O Ministério da Educação e Formação confirmou que ainda permite a avaliação da capacidade para o 6.º ano.

(NLDO) - De acordo com o Ministério da Educação e Formação, as escolas secundárias ainda podem avaliar diretamente os alunos no momento da matrícula no 6º ano por meio de perguntas e respostas, redação, apresentações...

O Sr. Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária do Ministério da Educação e Formação, informou no dia 10 de janeiro sobre a Circular nº 30, que trata do Regulamento de Admissões no Ensino Fundamental II (THCS) e no Ensino Médio (THPT), com vigência a partir de 14 de fevereiro de 2025.

As escolas secundárias ainda podem avaliar diretamente os alunos no momento da matrícula no 6º ano por meio de perguntas e respostas, redação, apresentações...

Segundo o Diretor do Departamento de Educação Secundária, a Circular nº 11 de 2014 estipulava que a matrícula no ensino fundamental II seria realizada anualmente por meio de exame. Essa regulamentação garante que a matrícula no ensino fundamental II seja realizada de forma tranquila, eficaz e prática, para o nível de ensino que exige a matrícula de 100% dos alunos, em consonância com a meta da educação universal.

Em 2018, diante do fato de existirem diversas escolas secundárias de prestígio com um grande número de alunos matriculados, o que tornava a admissão baseada em critérios gerais incapaz de atingir a meta de matrículas, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular nº 05, que regulamentava a "Admissão ao ensino secundário com base no método de admissão".

Caso uma instituição de ensino tenha mais alunos matriculados na 6ª série do que o número de vagas disponíveis, o Departamento de Educação e Formação orientará a implementação do plano de matrículas, seja pelo método de admissão tradicional ou pela combinação de admissão com testes e avaliação das habilidades dos alunos.

No momento da emissão da Circular nº 05/2018, o Ministério da Educação e Formação também declarou claramente que a avaliação e a avaliação de capacidade são diferentes de um exame, o que significa que, ao realizar o ingresso em uma escola secundária, se o número de alunos que atendem aos requisitos dos critérios gerais de admissão ainda exceder a quota atribuída à escola, a escola pode combinar a avaliação e a avaliação de capacidade para complementar os critérios de admissão aplicados ao número de alunos que atenderam aos requisitos dos critérios gerais de admissão, em vez de organizar um exame completo com várias disciplinas para 100% dos alunos matriculados na escola.

No entanto, com a implementação nos últimos anos, algumas escolas adotaram a prática de matrículas baseada principalmente na organização de uma "avaliação da capacidade do aluno" como exame de admissão para 100% dos candidatos. O papel da "admissão" no método combinado com a "avaliação da capacidade do aluno", conforme prescrito na Circular nº 05, não foi devidamente implementado.

O Sr. Nguyen Xuan Thanh afirmou que a recém-publicada Circular nº 30 continua a estipular que o método de admissão às escolas secundárias é por seleção, juntamente com regulamentos que atribuem aos Departamentos de Educação e Formação a responsabilidade de fornecer orientações específicas sobre os critérios de seleção, garantindo uma seleção justa, objetiva, transparente e adequada à situação prática da localidade.

Assim sendo, os Departamentos de Educação e Formação devem desenvolver um conjunto de critérios de admissão aplicáveis ​​a todas as escolas; ao mesmo tempo, devem ter diretrizes de critérios separados para as escolas que, após a implementação da admissão de acordo com os critérios gerais, ainda tenham mais alunos que preencham os requisitos do que a quota atribuída à escola.

Os critérios específicos não se limitam aos requisitos do formulário de inscrição, mas também incluem a avaliação direta dos alunos em diversas formas, como: perguntas e respostas, redação, apresentações, prática, experimentos, histórico acadêmico, produtos e atividades estudantis (essas formas estão previstas nas Circulares que regulamentam a avaliação de alunos do Ministério da Educação e Formação) ou testes e avaliações das habilidades dos alunos (em consonância com o disposto na Circular nº 05 de 2018, que visa garantir que a admissão seja realizada de forma justa, pública, transparente e de acordo com as condições práticas previstas na Circular nº 30).

"É importante ressaltar que, para a matrícula em qualquer escola de ensino médio, de acordo com os princípios da Circular nº 30, a tarefa de universalização deve ser realizada na área. Essa é também a base para o Departamento de Educação e Treinamento desenvolver critérios de admissão que garantam requisitos de matrícula precisos, justos, públicos e transparentes", enfatizou o Sr. Thanh.

Fonte: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-van-cho-phep-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-196250110110119225.htm