Mudança inevitável no exame para alunos do 12º ano

GD&TĐ - De 1975 até agora, a educação vietnamita passou por quase dez grandes reformas e inovações na avaliação e reconhecimento da conclusão do ensino médio.

As principais mudanças estão relacionadas às disciplinas e à forma do exame. Em cada etapa, o exame nacional para alunos do 12º ano também marca um avanço na aplicação de conquistas científicas em medição e avaliação, aplicando a teoria moderna de testes e a tecnologia da informação na organização do exame, aproximando-se gradualmente das tendências de exame/admissão dos países avançados. No entanto, o ponto inalterado é que, em cada etapa, este exame é dirigido pelo Ministério da Educação e Formação , organizado simultaneamente em todo o país e em papel.

A revolução industrial 4.0 exige que todas as indústrias e sistemas mudem fundamentalmente seus métodos de pensamento e organização do trabalho. Atualmente, a tecnologia mudou os métodos de avaliação dos resultados dos alunos: da avaliação em papel para a avaliação online; da avaliação em sala de aula para a avaliação em larga escala... Prestigiadas organizações independentes de avaliação no mundo converteram muitos exames de papel para exames online em computador...

A política de organizar o Exame de Conclusão do Ensino Médio em computadores é proposta pelo Ministério da Educação e Treinamento há vários anos. O plano para organizar o exame e considerar o reconhecimento do Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025, emitido pelo Ministério da Educação e Treinamento em 2023, afirma claramente: Após 2030, realizar gradualmente exames piloto em computador para disciplinas de múltipla escolha em localidades qualificadas (pode combinar exames em papel e exames em computador).

Quando todas as localidades do país tiverem condições suficientes, passarão a organizar o Exame de Conclusão do Ensino Médio em computadores para disciplinas de múltipla escolha. Recentemente, ao concluir a conferência nacional online sobre os preparativos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh solicitou o desenvolvimento de um projeto para preparar as condições necessárias para uma organização piloto de exames em computadores em diversas localidades a partir de 2027, caminhando para a organização de exames em computadores o mais breve possível.

Organizar provas em computadores é uma tendência com benefícios comprovados, como: aumento da objetividade, transparência e justiça; aumento da eficiência e redução de custos; em linha com a tendência da transformação digital. De fato, nos últimos anos, a implementação de provas de avaliação de competências em universidades de prestígio e grande porte, bem como algumas provas online, nos proporcionou experiências valiosas, removendo gradualmente obstáculos básicos.

No entanto, com um exame nacional de grande porte, é necessário antecipar algumas dificuldades e desafios. A primeira dificuldade é a infraestrutura de tecnologia da informação, com a atual falta de equipamentos; o risco de quedas de energia e problemas de conexão com a internet. Desenvolver um sistema de software para exames online que seja robusto, seguro, estável e capaz de lidar com milhões de acessos simultâneos é uma tarefa complexa, que exige uma equipe de especialistas em tecnologia da informação de alta qualidade.

Além disso, há dificuldades relacionadas à capacidade de uso da tecnologia da informação por parte dos candidatos e supervisores de exames; as preocupações dos pais e alunos por estarem acostumados ao formato tradicional de exame; a questão da segurança da informação e da proteção do sistema; os custos iniciais de investimento... Em particular, a mudança para exames baseados em computador exige mudanças na forma como as questões são definidas, construindo um banco de questões grande o suficiente que seja adequado ao novo formato de exame.

Portanto, para implementar efetivamente a diretriz do Primeiro-Ministro, é necessário tomar medidas imediatas para preparar a infraestrutura tecnológica, os recursos humanos, os bancos de testes, o conteúdo dos testes, os mecanismos, as políticas e as leis. Fortalecer a comunicação para criar consenso na sociedade, reduzir a ansiedade de pais e alunos e mobilizar recursos sociais também são soluções importantes que precisam ser implementadas.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-tat-yeu-ky-thi-danh-cho-hoc-sinh-lop-12-post737919.html