MUDA AO LONGO DOS ANOS, ENTÃO AINDA TEMOS QUE SORTEAR NA LOTERIA?
Em 19 de outubro, o Ministério da Educação e Formação anunciou o projeto de Regulamento de Admissão ao Ensino Médio e Secundário. A informação mais notável é que não há mais um regulamento que exija que os Departamentos de Educação e Formação organizem um sorteio para selecionar aleatoriamente a terceira disciplina para o exame de admissão ao 10º ano, conforme proposto anteriormente pelo Ministério.
Candidatos concluem o exame de língua estrangeira, a terceira disciplina, o exame de admissão ao 10º ano da Cidade de Ho Chi Minh em 2024
No entanto, o projeto de Regulamento geralmente estipula a implementação de 3 disciplinas de exame, incluindo matemática, literatura e uma terceira disciplina de exame ou um exame combinado selecionado pelo Departamento de Educação e Treinamento , a universidade com uma escola secundária e anunciado antes de 31 de março de cada ano. A terceira disciplina de exame é selecionada entre as disciplinas avaliadas por notas no programa de educação geral no nível secundário. A seleção da terceira disciplina de exame mudou ao longo dos anos para atingir o objetivo de educação abrangente na fase de educação básica. O exame combinado de disciplinas é selecionado entre as disciplinas avaliadas por notas no programa de educação geral no nível secundário.
O diretor de uma escola secundária em Hanói compartilhou que, ao ler o rascunho, não há mais a frase "sorteio para a terceira disciplina", mas o Ministério exige que a terceira disciplina mude a cada ano, então os Departamentos de Educação e Treinamento não têm outra escolha a não ser fazer um sorteio para escolher a terceira disciplina. Se a escolha for baseada na subjetividade dos líderes dos departamentos, muitos problemas surgirão, como: "vazamentos de informações", alunos e pais podem adivinhar pelo método de eliminação (esta disciplina foi testada no ano passado e não será testada no ano que vem)...
Portanto, segundo essa pessoa, o ideal é que o Ministério da Educação e Formação regularize rigorosamente o exame de apenas três disciplinas; a escolha da terceira disciplina ficará a cargo das autoridades locais; o ideal é cursar três disciplinas fixas (matemática, literatura e língua estrangeira). "De qualquer forma, não deve haver sorteio, nem mesmo para a terceira disciplina. A educação precisa ser clara e estável. Não é por "incompetência" na gestão do ensino e da aprendizagem no ensino médio que professores, alunos e pais devem ser colocados em uma situação de sorte ou azar", disse a diretora.
Ao contribuir para o rascunho, o Departamento de Educação e Treinamento da província de Phu Tho propôs que a seleção da terceira disciplina fosse atribuída aos Comitês Populares das províncias e cidades, dependendo da situação real da localidade, para decidir e ser responsável pela qualidade da educação. Isso é para garantir o fortalecimento da descentralização da gestão estatal da educação e treinamento. No entanto, se a terceira disciplina for sorteada, apenas uma das seguintes disciplinas deve ser implementada: inglês; ciências naturais, história e geografia, educação cívica. Não deve ser implementado com a disciplina de tecnologia da informação e tecnologia porque muitas escolas em áreas montanhosas, ilhas, áreas remotas têm condições insuficientes e difíceis em termos de instalações e computadores; condições para o corpo docente também são insuficientes; a disciplina de tecnologia tem muitos módulos, causando dificuldades na organização de revisão, compilação de questões de exame e organização de exames.
Este Departamento também propôs que, se for necessário realizar um sorteio, isso seja feito antes de 31 de dezembro de cada ano, ajudando a garantir tempo para revisar e consolidar o conhecimento; ajudando o Departamento de Educação e Treinamento a ter tempo para aconselhar o Comitê Popular Provincial a aprovar e promulgar em breve o plano de matrícula e o plano de matrícula de acordo com os regulamentos.
O projeto de Regulamento de Admissões no Ensino Médio e Secundário estipula que o exame do 10º ano consistirá em 3 disciplinas, incluindo matemática, literatura e uma terceira disciplina ou um exame combinado selecionado pelo Departamento de Educação e Treinamento e pela universidade com uma escola secundária e anunciado antes de 31 de março de cada ano.
OS ALUNOS DEVEM ESCOLHER UMA TERCEIRA MATÉRIA?
Explicando que a regulamentação de que a terceira disciplina não deve ser fixa, mas deve mudar a cada ano, o Ministério da Educação e Treinamento disse que a matrícula no ensino médio deve promover atividades educacionais, especialmente a educação abrangente, para que os alunos tenham qualidades e habilidades completas e estejam qualificados para continuar estudando no ensino médio; ou se mudarem de curso, a formação profissional também terá uma base de qualidades e habilidades para estudar e praticar sua profissão imediatamente.
Um especialista em exames com muitos anos de experiência no setor afirmou: "É necessário basear-se no objetivo do exame para elaborar as disciplinas que atendam aos objetivos definidos. No caso em questão, trata-se da admissão ao 10º ano, portanto, o número de disciplinas do exame será baseado na avaliação das habilidades necessárias para o sucesso nos estudos no ensino médio e para a classificação dos candidatos, garantindo assim o processo seletivo. Há uma diferença em relação ao objetivo do exame de conclusão do ensino fundamental, que é cursar diversas disciplinas e seguir a orientação de "estudar enquanto faz o exame" para minimizar a prática de aprendizagem mecânica e aprendizagem tendenciosa".
Além disso, segundo este especialista, de acordo com as disposições da Lei de Educação de 2019, os alunos do 9º ano devem garantir que concluíram o ensino fundamental para poderem prestar o vestibular para o 10º ano. Portanto, cursar várias disciplinas ou escolher qualquer disciplina para evitar a aprendizagem mecânica ou tendenciosa não condiz com o objetivo do vestibular. É possível permitir que os alunos cursem uma terceira disciplina para criar uma base de habilidades específicas para que os alunos possam estudar no ensino médio com facilidade (no nível universitário, a admissão por três disciplinas para cursar uma especialização também se baseia neste princípio).
O Sr. Dang Tu An, Diretor do Fundo de Apoio à Inovação Educacional Geral do Vietnã, também acredita que os alunos deveriam ter a possibilidade de escolher uma terceira disciplina no 10º ano. Dessa forma, eles terão orientação profissional e serão classificados mais cedo, não apenas no terceiro ano do ensino médio. O sorteio para escolher a disciplina é uma forma de avaliar as qualidades e habilidades dos gestores educacionais.
De acordo com o projeto de Regulamento de Admissão ao Ensino Médio e Secundário, existem três métodos de admissão ao 10º ano do ensino médio: exame de admissão, seleção ou uma combinação de exame de admissão e seleção. A seleção do método de admissão é de responsabilidade da localidade.
Fonte: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm
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