O sistema de subsídios para professores e funcionários escolares ainda não está padronizado.

O Ministério da Educação e Formação considera que a implementação dos subsídios preferenciais para professores é atualmente inconsistente entre localidades devido à sobreposição de regulamentos.

Os critérios de elegibilidade e os valores dos pagamentos do subsídio ainda não foram definidos.

Recentemente, o Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação) organizou uma conferência de consulta sobre subsídios preferenciais para funcionários públicos em instituições de ensino públicas e sobre o regime de trabalho de professores do ensino básico e pré-universitário.

O Ministério da Educação e Formação propôs o desenvolvimento de regulamentos sobre novos regimes de subsídios preferenciais para funcionários públicos em instituições de ensino.

Segundo o relatório desta unidade, atualmente, a implementação dos subsídios preferenciais para professores ainda não é uniforme entre as localidades devido a sobreposições nos documentos que regulamentam o zoneamento para determinar os beneficiários e os níveis de pagamento; devido a fusões e ajustes nos tipos de unidades administrativas, o que leva a ajustes intempestivos nos níveis de pagamento; e devido à falta de rigor na regulamentação dos documentos, o que resulta em diferentes formas de determinar os beneficiários...

Além disso, os funcionários escolares recebem apenas o salário base calculado por coeficiente, sem receberem auxílios e benefícios como os professores, o que dificulta sua subsistência. Isso leva à situação em que muitas vagas não são preenchidas e muitos funcionários pedem demissão para mudar de carreira.

O Departamento de Educação propôs a elaboração de um decreto que regulamente as gratificações preferenciais para servidores públicos em instituições de ensino públicas, em substituição à legislação vigente. Em particular, propõe-se o ajuste das gratificações preferenciais de algumas disciplinas para melhor adequá-las à complexidade de suas funções; o ajuste da divisão das unidades administrativas para estar em conformidade com a legislação vigente; e a definição mais clara das disciplinas que têm direito ou não às gratificações preferenciais.

Haverá regulamentações mais claras sobre o regime de emprego dos professores.

Na conferência, o Ministério da Educação e Formação também solicitou comentários sobre a minuta da Circular que regulamenta o regime de trabalho dos professores do ensino básico e pré-universitário. A minuta inclui diversas novas normas e ajustes em comparação com as circulares existentes.

Por exemplo, o horário de trabalho dos professores é calculado de acordo com o ano letivo, convertido em períodos de ensino em 1 ano letivo ou em períodos médios de ensino em 1 semana, para permitir que as escolas tenham flexibilidade na atribuição e organização dos professores para implementar o Programa Geral de Educação de 2018 e para facilitar o cálculo do pagamento de horas extras.

Nos casos em que os professores são designados para lecionar mais do que a média de horas de aula semanais (incluindo horas convertidas em horas extras), o excesso de horas de aula não deve ultrapassar 25% da média de horas de aula semanais, a fim de garantir a eficiência do trabalho dos professores e cumprir as normas relativas ao trabalho extraordinário previstas no Código do Trabalho.

O regulamento estipula que o número de semanas letivas efetivamente dedicadas ao ensino do conteúdo educativo no programa de educação geral seja de 35 semanas, de forma a garantir o cumprimento das normas do Programa de Educação Geral de 2018 e das orientações do Ministério da Educação e Formação sobre o calendário letivo.

A proposta também estipula que cada professor não deve ocupar mais de dois cargos adicionais (incluindo funções profissionais; cargos no Partido, em organizações de massa e outras organizações; e outros cargos). Segundo o Ministério da Educação e Formação, isso visa garantir que os professores possam se concentrar em suas atividades de ensino e educação.

Outros casos que não precisam ser repostos e são contabilizados como tendo lecionado o número total de períodos atribuídos incluem casos em que os professores estão ausentes para exame ou tratamento médico; a proposta também prevê o aumento do número de períodos reduzidos para professores titulares no ensino fundamental para 4 períodos/semana, assim como nos níveis de ensino médio e secundário; regulamentações adicionais para casos em que os professores lecionam em escolas diferentes...

O Ministério da Educação e Formação acredita que, se a minuta da circular for emitida, superará as dificuldades e os obstáculos que existiam na implementação das normas sobre o regime de trabalho dos professores do ensino básico, criando condições favoráveis ​​para as instituições de ensino na atribuição, organização e utilização de professores.

Fonte: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm