Para evitar desequilíbrios no aprendizado, as localidades realizam sorteios para definir a terceira disciplina do exame do 10º ano.

(NLDO) - De acordo com o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, o formato do exame do 10º ano a partir de 2025 incluirá duas disciplinas: literatura e matemática, sendo a terceira escolhida pelos departamentos.

À margem da Conferência sobre o resumo da organização do exame de conclusão do ensino médio para o período de 2020-2024 e a preparação para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, em 31 de outubro, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o plano para o exame do 10º ano está atualmente em fase de consulta pública. A estrutura do exame do 10º ano a partir de 2025 incluirá duas disciplinas: literatura e matemática. A terceira disciplina será escolhida pelos departamentos dentre as disciplinas restantes, com base nas notas obtidas. A escolha da terceira disciplina baseia-se no princípio de mudanças anuais para evitar o viés de aprendizagem e a memorização mecânica, de modo que os alunos tenham capacidade e qualidades suficientes para prestar o exame de admissão ao ensino médio ou para ingressar em cursos profissionalizantes. Se a terceira disciplina for mantida fixa para o exame do 10º ano, como anteriormente, em escolas com boa gestão, a situação de viés de aprendizagem não ocorrerá.

Na realidade, muitas localidades desejam manter as três disciplinas do exame do 10º ano: matemática, literatura e inglês. Sobre essa questão, o Vice-Ministro da Educação e Formação afirmou que isso pode facilmente gerar consequências negativas, pois muitas escolas, desde o início do ano letivo, focam apenas nessas três disciplinas do exame do 10º ano, enquanto outras são negligenciadas, embora o conhecimento de geografia, história e ciências seja fundamental para os alunos. Portanto, a mudança nas disciplinas do exame fará com que os alunos estudem as mesmas matérias, com exceção das duas disciplinas básicas de ciências.

Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong

Segundo o Sr. Pham Ngoc Thuong, o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. O desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos não se concentra apenas nas três disciplinas de literatura, matemática e inglês, mas também se estende a outras áreas. No entanto, como apenas três disciplinas são selecionadas para a prova, os alunos precisam estudar todas igualmente para obter um bom desempenho.

O Sr. Thuong explicou que muitas pessoas acreditam que o sorteio para o exame do 10º ano é uma questão de sorte e pode se repetir. Portanto, a mudança da terceira disciplina a cada ano evitará essa situação.

Em resposta à opinião de que, para evitar situações de aprendizagem desequilibrada e memorização mecânica, o ensino deveria ser realizado por meio de inspeções e exames conduzidos por órgãos de gestão, em vez de disciplinas do exame do 10º ano, o Sr. Thuong afirmou que, durante o processo de inspeção e exame do Ministério da Educação e Formação e de muitas outras regulamentações, diversos indícios e irregularidades foram detectados, e que esse fenômeno foi até mesmo corrigido, porém o problema não foi completamente resolvido.

"O exame do 10º ano tem um enorme impacto na sociedade, portanto, nenhuma solução consegue atendê-lo completamente. Por isso, escolhemos a solução ideal, considerada a mais adequada e apropriada para garantir os fatores de educação e desenvolvimento de habilidades dos alunos com necessidades especiais, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Através da ciência e da prática, para formar as habilidades e qualidades dos alunos, é preciso abranger diversas disciplinas", afirmou o Sr. Thuong.

Fonte: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm