Como o ensino e a aprendizagem extracurriculares são regulamentados em países ao redor do mundo?

Em alguns países, professores e prestadores de serviços de tutoria devem se registrar junto às autoridades educacionais locais, o currículo deve ser divulgado e a infraestrutura, o horário de funcionamento e as mensalidades devem ser monitorados.

Diferentes países têm regulamentações diferentes em relação ao ensino e à aprendizagem extracurriculares. (Fonte: Tokyo Academics)

Japão

No Japão, espera-se que os professores se dediquem integralmente ao ensino na escola, e quaisquer aulas ou atividades extras que desejem organizar são gerenciadas.

De acordo com as diretrizes emitidas pelo Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia (MEXT), os professores podem ministrar aulas extras, mas essas atividades devem ser coordenadas e aprovadas pela administração escolar.

No entanto, aulas particulares fora do ambiente escolar são geralmente desencorajadas, pois podem levar a conflitos de interesse ou desigualdade de oportunidades para os alunos. O principal objetivo da educação japonesa continua sendo a equidade e a garantia de que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Em vez disso, os professores japoneses costumam apoiar os alunos por meio de clubes extracurriculares e atividades após as aulas.

No entanto, essas atividades geralmente são organizadas como parte do currículo formal e garantem o alinhamento com os objetivos educacionais da escola.

Cingapura

O Ministério da Educação de Singapura exige que centros de ensino com 10 ou mais alunos se registrem junto ao ministério. O processo de registro exige que os centros cumpram normas específicas relativas à infraestrutura e à segurança contra incêndio.

Os professores que trabalham nesses centros também devem registrar sua formação e qualificações junto à autoridade educacional. O ministério aplica condições rigorosas, recusando-se a aceitar quaisquer casos de violação das normas profissionais e da lei, especialmente crimes sexuais.

No entanto, Singapura também reconhece a importância da educação complementar para ajudar os alunos a atingirem seus objetivos de aprendizagem. As escolas frequentemente oferecem aulas extras ou sessões de reforço, especialmente para alunos que precisam de apoio adicional. Essas sessões são realizadas nas dependências da escola e são gratuitas, garantindo o acesso a todos os alunos.

Coréia

Na Coreia do Sul, o aumento dos custos do setor de educação fora da escola tornou-se uma preocupação, com os 20% mais ricos das famílias gastando cerca de 1,14 milhão de won (aproximadamente 21,3 milhões de VND) por mês em educação privada. Apesar da queda no número de alunos, o gasto total com educação privada deverá atingir 26 trilhões de won (aproximadamente 486 trilhões de VND) em 2022, um aumento de 10% em relação ao ano anterior, segundo o Korea Times .

Especialistas neste país afirmam que o sistema público de ensino coreano está cada vez mais incapaz de atender às necessidades dos alunos, forçando pais e até mesmo professores a recorrerem fortemente a centros de reforço escolar privados, conhecidos como "hagwon" (academias particulares extracurriculares).

Alguns professores chegam a aconselhar os pais a enviarem seus filhos para hagwons (escola particular) para as matérias em que têm dificuldade, em vez de buscarem apoio extra na escola.

Anteriormente, as escolas ofereciam aulas extras e sessões de estudo individual à noite. No entanto, a dependência dos hagwons (cursinhos preparatórios) transferiu essa responsabilidade das escolas para os hagwons, fazendo com que os alunos priorizem as tarefas dos hagwons em detrimento dos estudos regulares e até mesmo levando-os a dormir durante as aulas regulares.

Embora os professores sejam qualificados e dedicados, as políticas do sistema público de ensino não lhes deixam outra opção senão incentivar a frequência aos hagwons (escolas particulares).

As normas que regem os hagwons incluem limitar as aulas às 22h para garantir que os alunos descansem o suficiente. As mensalidades são limitadas e os hagwons devem empregar instrutores qualificados.

A transparência é alcançada por meio da divulgação obrigatória de mensalidades e horários, materiais didáticos utilizados, etc. As autoridades educacionais locais também realizam inspeções regulares.

China

Em agosto de 2021, a China publicou regulamentações para instituições de treinamento extracurriculares. De acordo com essas regulamentações, as instituições existentes devem se converter em organizações sem fins lucrativos e normas rigorosas se aplicam ao funcionamento e ao conteúdo dos cursos.

As aulas de reforço não são realizadas nos fins de semana, feriados nacionais, férias escolares e após as 21h. O conteúdo do treinamento não se baseia em programas educacionais estrangeiros nem é ministrado antes do início do ano letivo.

Em setembro de 2023, o Ministério da Educação da China anunciou que serviços de reforço escolar e aulas particulares não licenciados poderiam ser multados em até 100.000 yuans (cerca de 349 milhões de VND).

Em fevereiro de 2024, o Ministério da Educação da China solicitou comentários sobre o Projeto de Regulamento da Gestão da Educação Fora do Campus. O novo projeto continua a focar-se no setor de aulas particulares, após uma reforma mais ampla iniciada em meados de 2021.

Pela primeira vez, o projeto de regulamentação define claramente a educação extracurricular, definindo-a como atividades educativas organizadas fora do sistema escolar formal, com o objetivo de melhorar os resultados de aprendizagem ou desenvolver os interesses e talentos dos alunos, desde o jardim de infância até o ensino médio.

O regulamento estabelece um quadro para gerir e classificar as organizações de reforço escolar, distinguindo entre reforço académico de acordo com o programa e reforço não académico.

Instituições de ensino extracurriculares devem passar por um processo de licenciamento e aprovação para obter uma "Licença de Organização de Treinamento Extracurricular" e devem operar como uma organização sem fins lucrativos se oferecerem reforço escolar.

Os serviços de tutoria online também precisam de aprovação da autoridade educacional provincial.

Um ponto importante do regulamento é a restrição ao tempo dedicado a aulas de reforço extracurriculares. As aulas devem ser realizadas fora do horário escolar regular e não podem ocorrer em feriados nacionais ou durante as férias escolares. As autoridades educacionais provinciais podem estabelecer diretrizes adicionais sobre o horário e a duração dessas aulas.

Além disso, os regulamentos proíbem essas unidades de organizar exames ou competições, bem como de divulgar os resultados acadêmicos ou a classificação dos alunos.

As taxas de tutoria acadêmica devem estar em conformidade com as diretrizes de preços governamentais , enquanto outros serviços de tutoria precisam ser registrados junto às autoridades competentes. As taxas arrecadadas são utilizadas principalmente para fins operacionais e devem ser transparentes e monitoradas.

Para garantir o cumprimento dessas normas, será criada uma plataforma nacional de monitoramento para acompanhar as organizações de reforço escolar. Essas organizações deverão atualizar as informações relevantes na plataforma.

Organizações, indivíduos e agências locais de gestão educacional que violarem as normas, incluindo aulas particulares não autorizadas ou má gestão, serão responsabilizados de acordo com a lei da educação e regulamentos correlatos.

Fonte: https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html