As universidades são obrigadas a anunciar seus métodos de admissão para 2026 até outubro.

(Jornal Dan Tri) - O Ministério da Educação e Formação solicitou às universidades e faculdades que anunciem seus métodos de admissão para o período que se inicia em 2026 já em outubro.

A universidade organizou uma sessão de aconselhamento sobre admissão ao ensino superior para alunos do 12º ano (Foto: Huyen Nguyen).

O conteúdo acima está incluído nas principais tarefas para o ano letivo de 2025-2026, definidas pelo Ministério da Educação e Formação na Conferência de Ensino Superior de 2025, realizada esta manhã (18 de setembro) em Hanói.

Especificamente, o Ministério exige que as instituições de ensino anunciem seus métodos de admissão para 2026 já em outubro de 2025. Elas também devem divulgar planos de admissão aplicáveis ​​a 2027 (ou até mesmo antes, se possível).

Outra tarefa para o próximo período é que as unidades concluam o processo de matrícula de 2025 de acordo com os regulamentos, controlem rigorosamente os riscos e lidem prontamente com quaisquer problemas que surjam, além de implementar um regime de relatórios completo e oportuno, conforme exigido, de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Formação e da instituição de formação.

O Ministério anunciou que publicará regulamentos de admissão revisados ​​e complementados para abordar de forma completa as questões de injustiça e falta de confiabilidade nos métodos e critérios de admissão, garantindo a conformidade com o programa de educação geral de 2018.

Ao mesmo tempo, as novas regulamentações terão um impacto positivo nas atividades de ensino e aprendizagem na educação geral, sendo aplicáveis ​​a partir de 2026.

O ministério também divulgou uma nova política sobre prioridade regional para candidatos no contexto de fusões provinciais.

O Ministério da Educação e Formação propõe abolir o uso de históricos escolares para admissão e reduzir o número de preferências de candidatura.

Nesta manhã (18 de setembro), o Ministério da Educação e Formação está a recolher opiniões sobre duas questões: a abolição do processo de admissão baseado no histórico académico e a redução do número de preferências de candidatura.

O processo de consulta foi realizado em mais de 500 universidades e faculdades em todo o país, a partir de 2026.

Nesse processo, o Ministério da Educação e Formação está buscando a opinião de representantes das escolas sobre a possibilidade de abolir ou manter o uso de históricos escolares para admissão.

Em relação ao número de preferências de candidatura, o Ministério da Educação e Formação oferece várias opções: um máximo de 5 preferências, 10 preferências ou nenhum limite no número de preferências.

Com relação ao processo de admissão do ano passado, o Ministério da Educação e Formação afirmou que, na primeira fase, o sistema geral de apoio à admissão funcionou de forma estável e corrigiu muitas das deficiências dos anos anteriores.

O número de candidatos inscritos para o exame chegou a 852.000, com 7,6 milhões de inscrições para mais de 4.000 cursos e programas de treinamento em mais de 500 universidades e faculdades em todo o país.

As deficiências na organização de admissões antecipadas e na alocação de cotas entre diferentes métodos e combinações de admissão foram resolvidas.

Entre os 74 cursos com notas de admissão baseadas nos resultados do exame de conclusão do ensino médio de 28/30 ou superior, há 50 cursos de formação de professores e 17 cursos-chave de engenharia e tecnologia estratégica ( ciência da computação, inteligência artificial, microchips semicondutores, controle e automação, etc.).

Pais e futuros alunos recebem orientações sobre o processo de admissão universitária para 2025 na Universidade de Economia e Finanças da Cidade de Ho Chi Minh (Foto: UEF).

No entanto, o processo de admissão ainda apresenta limitações, como erros cometidos por algumas instituições de ensino e lentidão na resolução de problemas, o que causa ansiedade e frustração aos candidatos e suas famílias. No processo seletivo nacional de 2025, 14 das mais de 500 agências de admissão de instituições de ensino cometeram 46 erros que afetaram significativamente os resultados dos candidatos.

Os principais motivos decorrem da mentalidade subjetiva de algumas instituições de ensino superior, com o pessoal técnico cometendo erros na entrada de dados dos candidatos; falhando em compreender e implementar corretamente o Regulamento de Admissão, o que leva a erros no anúncio e no estabelecimento das condições e critérios de admissão (combinações de disciplinas para admissão, limites de entrada, critérios suplementares, etc.).

Muitas instituições de ensino aplicam diferentes métodos e combinações de admissão para o mesmo curso, mas isso não garante uma avaliação equivalente das habilidades dos alunos.

Isso decorre do uso de múltiplos métodos de avaliação que não avaliam o mesmo grupo de competências equivalentes dos alunos, dificultando para as instituições de ensino o estabelecimento de regras para notas de admissão equivalentes e causando confusão na implementação por algumas universidades.

Algumas instituições de ensino abusam do sistema de atribuição de pontos de bônus e tratamento preferencial, o que leva a notas de admissão excessivamente altas para alguns cursos.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-cac-dai-hoc-cong-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-ngay-trong-thang-10-20250918093945003.htm