Ministro Dao Ngoc Dung explica por que os estudantes não estão interessados em treinamento vocacional

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O Ministro do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais, Dao Ngoc Dung, respondeu a perguntas de deputados da Assembleia Nacional sobre o fato de os estudantes não levarem realmente a sério o treinamento vocacional.

Na manhã de 6 de junho, na sessão de perguntas e respostas da 5ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional, a delegada Huynh Thi Anh Suong (vice-chefe da delegação de Quang Ngai) solicitou ao Ministro do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais, Dao Ngoc Dung, que o informasse sobre o plano de desenvolvimento da educação profissional. "Quais são essas políticas, quando serão implementadas e quando a educação profissional se tornará um nível de educação nacional?", questionou a delegada.

Ministro Dao Ngoc Dung explica por que os estudantes não estão interessados em treinamento vocacional - 1 — O delegado Huynh Thi Anh Suong falou durante a sessão de questionamentos na manhã de 6 de junho.

Respondendo às perguntas dos delegados, o Ministro Dao Ngoc Dung afirmou que a Assembleia Nacional aprovou a Lei do Ensino Superior, a Lei da Educação e a Lei da Formação Profissional. A atual escala de matrículas em formação profissional é de cerca de 2 milhões de alunos, enquanto há 5 anos, em média, 500.000 alunos eram recrutados por ano. Desses 2 milhões de alunos, cerca de 25% são alunos de nível intermediário e 26% são alunos de nível universitário (em anos anteriores, o nível universitário era de apenas 5% a 10%).

No entanto, a educação profissional não é uma oferta de grande escala e sua qualidade precisa ser melhorada; o sistema de políticas e leis que incentivam e incentivam os alunos a ingressar em escolas profissionais não é generalizado. A maioria dos alunos de escolas profissionais não consegue ou tem dificuldade em cursar o ensino superior; suas circunstâncias familiares são difíceis.

Atualmente, estudantes de minorias étnicas estão isentos de taxas de treinamento vocacional e têm prioridade na busca por empregos; estudantes avançados recebem treinamento gratuito de alta qualidade; e empresas são conectadas para encontrar empregos.

"O número de alunos que escolhem cursar um curso profissionalizante como desejam não é grande. Enquanto isso, a maioria dos alunos do curso profissionalizante consegue empregos estáveis após a formatura, chegando a 85%, o que é muito encorajador", disse o Sr. Dung.

Ministro Dao Ngoc Dung explica por que os estudantes não estão interessados em treinamento vocacional - 2 — O Ministro do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais, Dao Ngoc Dung, respondeu a perguntas de deputados da Assembleia Nacional na manhã de 6 de junho.

Ainda relacionado à questão da formação profissional de recursos humanos, o delegado Nguyen Thi Ha (delegação de Bac Ninh) destacou a situação atual de baixa qualidade da mão de obra no Vietnã em comparação com outros países da região e do mundo .

"Como o Ministro avalia o desenvolvimento do mercado de trabalho e quando a qualidade dos recursos humanos do Vietnã se aproximará da de outros países da região?", perguntou a Sra. Ha.

Em resposta a este conteúdo, o Ministro Dao Ngoc Dung afirmou que, no primeiro trimestre, o número de pessoas a partir dos 15 anos de idade que participavam do mercado de trabalho era de 51,4 milhões. No entanto, a força de trabalho qualificada ainda é baixa. O número de trabalhadores qualificados é superior a 70%, mas o número de pessoas com diplomas e certificados é de apenas 26,4%. Essa taxa é baixa em comparação com os países desenvolvidos.

Segundo o Sr. Dung, quando investidores vêm ao Vietnã, costumam perguntar sobre infraestrutura e recursos humanos de alta qualidade. Infraestrutura é todo o processo de desenvolvimento, mas eles se preocupam com recursos humanos de alta qualidade, especialmente em setores prioritários.

Por isso, o Governo emitiu a Resolução 06 sobre o desenvolvimento do mercado de trabalho em uma direção moderna, flexível, eficaz e sustentável, para se integrar à tendência geral. Esta Resolução descreve 9 grupos de soluções básicas, desde a conscientização, desenvolvimento de políticas até a implementação.

Há Cuong

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