TPO - Percorrendo mais de 2.000 km e atravessando duas balsas e barcos, esta é a jornada de uma carta manuscrita enviada de uma região remota da fronteira para uma comunidade insular. O autor da carta é um professor que passou mais de uma década "transmitindo conhecimento" a estudantes de minorias étnicas.
TPO - Percorrendo mais de 2.000 km e atravessando duas balsas e barcos, esta é a jornada de uma carta manuscrita enviada de uma região remota da fronteira para uma comunidade insular. O autor da carta é um professor que passou mais de uma década "transmitindo conhecimento" a estudantes de minorias étnicas.
Durante a cerimônia de premiação do programa "Compartilhando com Professores" em 2024 (na noite de 15 de novembro), foi exibida uma carta manuscrita de uma aldeia fronteiriça para uma ilha remota. A carta percorreu mais de 2.000 km, atravessando duas balsas e barcos, para chegar à comuna de Thanh An (distrito de Can Gio), a única comuna insular da cidade de Ho Chi Minh .
A autora dessa carta especial é a Sra. Quàng Thị Xuân (nascida em 1990, do grupo étnico Thái) - vice-diretora da escola primária de internato étnico Mường Lạn (comuna de Mường Lạn, distrito de Sốp Cộp, província de Sơn La ). O destinatário dessa carta especial é a Sra. Quãng Thị Thu Cúc - professora do jardim de infância Thạnh An (distrito de Cần Giờ, cidade de Ho Chi Minh).
A Sra. Quang Thi Xuan interage com o público na cerimônia de premiação na noite de 15 de novembro. Foto: Xuan Tung |
Ao compartilhar o motivo de ter escrito esta carta especial, a Sra. Quang Thi Xuan disse que queria compreender melhor o ensino e a aprendizagem em áreas insulares remotas; a jornada de superação de dificuldades para transmitir conhecimento aos alunos.
A Sra. Quang Thi Thu Cuc disse ter ficado profundamente comovida ao receber uma carta de um colega da região montanhosa da fronteira. Através da carta, a Sra. Cuc sentiu que a distância entre a fronteira e as ilhas havia "diminuído".
"Através das cartas, compreendo melhor o trabalho e as dificuldades que colegas como a Sra. Quàng Thị Xuân, que trabalham em áreas montanhosas, têm enfrentado. Isso ajudou a aliviar algumas das dificuldades enfrentadas pelos professores em nossa comuna insular", disse a Sra. Cúc.
Segundo a Sra. Cúc, as dificuldades que enfrenta em sua jornada de ensino na pequena comuna insular de Thạnh An são muito menores do que as enfrentadas por seus colegas que lecionam dia e noite nas ilhas remotas e regiões fronteiriças do país.
Sra. Quang Thi Thu Cuc - destinatária da carta vinda da fronteira. Foto: Xuan Tung. |
| Uma carta manuscrita da Sra. Quàng Thị Xuân para seus professores em uma ilha remota. |
Plantando as sementes da alfabetização em regiões fronteiriças.
Como parte do programa "Compartilhando com Professores" em 2024, no início de novembro de 2024, tivemos a oportunidade de visitar o distrito fronteiriço de Sop Cop e a escola onde a Sra. Xuan trabalha.
A Escola Primária Interna Étnica Muong Lan está localizada em uma comuna particularmente desfavorecida de um distrito fronteiriço, onde a taxa de pobreza permanece alta. A distância entre a escola e o centro da comuna varia de 5 a 14 km, e as estradas são precárias.
A Sra. Quàng Thị Xuân trabalha na Escola Primária Mường Lạn há 12 anos. Ela conta que, desde criança, sempre amou ser professora, desejando ensinar crianças a ler e escrever, e seguiu os passos da família na profissão docente. Após se formar na Faculdade de Educação de Sơn La em 2012, a jovem professora de etnia tailandesa foi designada para lecionar na escola de sua cidade natal.
A Sra. Quàng Thị Xuân passou mais de uma década "transmitindo conhecimento" a estudantes de minorias étnicas. Foto: P.Linh |
Segundo a Sra. Xuan, durante seu trabalho, ela encontrou muitas dificuldades e desafios relacionados às barreiras linguísticas, com muitos alunos de minorias étnicas incapazes de distinguir entre o vietnamita e outros idiomas. No início de cada ano letivo, ela e muitos colegas precisam ir de escola em escola, convencendo pais e alunos a garantir que seus filhos frequentem a escola regularmente, especialmente aqueles de famílias de baixa renda.
Além disso, as instalações da escola são limitadas e as salas de aula estão em ruínas. Por ser um internato, os alunos moram na escola, então precisam do apoio e da orientação dos professores. "A área é grande e o número de alunos e professores é alto. Embora seja muito difícil, sempre me esforço ao máximo na carreira de educadora que escolhi", disse a Sra. Xuan.
A Escola Primária Interna Étnica Muong Lan possui o maior número de alunos em todo o distrito, com 54 turmas e 1.489 estudantes. A maioria dos alunos pertence à etnia Mong. A escola tem um campus principal e sete campi satélites, além de 76 professores e funcionários. "Como vice-diretora, trabalho na área administrativa há apenas um ano, portanto minha experiência ainda é limitada e, consequentemente, enfrento algumas dificuldades", disse a professora Quang Thi Xuan.
Até o momento, a Sra. Xuan tem demonstrado continuamente criatividade em seu trabalho, incorporando muitas ideias inovadoras e modelos eficazes em seu processo de ensino.
Essas soluções incluem ações para aumentar o interesse e a eficácia da aprendizagem por meio da organização de atividades de aquecimento e de conexão no ensino de vietnamita para alunos do 5º ano; e ações para praticar a leitura correta na subdisciplina de compreensão leitora para alunos do 5º ano em todo o distrito de Sop Cop.
A Sra. Quàng Thị Xuân implementou muitos métodos e soluções de ensino inovadores para a língua vietnamita. Foto: P.Linh |
Durante seu trabalho, ela recebeu elogios do Ministério da Educação e Treinamento e do Comitê Popular Provincial, bem como inúmeros elogios e certificados de mérito dos conselhos de emulação provinciais, distritais e municipais; foi agraciada com o título de "Soldado de Emulação Destaque na Base" por quatro anos; e com o título de "Professora Excelente em nível provincial" no ano letivo de 2020-2021.
Fonte: https://tienphong.vn/buc-thu-viet-tay-dac-biet-vuot-hon-2000km-cua-co-giao-chia-se-cung-thay-co-post1691893.tpo








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