A pontuação do IELTS dos vietnamitas está diminuindo porque o teste é mais difícil?

De acordo com especialistas, há muitos motivos pelos quais as pontuações dos candidatos nos testes de compreensão auditiva e conversação no IELTS diminuíram ligeiramente em comparação às estatísticas anteriores.

De acordo com as estatísticas de pontuação do teste IELTS Acadêmico dos vietnamitas em 2023-2024, as habilidades de compreensão auditiva e expressão oral diminuíram ligeiramente em 0,1 ponto em comparação com as estatísticas anteriores de 2022, abaixo da média mundial . Além disso, a pontuação média do IELTS dos candidatos no Vietnã também apresentou um número cada vez maior de pontuações baixas (4,0-5,5, aumento de 5%) e um número cada vez menor de pontuações altas (6,0-7,5, queda de 4%). Qual é a causa desse declínio?

A escola é um dos motivos?

Atualmente doutoranda em educação na Universidade de Reading (Reino Unido), a Sra. Ha Dang Nhu Quynh, Diretora Acadêmica do DOL English, acredita que um dos principais motivos para a queda nas notas de compreensão auditiva e conversação no IELTS é que o ensino de inglês no ensino médio frequentemente se concentra na leitura e na escrita em papel, em vez da prática de compreensão auditiva e conversação. Isso decorre do fato de que os requisitos do teste, bem como as instalações e a capacidade dos professores, não atendem aos requisitos.

Ouvir e falar são duas habilidades muito difíceis de ensinar bem, pois são instantâneas e mais reflexivas. A falta de um método adequado para ajudar os alunos a aprimorar essas duas habilidades também é um grande problema. Além disso, os alunos muitas vezes não entendem claramente a diferença entre ouvir e falar e ler e escrever, o que os leva a aplicar o que aprenderam em leitura e escrita à audição e à fala, como o uso de termos acadêmicos ao falar, tornando a comunicação artificial", analisou a Sra. Quynh.

Concordando, o Sr. Dinh Quang Tung, Diretor Acadêmico da YSchool, afirmou que o currículo atual ainda limita a prática de compreensão auditiva e fala, especialmente para alunos das províncias. Isso faz com que os alunos consigam ler e escrever em um bom nível, mas tenham dificuldade em ouvir e falar devido à falta de um ambiente de prática. Da perspectiva de um adulto, as duas habilidades mencionadas são ainda mais difíceis de aprimorar, pois a capacidade de reconhecer fonemas em adultos está quase consolidada.

"Outro motivo pode ser o hábito de estudo de alguns candidatos, especialmente a memorização da prova oral. Assim como na véspera do exame, vi alguns candidatos segurando papéis ou celulares para memorizar exemplos de respostas. Isso só os ajuda a obter uma nota máxima de 5,5 a 6,0 no IELTS", afirmou o Sr. Tung.

O Sr. Tung acrescentou que os dados da organização do IELTS atualmente carecem de algumas informações importantes. Primeiro, eles não possuem estatísticas por idade dos candidatos. É possível que a diferença de idade entre 2022 e 2023-2024 também afete as notas. Segundo, o denominador nas estatísticas acima também precisa ser esclarecido. Trata-se da porcentagem de candidatos que alcançam uma determinada pontuação ou da porcentagem de exames que alcançam essa pontuação, já que um candidato pode realizar vários exames?

As informações acima, se esclarecidas, tornarão a análise de dados sobre as características dos candidatos mais fácil e precisa.

Segundo especialistas, os novos dados divulgados pelo IELTS não são detalhados e claros.

Segundo o Sr. Tung, no exame recente, o professor notou que o teste de compreensão auditiva continha vocabulário que poderia causar dificuldades para alguns candidatos, como a expressão "plantas espinhosas" ou "ressentimento" (uma sensação desagradável ao ser forçado a fazer algo). O teste também continha algumas questões que exigiam que os candidatos realmente entendessem o que o personagem estava dizendo, e não apenas usassem truques para fazê-lo.

A Sra. Phan Thi Song Suong, mestre em ensino de inglês pela Universidade Nottingham Trent (Reino Unido) e fundadora do Home English Center, também comentou que as notas dos alunos no IELTS Speaking têm sido "excepcionalmente baixas" ultimamente, especialmente para aqueles que fizeram o teste no computador. A Sra. Suong afirmou que esses candidatos tiveram uma boa base, alcançando uma nota de leitura de 7,5, mas apenas uma nota de audição de 6,0, embora normalmente os resultados dos testes de leitura e audição devam ser iguais.

"Referindo-me ao teste de amostra na versão mais recente do livro Cambridge English IELTS, descobri que, embora o conteúdo das questões seja um pouco mais difícil, não é muito desafiador para os alunos, especialmente porque muitos deles aprendem inglês desde a infância", comentou a mestranda.

Dicas eficazes de preparação para o IELTS

Segundo a Sra. Nhu Quynh, para realmente desenvolver a proficiência em inglês, os professores devem ter métodos que ajudem os alunos a desenvolver de forma abrangente todas as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever, e não apenas uma. No entanto, aprender todas as quatro habilidades não significa aprendê-las todas da mesma forma, mas é necessário compreender claramente as diferenças na natureza e, em seguida, ter uma mentalidade de aprendizagem adequada a cada habilidade, observou a especialista.

Segundo a Sra. Quynh, um dos "assistentes" que os alunos devem procurar é a tecnologia, especialmente para habilidades passivas, como leitura e audição, que exigem muita prática para serem aprimoradas. A tecnologia, neste caso, ajudará a construir um repositório de exercícios e testes com respostas e explicações detalhadas, como um professor. Com habilidades ativas, como falar e escrever, os alunos podem contar com a inteligência artificial para avaliar e corrigir continuamente seus trabalhos.

Comentando sobre o tempo do teste IELTS, a Sra. Quynh comentou que não há um número específico que seja adequado para todos. Porque, além de testar o idioma, o IELTS também exige um certo nível de conhecimento social, então você só deve fazer o teste quando tiver experiência suficiente.

"A idade mais precoce deve ser no final do ensino fundamental ou no início do ensino médio. No entanto, independentemente da idade, os alunos não devem considerar o IELTS como o objetivo final, mas sim se concentrar em desenvolver a mentalidade certa para aprender inglês. Quando se tem um bom domínio do inglês e a mentalidade certa, os alunos conseguem passar facilmente em qualquer teste de inglês", compartilhou o doutorando.

Os candidatos fazem um teste prático de audição no festival IELTS realizado em março.

A Sra. Song Suong observou que o tempo de revisão do IELTS depende do nível atual, bem como dos objetivos do candidato. Portanto, você deve primeiro determinar suas habilidades e, em seguida, optar por estudar com a orientação de livros ou professores. De acordo com pesquisas, em média, cada pessoa precisa de cerca de 100 horas de estudo orientado para aumentar 0,5 no IELTS. Esse tempo varia de acordo com outros fatores, como idade, aptidão e a diferença entre a língua materna e o inglês.

O IELTS (International English Language Testing System) é um sistema internacional de avaliação da língua inglesa amplamente reconhecido por milhares de universidades, governos e empresas em todo o mundo. O exame foi lançado em 1989 e atualmente é de propriedade conjunta do IDP, do British Council e da Cambridge University Examinations and Press (Reino Unido). De acordo com estatísticas dos organizadores do exame, mais de 2 milhões de candidatos fazem o exame IELTS em todo o mundo todos os anos.

Atualmente, o IELTS é aceito por mais de 100 instituições de ensino superior no Vietnã para converter os resultados dos testes em notas de inglês para fins de admissão. O Ministério da Educação e Treinamento também permite que candidatos com IELTS 4.0 ou superior sejam isentos do exame de conclusão do ensino médio em línguas estrangeiras. Em 2022, tanto o IDP quanto o British Council no Vietnã emitiram 124.567 certificados IELTS.

Fonte: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm