Como as universidades americanas avaliam os dossiês de candidatura?

As universidades americanas avaliam as candidaturas dos candidatos com base em muitos critérios, sendo os mais importantes o desempenho acadêmico, a vida fora da escola e o caráter pessoal.

Com mais de 10 anos de experiência em consultoria para estudos no exterior, o Sr. Dang Huu Phuoc, diretor de uma empresa de intercâmbio em Ho Chi Minh, afirmou ter se reunido com representantes de admissão de diversas universidades americanas. Segundo ele, as instituições costumam avaliar as candidaturas de forma abrangente, não se concentrando apenas nas notas.

Aqui estão algumas das contribuições do Sr. Phuoc sobre cada parte do processo de candidatura para as 50 a 100 melhores universidades dos EUA:

1. Desempenho acadêmico: Sempre o primeiro e mais importante fator, demonstrando a capacidade de aprendizado, as qualificações, o raciocínio e a orientação profissional do candidato. Para avaliar isso, as escolas geralmente se baseiam em diversos critérios:

- Média Ponderada Cumulativa (GPA) : Os candidatos geralmente precisam apresentar as notas do início do 9º ano até o meio ou o final do primeiro semestre do 12º ano, e é muito apreciado se as notas tenderem a aumentar ao longo dos anos ou se mantiverem estáveis.

- Classificação : Nos EUA, existem 42.000 escolas de ensino médio. É impossível comparar o desempenho acadêmico dos alunos entre escolas de todo o país, portanto, as comissões de admissão se interessam pela classificação dos alunos em suas respectivas séries. No entanto, a maioria das escolas no Vietnã não classifica os alunos. Consequentemente, nos EUA, os responsáveis ​​pela admissão costumam analisar com atenção as notas e as avaliações dos professores para avaliar o nível dos candidatos.

Caso faltem informações, eles podem acessar os dados dos candidatos que se inscreveram na escola em anos anteriores para fins de comparação.

- Dificuldade do curso : Os estudantes vietnamitas estudam 13 disciplinas em comum, mas ter uma especialização é um ponto positivo. As 50 melhores universidades costumam considerar a "dificuldade do curso" como um fator importante. Elas analisam os resultados do programa IB (Bacharelado Internacional) ou do programa AP (Advanced Placement Program para alunos do ensino médio) para avaliar a capacidade acadêmica dos candidatos.

No Vietnã, algumas escolas internacionais oferecem o programa AP (Advanced Placement), enquanto a maioria das escolas públicas de ensino médio não. Os alunos interessados ​​podem fazer aulas extras em um centro especializado ou estudar por conta própria e se inscrever para o exame no final de maio de cada ano.

O programa IB também conta para a dificuldade das disciplinas e para a obtenção de créditos universitários transferíveis. Para os responsáveis ​​pela admissão nas melhores universidades americanas, notas A e até mesmo B em disciplinas avançadas são mais impressionantes do que notas A+ em disciplinas regulares.

- Notas em testes padronizados (SAT/ACT) : Quanto maior a nota em um teste padronizado, mais vantajoso será o candidato na maioria das universidades. Por exemplo, no SAT, uma nota de 1400/1600 ou no ACT de 31/36 ou superior é considerada um nível relativamente bom.

- Boletim Escolar/Perfil da Escola : Este documento fornece informações detalhadas sobre o desempenho dos alunos do ensino médio. Nele, as escolas apresentam claramente as notas, a escala de avaliação, a avaliação da escola e o programa de ensino, incluindo, por exemplo, se oferecem ou não disciplinas de nível avançado (AP).

Eles analisarão cuidadosamente as disciplinas do seu histórico escolar e as compararão com o curso para o qual você está se candidatando, a fim de verificar se são adequadas ou não. Por exemplo, se um candidato optar por cursar Engenharia, mas suas notas em Matemática e Física não forem tão altas quanto as de outras disciplinas, isso poderá ser um ponto negativo.

Sr. Phuoc no campus da Universidade de Connecticut, EUA, outubro de 2022. Foto: Fornecida pelo personagem.

2. Vida estudantil: A escola avalia os candidatos em atividades extracurriculares. Os fatores considerados incluem atividades extracurriculares, talentos, experiência profissional, prêmios... que o candidato tenha conquistado.

Ao conversar com um ex-diretor de admissões do Dartmouth College, ele disse que queria saber o que os candidatos faziam no tempo livre depois da escola, por que se interessavam por essa atividade e como se tornavam melhores nela.

Por exemplo, um candidato que dedica três horas por dia ao estudo do LeetCode fora das atividades extracurriculares será muito bem visto se pretende seguir carreira em Ciência da Computação.

Um grande erro que vejo os candidatos cometerem todos os anos é tentar listar muitas atividades extracurriculares. Acredito que, para os responsáveis ​​pela admissão, a qualidade das atividades extracurriculares é mais importante do que a quantidade. Portanto, os candidatos devem listar as atividades que são importantes, que contribuíram para o seu crescimento e que realmente alimentam sua paixão.

3. Caráter pessoal: Este aspecto é avaliado pela comissão de admissão por meio de redações, cartas de recomendação e entrevistas presenciais.

Em particular, a carta de recomendação do professor, juntamente com o histórico acadêmico, contribui para demonstrar a capacidade e a atitude de aprendizagem do candidato. A atitude de aprendizagem é altamente valorizada pelas escolas, pois todas desejam recrutar alunos que sejam bons em raciocínio e tenham potencial, em vez de apenas decorarem ou estudarem para obter boas notas.

Redações e outras cartas de recomendação de líderes de clubes, chefes de empresas, etc., juntamente com o perfil da seção 2, ajudarão a escola a analisar a personalidade, o caráter e a orientação profissional do candidato.

O ex-diretor de admissões do Dartmouth College afirmou que jamais aceitaria um candidato apenas com base em uma redação pessoal excepcional, mas sim considerando a candidatura como um todo, que engloba diversos aspectos. Portanto, é fundamental dar atenção à redação pessoal, porém não espere que a comissão de admissão se impressione e o aceite imediatamente caso os demais fatores não sejam satisfatórios.

4. Outros fatores

Existem muitos fatores que podem parecer estranhos ou injustos para você, mas que ainda fazem parte dos critérios de admissão em muitas escolas, como: localização geográfica, nível socioeconômico ou tradição familiar (ter pai, mãe ou avós que estudaram na escola)...

As universidades americanas estão todas em busca de um ambiente cultural e etnicamente diverso. O Vietnã ocupa atualmente o 5º lugar em número de estudantes internacionais nos EUA. Portanto, acredito que, ao se candidatarem, os vietnamitas terão que competir mais. Candidatos de países com poucos estudantes internacionais nos EUA, como Laos, Singapura, Tailândia, etc., às vezes têm uma alta probabilidade de serem aceitos, mesmo que seus perfis sejam bastante semelhantes.

Em termos de contexto socioeconômico, este é um fator financeiro. Em muitas escolas, é preciso ter recursos financeiros suficientes para que sua candidatura seja considerada.

Além disso, você pode obter pontos extras se um parente tiver estudado e se formado na instituição para a qual você está se candidatando. Segundo as estatísticas, 35% dos estudantes admitidos nas universidades da Ivy League possuem esse fator.

Por fim, as melhores escolas recebem muitas candidaturas e querem garantir a maior taxa de admissão possível. Portanto, priorizam os candidatos que demonstram interesse pela instituição, como participar de eventos online, visitar o campus ou seguir os canais da escola nas redes sociais.

Dang Huu Phuoc

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