O exame de conclusão do ensino médio de 2025 classifica melhor os alunos.

Muitas mudanças no exame

Em 2025, o exame de conclusão do ensino médio foi realizado pela primeira vez de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. O número de disciplinas e o formato da estrutura do exame sofreram mudanças significativas, visando avaliar o desempenho dos alunos. Portanto, o trabalho de preparação foi iniciado com antecedência, de forma remota, com testes e treinamentos exaustivos. O Ministério continuará a promover a aplicação da tecnologia da informação para alcançar maior eficiência em diversas etapas do exame.

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 terá muitas mudanças nas questões.

De acordo com o plano anunciado, a partir de 2025, cada candidato que prestar o exame de conclusão do ensino médio deverá cursar 4 disciplinas, sendo 2 obrigatórias (matemática e literatura) e 2 optativas (dentre as demais disciplinas cursadas no 12º ano: língua estrangeira, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia). A prova de literatura será dissertativa, com duração de 120 minutos, e composta por duas partes: compreensão de leitura (4 pontos) e redação (6 pontos). As demais disciplinas serão avaliadas por meio de questões de múltipla escolha, sendo que a prova de matemática terá duração de 90 minutos e as demais, de 50 minutos.

Além da mudança no número de disciplinas, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 terá alterações nas questões. De acordo com a estrutura do formato do exame anunciada, as questões de múltipla escolha sofrerão algumas mudanças, como: além do formato de múltipla escolha com 4 alternativas, sendo necessário escolher 1 correta, o exame adicionará 2 novos formatos de resposta (verdadeiro/falso e resposta curta); juntamente com isso, o método de pontuação também sofrerá algumas alterações (no novo formato de múltipla escolha).

Representantes do Ministério da Educação e Formação afirmaram que essas mudanças ajudam a classificar melhor os alunos, contribuem para uma avaliação mais precisa das habilidades dos candidatos e diferenciam as notas dos exames.

B garante a herança

O Ministério da Educação e Formação afirmou que o exame de conclusão do ensino médio, a partir de 2025, será elaborado para avaliar a capacidade dos alunos, seguindo de perto o programa curricular; a prova de literatura evitará o uso de materiais de livros didáticos. Isso visa superar a prática de adivinhar questões, aprender por repetição e memorizar mecanicamente. O exame seguirá de perto o Programa de Educação Geral de 2018, com classificação por níveis, atendendo aos requisitos do exame com diversos objetivos; exigindo que os alunos apliquem o conhecimento e as habilidades que aprenderam à vida real, no contexto proposto.

O teste garante relevância e continuidade.

Para se adequar ao programa e ao nível dos alunos, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 foi concebido para avaliar a capacidade, garantindo a continuidade do Programa de Educação Geral de 2006. A estrutura do exame apresenta os mesmos tipos e número de questões dos anos anteriores.

Para facilitar o ensino, a aprendizagem e a revisão para o Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025, alunos e professores, o Ministério da Educação e Formação implementou diversas soluções síncronas. Assim, a estrutura e o formato das questões do exame foram divulgados pelo Ministério da Educação e Formação em março de 2024, permitindo que alunos e professores tivessem todo o ano letivo para revisar e se familiarizar com a nova estrutura e formato do exame.

O Ministério da Educação e Formação também organizou diversas sessões de capacitação para professores em todo o país sobre como elaborar questões de exame de acordo com a nova estrutura do formato de provas, auxiliando professores e Secretarias de Educação e Formação a aprimorarem sua capacidade de criação de exames.

O Ministério possui diversos documentos que orientam e direcionam as mudanças nas questões e nos exames, para que candidatos e escolas possam ser proativos no ensino, na aprendizagem e na revisão.

Na véspera do ano letivo de 2024-2025, o Ministério da Educação e Formação publicou um documento que orienta a organização do ensino e da aprendizagem em todos os níveis. Para o ensino secundário, o Ministério salientou que, na elaboração das questões das provas, é necessário seguir rigorosamente a estrutura e o formato de avaliação dos alunos. O processo de ensino e avaliação, bem como a elaboração das provas, devem cumprir e seguir os procedimentos corretos, desde a definição do objetivo da prova até à escolha do contexto adequado para que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos em situações práticas da vida. O Ministério sublinhou que em breve divulgará exemplos de questões de prova para que as escolas, os professores e os alunos possam preparar-se adequadamente para a revisão do exame.

 

O Ministério da Educação e Formação está elaborando o Regulamento dos Exames de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025 para consultar a opinião pública. De acordo com o plano, o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 será realizado nos dias 26 e 27 de junho, com dois conjuntos de questões: um para os candidatos que estudaram no âmbito do Programa de Educação Geral de 2018 e outro para os candidatos que estudaram no âmbito do Programa de Educação Geral de 2006. A previsão é que o Regulamento dos Exames de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025 seja publicado em novembro de 2024.

Fonte: https://kinhtedothi.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-phan-loai-hoc-sinh-tot-hon.html