Ministrando 2 aulas por dia: Proativo e flexível em condições difíceis.

Em conformidade com o Despacho Oficial nº 4567/BGDĐT-GDPT, de 5 de agosto de 2025, do Ministério da Educação e Formação, sobre as diretrizes para a organização de 2 sessões/dia para o ensino básico no ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Formação de Tay Ninh emitiu um documento com instruções específicas sobre o desenvolvimento de planos, opções de organização e roteiros de implementação em localidades e instituições de ensino em toda a província.

Na realidade, a implementação demonstra que, em um contexto de financiamento limitado, o número de professores é insuficiente e muitas escolas apresentam instalações precárias. Organizar duas sessões de ensino por dia em Tay Ninh enfrentará muitas dificuldades em um futuro próximo.

Muitas escolas de todos os níveis na província de Tay Ninh ainda carecem de professores no ano letivo de 2025-2026 e não possuem as condições necessárias para organizar duas sessões por dia.

Falta de professores, instalações inadequadas.

No ano letivo de 2025-2026, muitas escolas, especialmente em áreas remotas da província de Tay Ninh, ainda não garantiram as condições adequadas para salas de aula, salas funcionais, áreas de internato, equipamentos didáticos e contratação de professores e funcionários. O Departamento de Educação de Tay Ninh precisa contratar 3.437 professores e funcionários.

Mesmo na área central, algumas escolas ainda utilizam fileiras de salas de aula do 4º ano construídas há décadas. A Escola Secundária Go Den (comuna de My Yen) acaba de investir na construção e inaugurar um prédio de 3 andares (12 salas) e aguarda a conclusão de outro prédio de 3 andares com 24 salas. Atualmente, a escola ainda possui uma fileira de salas de aula do 4º ano, com 7 salas, construída em 1996. A diretoria da escola ainda compartilha uma sala de trabalho, temporariamente dividida em salas menores.

Segundo o diretor da escola, Nguyen Thanh Dung, as instalações não atendem aos padrões estabelecidos pela Circular 14/VBHN-BGDDT. A escola ainda carece de salas de aula, salas de apoio pedagógico e salas auxiliares. A média de alunos por turma é de 40, enquanto a proporção professor-professor é de apenas 1,23, comparada à regulamentação de 1,9. Atualmente, a escola tem um déficit de 17 professores, que precisam assinar contratos para lecionar todas as disciplinas. Além disso, há falta de equipamentos e de pessoal de TI, o que obriga os professores a acumularem funções, afetando a eficiência do trabalho, afirmou o Sr. Dung.

Apesar das muitas dificuldades, a Escola Secundária Go Den tem se esforçado para alcançar grandes conquistas nos últimos anos letivos. No ano letivo de 2025-2026, a escola pretende implementar com sucesso o Programa de Educação Geral de 2018, auxiliando os alunos no desenvolvimento de qualidades e habilidades abrangentes, de acordo com as normas.

Segundo o Sr. Nguyen Thanh Dung, a escola combina educação cultural com atividades práticas, orientação profissional, educação física e desenvolvimento de habilidades para a vida, além de oferecer aulas de reforço para alunos com dificuldades e incentivar o bom desempenho dos alunos mais talentosos. Embora a escola não tenha condições de oferecer duas aulas regulares por dia, ela se esforça para garantir a qualidade do ensino e uma formação integral para os alunos.

Na Escola Secundária Suoi Ngo (Comuna de Tan Hoa), o diretor Nguyen Phi Sang afirmou que a maior dificuldade atual da escola é a falta de professores e funcionários administrativos. A escola possui 13 turmas, mas apenas 21 professores, uma proporção professor/funcionário inferior à regulamentar de 1,9. Além disso, há uma carência de 4 professores, bibliotecário e pessoal médico , o que obriga muitos professores a assumirem as funções restantes.

Segundo o Sr. Sang, as instalações da escola ainda não atendem aos padrões nacionais de nível 1, portanto, a implementação do ensino em 2 sessões por dia será realizada gradualmente, com foco inicial na tutoria de alunos com dificuldades e no desenvolvimento de alunos excelentes no segundo semestre.

Além de preparar as condições necessárias, a escola promove a educação em ética, estilo de vida, habilidades para a vida, educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), línguas estrangeiras e aplicação da tecnologia da informação no ensino.

“Estamos aplicando gradualmente inteligência artificial (IA) e transformação digital na gestão e no ensino, com o objetivo de melhorar a qualidade geral”, enfatizou o Sr. Sang.

Orientações específicas sobre o roteiro, garantindo a qualidade educacional.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Tay Ninh, Nguyen Van Phuoc, afirmou que a organização de duas sessões por dia é uma medida proativa, adequada às condições da escola e que não pressiona os alunos.

O Departamento exige que as escolas avaliem as necessidades de aprendizagem dos alunos, analisem as instalações e o corpo docente, determinem as necessidades de financiamento e, ao mesmo tempo, desenvolvam um plano adequado para almoço e intervalos (semi-internato) que garanta o voluntariado e a segurança.

As instituições de ensino desenvolvem planos para garantir a segurança, a ordem e a segurança do trânsito em frente aos portões da escola; higiene e segurança alimentar; prevenção e combate a incêndios; prevenção de acidentes e lesões; prevenção e controle de doenças e males sociais.

“Exigimos que as unidades criem caixas de sugestões e linhas diretas para receber e processar o feedback de professores, pais e alunos; corrigir prontamente as deficiências e garantir um ambiente educacional seguro e saudável”, compartilhou o Sr. Phuoc.

A Escola Secundária Suoi Ngo, na comuna fronteiriça de Tan Hoa, ainda enfrenta muitas dificuldades em termos de instalações, falta de professores e não possui condições para organizar 2 turnos por dia.

De acordo com o plano do Departamento de Educação e Formação de Tay Ninh, o roteiro para a implementação do ensino em dois turnos por dia em todos os níveis é o seguinte: no ensino fundamental, no ano letivo de 2025-2026, 287 escolas adotarão o ensino em dois turnos por dia, atingindo 82,23%, com o objetivo de alcançar 90% em 2026-2027; no ensino médio, 50 escolas (20%) adotarão o ensino em dois turnos por dia, com o objetivo de alcançar 30% em 2026-2027; no ensino superior, 11 escolas (15%) adotarão o ensino em dois turnos por dia, com o objetivo de alcançar 30% no ano letivo de 2026-2027.

O Departamento de Educação e Formação de Tay Ninh também exige que as instituições de ensino inspecionem e avaliem regularmente os resultados da implementação, proponham soluções para melhorar a qualidade da educação, combatam a situação de ensino e aprendizagem extra ilegais e não permitam, de forma alguma, a cobrança excessiva.

Organizar duas sessões por dia é uma política alinhada com a tendência atual de inovação educacional, ajudando os alunos a estudar e praticar de forma mais abrangente, reduzindo a pressão de aulas extras fora da escola. No entanto, essa também é uma transição difícil, que exige consenso e cooperação das autoridades locais, dos pais e de toda a sociedade.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm