária para garantir a legalidade, mas as habilidades profissionais são o fator decisivo na qualidade da formação. “Queremos criar condições para que pessoas qualificadas e apaixonadas por ensinar possam lecionar, mas ainda assim precisam cumprir as normas do Ministério da Educação e Formação”, afirmou um representante do Saigon College of Technology and Tourism.

As normas relativas a diplomas e certificados dificultam a retenção de bons professores práticos, especialmente especialistas, técnicos e chefs altamente qualificados em empresas. A maioria não possui formação universitária formal ou não estudou pedagogia, o que dificulta o cumprimento dos requisitos para lecionar. Ensinar e, ao mesmo tempo, buscar títulos adicionais é um desafio que faz com que muitas pessoas "temam" persistir na carreira por muito tempo.

De forma semelhante, na Faculdade de Turismo de Saigon, segundo a Mestra Ngo Thi Quynh Xuan, diretora da escola, a maior dificuldade reside na área da gastronomia. “Muitos chefs e chefes de cozinha experientes, mesmo com boas habilidades de ensino, não possuem formação universitária na área. Enquanto isso, aqueles que possuem diploma universitário têm pouca conexão com os aspectos práticos da gastronomia”, acrescentou a Mestra Xuan.

A qualificação dos docentes é uma condição necessária para garantir a legalidade, mas as competências profissionais são o fator decisivo na qualidade da formação.

FOTO: YEN THI

Por que os bons professores não estão interessados?

Para superar as dificuldades no recrutamento de docentes, o Saigon College of Technology and Tourism implementou soluções flexíveis, como convidar especialistas da área empresarial para participar das aulas como consultores, organizar cursos de formação pedagógica para docentes em exercício e priorizar políticas de remuneração e oportunidades de desenvolvimento de carreira para reter profissionais qualificados.

A Sra. Ngo Thi Quynh Xuan afirmou que, nos últimos anos, a Faculdade de Turismo de Saigon tem selecionado profissionais qualificados com espírito de transmissão de conhecimento, capacitando-os para atender aos padrões pedagógicos. Anualmente, a instituição organiza a seleção de palestrantes entre empresas e os treina de acordo com os padrões europeus. "Após o treinamento e a obtenção dos certificados necessários, apenas aqueles com excelentes qualidades e habilidades pedagógicas são oficialmente convidados a lecionar", informou a Sra. Xuan.

Segundo o Mestre Lam Van Quan, Presidente da Associação de Educação Profissional da Cidade de Ho Chi Minh, a política atual não é suficientemente atrativa para atrair profissionais qualificados para o ensino. "O salário, os benefícios e as oportunidades de desenvolvimento de carreira nas escolas não são competitivos com os do mercado de trabalho. Além disso, os procedimentos para convidar especialistas e artesãos para lecionar são complicados, o que faz com que muitas pessoas não se interessem", afirmou o Mestre Quan.

O Mestre Quan acredita que o mecanismo de seleção atual ainda é rígido, pois exige que os candidatos sejam qualificados e possuam formação em pedagogia. Portanto, a oferta de candidatos fica significativamente restrita. Para solucionar esse problema, é necessário aplicar o modelo "recrutar primeiro - treinar depois": contratar profissionais qualificados e, em seguida, capacitá-los gradualmente em habilidades de ensino e na obtenção de seus diplomas.

Ao falar sobre os critérios para avaliar bons professores na área da educação profissional, o Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Formação), afirmou que bons professores na educação profissional não são avaliados pelo número de publicações científicas , como ocorre nas universidades, mas principalmente por suas habilidades, capacidade pedagógica e eficácia do ensino, vinculadas ao mercado de trabalho.

Segundo o Dr. Vinh, critérios importantes incluem: atender aos padrões nacionais ou internacionais de competências profissionais, ser capaz de orientar a prática de forma eficaz, atualizar-se regularmente em novas tecnologias e, principalmente, garantir "produtos finais" - ou seja, que os graduados tenham empregos que atendam às necessidades das empresas.

Fonte: https://thanhnien.vn/bat-cap-tuyen-giang-vien-cd-gioi-nghe-nhung-kho-tuyen-185251106205218658.htm