(NLDO) - De acordo com o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, o espírito do exame do 10º ano a partir de 2025 incluirá duas disciplinas: literatura e matemática, a terceira disciplina será escolhida pelos departamentos.
À margem da Conferência sobre o resumo da organização do exame de conclusão do ensino médio para o período de 2020 a 2024 e a preparação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, em 31 de outubro, o Vice-Ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que o plano de exame do 10º ano está atualmente coletando opiniões. O espírito do exame do 10º ano de 2025 incluirá duas disciplinas: literatura e matemática, e a terceira disciplina será selecionada pelos departamentos dentre as demais disciplinas, avaliada por meio de notas. A seleção da terceira disciplina baseia-se no princípio de mudanças anuais para evitar aprendizagem tendenciosa e aprendizagem mecânica, de modo que os alunos tenham capacidade e qualidades suficientes para fazer o exame de admissão ao ensino médio ou migrar para o treinamento profissional. Se a terceira disciplina for fixada para o exame do 10º ano como antes, em escolas com boa gestão do diretor, a situação de aprendizagem tendenciosa não ocorrerá.
Na realidade, muitas localidades querem manter as três disciplinas do exame do 10º ano estáveis: matemática, literatura e inglês. Em relação a essa questão, o Vice-Ministro da Educação e Formação Profissional afirmou que isso é fácil de levar a consequências, pois muitas escolas, desde o início do ano letivo, se concentram apenas em três disciplinas do exame do 10º ano, enquanto outras disciplinas não demonstram interesse, embora os conhecimentos de geografia, história e ciências sejam essenciais para os alunos. Portanto, a mudança nas disciplinas do exame ajudará os alunos a estudarem as mesmas disciplinas, exceto duas disciplinas básicas de ciências.
Vice-Ministro da Educação e Formação Pham Ngoc Thuong
Segundo o Sr. Pham Ngoc Thuong, o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos. O desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos não se concentra apenas nas três disciplinas: literatura, matemática e inglês, mas também se demonstra em outras disciplinas. No entanto, no processo de exame, apenas três disciplinas são selecionadas, portanto, os alunos devem estudar todas as disciplinas igualmente para obter um bom desempenho.
O Sr. Thuong compartilhou que muitas pessoas pensam que o sorteio para o exame do 10º ano é uma questão de sorte e pode ser repetido. Portanto, mudar a terceira disciplina a cada ano evitará a situação acima.
Em resposta à opinião de que, para evitar a situação de aprendizagem desequilibrada e aprendizagem mecânica, isso deveria ser feito por meio de inspeções e exames por agências de gestão, em vez das disciplinas de exame do 10º ano, o Sr. Thuong afirmou que, durante o processo de inspeção e exame do Ministério da Educação e Treinamento e muitos outros regulamentos, muitos sinais e violações foram descobertos, e esse fenômeno foi até corrigido, no entanto, o problema não foi completamente resolvido.
"O exame do 10º ano tem um enorme impacto na sociedade, portanto, nenhuma solução pode atendê-lo plenamente. Portanto, escolhemos a solução ideal e a consideramos a mais adequada e apropriada para garantir os fatores de educação e capacidade para alunos especiais, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Por meio da ciência e da prática, para formar a capacidade e a qualidade dos alunos, é preciso basear-se em diversas disciplinas", disse o Sr. Thuong.
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Fonte: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm
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