Mais de 2 milhões de estudantes do ensino profissionalizante, a educação profissional visa uma racionalização eficiente

As admissões têm bons sinais

De acordo com o relatório resumido do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Treinamento), em 2024, todo o sistema de educação profissional matriculará 2,43 milhões de pessoas, das quais 430.000 estarão nos níveis universitário e intermediário, e 2 milhões estarão no ensino fundamental e outros programas de treinamento profissional.

Nos primeiros 6 meses de 2025, o país inteiro matriculará e capacitará cerca de 1 milhão de pessoas em educação profissional, das quais cerca de 100.000 em cursos superiores e de nível intermediário; e cerca de 900.000 em cursos de nível fundamental e outros programas de treinamento. Estima-se que as matrículas até setembro de 2025 atinjam 60% do planejado.

No ano letivo de 2024-2025, a qualidade e a eficácia da educação profissional atendem cada vez mais às necessidades do mercado de trabalho. Mais de 80% dos graduados têm empregos, dos quais 70% a 75% em suas áreas de estudo; algumas instituições de ensino profissional são renomadas pela qualidade da formação, estreitamente ligadas às empresas; a taxa de empregabilidade dos graduados é de 100% e 85% a 90% dos graduados têm empregos em suas áreas de estudo. Em algumas áreas, os graduados podem assumir muitos cargos complexos que antes precisavam ser desempenhados por especialistas estrangeiros.

De acordo com a avaliação do Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada, o trabalho de matrícula tem apresentado muitos sinais positivos, com a implementação de soluções para fortalecer o trabalho de streaming e atrair concluintes do ensino fundamental e médio para cursar o ensino profissionalizante. As instituições de ensino profissionalizante promovem ativamente atividades de cooperação com empresas.

Hơn 2 triệu người học nghề, GDNN hướng tới sắp xếp tinh gọn hiệu quả- Ảnh 1. — Em 2024, o trabalho de matrícula do sistema de educação profissional apresenta bons sinais.

Em 2024, emitir decisões para estabelecer/extinguir os conselhos diretores de 20 faculdades privadas; submeter ao Ministro a decisão de reconhecer/não mais reconhecer o título de diretor de 15 faculdades privadas; alterar o nome de 7 faculdades; alterar a localização de 1 faculdade de acordo com os regulamentos e no prazo, de acordo com os procedimentos únicos.

Em setembro de 2025, o sistema de educação profissional incluía 1.163 instituições de educação profissional; das quais: 518 instituições públicas de educação profissional (incluindo: 281 faculdades, 127 escolas intermediárias e 1.059 centros de educação profissional) e 645 instituições não públicas de educação profissional, representando 55,5%.

Até julho de 2025, a equipe apresentará aos líderes do Ministério uma decisão de fundir instituições de treinamento vocacional sob o Ministério da Construção; dará opiniões sobre a fusão de instituições de treinamento vocacional sob 2 ministérios (Construção, Indústria e Comércio) e 13 localidades, incluindo: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

Cooperando com mais de 7.200 empresas

De acordo com o Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada (Ministério da Educação e Treinamento), no ano letivo de 2024-2025, a cooperação entre instituições de formação profissional e empresas continua sendo identificada como uma tarefa fundamental para melhorar a qualidade da formação e conectá-la às necessidades do mercado de trabalho. A conexão entre instituições de formação profissional e empresas sofreu muitas mudanças positivas, contribuindo para o aprimoramento das habilidades profissionais dos alunos e a criação de recursos humanos qualificados para o desenvolvimento socioeconômico .

No ano letivo de 2024-2025, mais de 85% das instituições de formação profissional assinaram acordos de cooperação com mais de 7.200 empresas em diversas áreas. As empresas participam da construção de programas, padrões de produção, avaliação dos resultados da formação e contratação de mais de 310.000 estagiários. A taxa de empregabilidade imediatamente após a formatura por meio de canais de cooperação é superior a 85%.

No entanto, o nível de conexão é desigual e as políticas de incentivo são limitadas, especialmente em áreas agrícolas , áreas montanhosas e áreas economicamente desfavorecidas.

Hơn 2 triệu người học nghề, GDNN hướng tới sắp xếp tinh gọn hiệu quả- Ảnh 2. — No ano letivo de 2024-2025, mais de 85% das instituições de formação profissional assinaram acordos de cooperação com mais de 7.200 empresas em diversos campos.

Além disso, o Departamento de Educação Vocacional e Educação Continuada também apontou deficiências e inadequações, como: dificuldades no ensino da cultura combinada com o treinamento vocacional em faculdades e escolas intermediárias não foram resolvidas; o progresso do desenvolvimento de alguns documentos e projetos ainda é lento, conforme necessário; a organização da revisão e organização da rede de instituições de educação profissional ainda é lenta; muitos problemas e dificuldades nos mecanismos e políticas de educação profissional não foram completamente resolvidos; o mecanismo de gestão financeira não está sincronizado, o orçamento é entregue com atraso; as atividades de inicialização foram adiadas por 2 anos consecutivos, o que afetará o espírito empreendedor dos alunos e a implementação de atividades de apoio à inicialização de instituições de educação profissional...

Foco no investimento na construção de um sistema escolar de alta qualidade

No ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação Profissional e Educação Continuada definiu como objetivo principal a racionalização e o aperfeiçoamento do aparato de gestão e organização da formação de forma ágil, eficaz e eficiente, garantindo o fornecimento oportuno de recursos humanos qualificados para as regiões e para todo o país. Ao mesmo tempo, concentrar-se-á no investimento na construção de um sistema de escolas e instituições de formação profissional de alta qualidade que atendam aos padrões nacionais, incluindo escolas que desempenhem as funções de centros nacionais e centros regionais como núcleos líderes, com uma escala de formação de cerca de 20.000 alunos por ano, atendendo às necessidades de recursos humanos de indústrias e áreas-chave, e de alta tecnologia.

Ao mesmo tempo, implantar sincronicamente condições para garantir a qualidade: modernizar as instalações, desenvolver uma equipe de professores e gerentes para atender aos padrões internacionais; inovar programas de treinamento em uma direção aberta e flexível, vinculados às necessidades das empresas e do mercado de trabalho; aplicar um conjunto de critérios de avaliação e reconhecimento de qualidade para implantar e replicar o modelo de escolas secundárias vocacionais modernas, integrar-se internacionalmente, contribuindo para melhorar a posição e o prestígio da educação vocacional do Vietnã.

Fonte: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm