Proposta para adicionar opção de admissão em escola profissionalizante ao fazer o exame do 10º ano

Em 19 de setembro, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh coordenou com o Departamento de Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais para organizar uma conferência para revisar 1 ano de implementação do programa conjunto de orientação e educação vocacional para alunos do ensino médio e secundário no período de 2023 a 2025.

Na conferência, muitos delegados apontaram a realidade e os motivos pelos quais o trabalho de simplificação e orientação da educação profissional na Cidade de Ho Chi Minh ainda não alcançou os resultados esperados.

O Sr. Dang Van Dai, diretor da Escola Secundária Dong Sai Gon, afirmou que, nas sessões de orientação profissional, cada escola tem seus próprios pontos fortes, o que deixa os alunos confusos e incapazes de se concentrar. Com base em sua experiência em orientação profissional, o Sr. Dai afirmou que os professores que ministram aulas de orientação profissional em escolas de ensino médio não são profissionais e precisam ser treinados e desenvolvidos. Além disso, a organização da orientação profissional nas escolas não é centralizada.

Muitas opiniões foram dadas na conferência.

O Sr. Tran Anh Tuan, vice-presidente da Associação de Educação Profissional, reconheceu que, embora o trabalho de orientação por streaming tenha mostrado sinais positivos, o trabalho de orientação por streaming ainda apresenta muitas limitações, o que impede a Cidade de Ho Chi Minh de atingir suas metas estabelecidas. As escolas não possuem uma equipe especializada em orientação profissional para alunos. Os professores não possuem formação profissional para fornecer orientação profissional, e a equipe de orientação carece de experiência prática no processo de orientação profissional...

Na conferência, o Sr. Dai propôs que, no próximo exame do 10º ano, o Departamento de Educação e Treinamento considere adicionar mais opções às escolas profissionalizantes. Além das três opções já conhecidas, a quarta opção é uma lista de escolas profissionalizantes para os alunos escolherem. Isso ajudará, em parte, os professores do 9º ano e as escolas de ensino fundamental a compreender as informações para orientar efetivamente os alunos necessitados.

Um representante da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh também afirmou que o aconselhamento profissional, a orientação e a organização de atividades vivenciais em escolas de ensino médio desempenham um papel importante para ajudar os alunos a orientar suas carreiras. No entanto, na realidade, a implementação ainda enfrenta muitas dificuldades, desde a carga de trabalho dos professores até a falta de instalações...

Muitos delegados apontaram os motivos pelos quais o trabalho de racionalização e orientação da educação profissional não atendeu às expectativas.

Em discurso na conferência, a Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vice-presidente do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, de acordo com o relatório anual de matrículas das instituições de ensino profissionalizante, a taxa média de alunos concluintes do ensino fundamental matriculados em níveis de ensino profissionalizante é de cerca de 26,19% ao ano. Assim, de acordo com a meta do projeto aprovado pelo Primeiro Ministro, a Cidade de Ho Chi Minh ainda tem um longo caminho a percorrer, porém, as condições socioeconômicas da cidade são diferentes das de outras províncias.

Cerimônia de assinatura da cooperação entre o Departamento de Trabalho, Inválidos e Assuntos Sociais da Cidade de Ho Chi Minh e a Cidade VNU-HCM

A Sra. Thuy sugeriu que as unidades precisam se concentrar em trabalho de propaganda específico, propaganda de orientação profissional, propaganda para professores e pais sobre formação profissional e escolha de carreiras adequadas, juntamente com cursos apropriados de acordo com as condições e circunstâncias de cada aluno. O Departamento de Educação e Treinamento deve criar condições para que as escolas profissionais tenham acesso e participem igualmente dos programas de matrícula.

"Nós orientamos e direcionamos os alunos na escolha de uma carreira, mas, quando se trata de escolas profissionalizantes, todas as escolas têm instalações limitadas e poucas se concentram em investimentos. Se a escola não for atraente, como os pais poderão escolhê-la? Oferecemos treinamento profissionalizante, mas o maquinário é de 20 anos atrás, como pode ser atraente para as empresas..." - disse a Sra. Thuy.

Segundo a Sra. Thuy, as competências profissionais são muito importantes. "Os alunos que concluem o 9º ano são transferidos para escolas profissionais e, em seguida, concluem o curso com um diploma. Quando se formam, têm apenas 18 anos, o que é muito cedo, por isso, quando entram no mercado de trabalho, muitas empresas ficam preocupadas. Portanto, competências profissionais, competências laborais e competências para o trabalho são muito necessárias. Sugiro que as escolas prestem atenção a esta questão para que as empresas possam ter a certeza de que terão uma geração que garanta a qualidade da profissão, bem como as competências para o trabalho.

Fonte: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm