Devemos limitar os pedidos de admissão?

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação está a recolher opiniões sobre a limitação do número de candidaturas universitárias a partir de 2026, levantando a questão: Qual o limite razoável para reduzir a sobrecarga do sistema e, simultaneamente, garantir oportunidades aos candidatos?

Reduzir a carga técnica ou se preocupar em perder oportunidades?

Na Conferência de Ensino Superior de 2025, o Ministério da Educação e Formação anunciou um número impressionante: mais de 852 mil candidatos se inscreveram para o processo seletivo, gerando até 7,6 milhões de inscrições para mais de 500 universidades e faculdades. Esse número é considerado muito grande, sobrecarregando o sistema de processamento de dados e a triagem virtual. Como resultado, 16 instituições apresentaram problemas técnicos, afetando quase mil candidatos.

Além da opção de manter o mesmo número de pedidos (sem limite), o Ministério da Educação e Formação propôs que, a partir de 2026, o número de pedidos seja limitado a um máximo de 5 ou 10. Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, a política anterior de não limitar os pedidos visava facilitar o processo para os candidatos, mas, na prática, causava dificuldades quando estes não identificavam claramente suas prioridades. Limitar o número de pedidos ajudará a reduzir o número de filtragens virtuais, agilizar o processamento dos dados e, ao mesmo tempo, aumentar a responsabilidade dos candidatos.

Essa proposta gerou um debate acalorado entre profissionais e estudantes. Nguyen Phuc An, aluno do último ano do ensino médio na cidade de Ho Chi Minh, expressou sua preocupação: “Se eu tiver apenas 5 opções, não terei coragem de escolher minha área de estudo favorita, mas preciso considerar a opção mais segura. Se eu reprovar em todas, perderei minha chance.”

Pelo contrário, Tran Giang Thanh, estudante do Ensino Médio de Phu Xuan (província de Dak Lak ), acredita que o limite é necessário. "Qualquer um pode se inscrever em dezenas de vagas. Dessa forma, o processo de seleção fica mais confuso e os candidatos não levam os estudos a sério. Ter menos opções nos obriga a pensar com mais cuidado e a nos dedicarmos mais aos estudos", disse Thanh.

Do ponto de vista dos pais, muitas opiniões defendem que controlar os desejos dos filhos só é razoável quando acompanhado de uma melhor orientação profissional. A Sra. Mai Thi Lan, mãe de um aluno do 12º ano da Escola Secundária Le Quy Don (Bairro Vo Thi Sau, Cidade de Ho Chi Minh), compartilhou: "Se os filhos forem aconselhados a escolher uma área de estudo desde cedo, 5 a 10 desejos são suficientes. Mas, se houver falta de orientação, a limitação pode fazer com que os filhos se tornem passivos."

Segundo essa mãe, se o limite de opções for muito pequeno, muitos pais ficarão mais preocupados. “Os jovens ainda não têm certeza sobre suas carreiras e às vezes escolhem a errada. Espero que haja uma estrutura razoável para que os jovens tenham oportunidades e não se inscrevam em muitas opções”, disse a Sra. Lan.

Novos alunos da Universidade de Economia e Direito (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) na cerimônia de abertura do ano letivo de 2025-2026. Foto: USSH

Consideração cuidadosa e multidimensional

O Dr. Mai Duc Toan, Diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade Gia Dinh, afirmou que limitar o número de inscrições é necessário para evitar desperdício e reduzir as inscrições "virtuais".

“Atualmente, há candidatos que se inscrevem em dezenas de cursos, mas acabam se matriculando em apenas uma instituição. Isso atrapalha o processo de admissão e desperdiça tempo e dinheiro. Se houvesse um sistema, por exemplo, de 1 a 3 opções para cada curso ou instituição, os candidatos seriam mais proativos e o sistema como um todo seria mais ágil e transparente”, analisou ele.

O Sr. Toan acredita que, se tal limite for aplicado, o processo de admissão será mais simples, reduzindo a situação de "desejos virtuais" e, ao mesmo tempo, obrigando os alunos a refletirem cuidadosamente antes de fazerem uma escolha. Esta é também uma forma de incutir o sentido de responsabilidade, evitando inscrições em massa que acarretam inúmeras consequências tanto para os candidatos como para as escolas.

Atualmente, muitas universidades utilizam de três a quatro combinações de admissão para o mesmo curso. Se um candidato for aprovado em uma combinação, mas reprovado em outra, pode ocorrer uma situação de "reprovação injusta". Nesse caso, ter um grande número de opções não significa um aumento nas oportunidades, mas, às vezes, pode reduzir a taxa real de aprovação. "Limitar as opções força os candidatos a definirem claramente sua área de estudo, evitando uma matrícula excessiva. A longo prazo, isso também os prepara para serem mais sérios e responsáveis ​​na escolha de sua trajetória acadêmica", enfatizou o Dr. Toan.

De outra perspectiva, o Mestre Pham Thai Son, Diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que limitar o número de candidatos não é realmente necessário. Segundo ele, o cerne do processo de admissão não reside na quantidade de candidatos, mas sim na qualidade do ensino e na reputação de cada instituição.

“Se uma universidade tem um bom programa, bons professores, materiais completos, os alunos recebem apoio nos estudos e têm oportunidades de emprego após a formatura, então os bons alunos naturalmente se interessarão e a escolherão. Não precisamos nos preocupar muito com o número de candidatos que registram muitas ou poucas opções, porque o software de filtragem virtual consegue lidar perfeitamente com essa quantidade de dados”, disse o Mestre Son.

O Mestre Son também expressou preocupação com o fato de que a imposição de um limite rígido poderia criar distorções no mercado educacional. “Se forem permitidos apenas 5 ou 10 pedidos, a maioria dos candidatos priorizará a inscrição em escolas de ponta. Isso poderia dificultar o recrutamento de alunos por escolas locais ou escolas que estão em processo de construção de sua reputação. Tal política reduzirá, de forma invisível, a concorrência justa entre as instituições de ensino”, comentou o Mestre Son.

Em vez de se concentrar nos limites, o professor Son acredita que o mais importante é fortalecer o aconselhamento de carreira. "É preciso haver mais programas de aconselhamento para admissão em universidades, para ajudar os alunos a entenderem suas próprias habilidades e o que a sociedade valoriza, quais cursos são necessários, qual o salário e quais as dificuldades de estudar cada um... Quando tiverem essas informações, farão a escolha certa e não precisarão mais registrar seus desejos em todos os lugares", disse o Sr. Son.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, em 2025, 625.477 candidatos concluíram a confirmação de admissão, um aumento de 13,82% em comparação com 2024. Destes, o setor universitário contabilizou 613.335 estudantes, representando 52,87% do total de candidatos que prestaram o exame de conclusão do ensino médio (em 2024, esse percentual foi de 51,3%). Este resultado demonstra que o processo de admissão geral ao ensino superior para o ano letivo de 2025-2026 foi basicamente concluído conforme o planejado.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html